Сила упругости.Закон Гука. 7 класс
план-конспект занятия по физике (7 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Учитель физики МОУ “СОШ №76”
Ленинского района г. Саратова
Соколова Анастасия Николаевна
Тема: Сила упругости. Закон Гука
Класс: 7
УМК: Перышкин А.В. 2014 г.
Цель урока: познакомиться с силой упругости, как новой физической величиной и выяснить ее физический смысл, изучить закон Гука.
Задачи:
обучающие:
- выяснить природу силы упругости;
- способствовать формированию понятий деформации, рассмотреть виды деформаций, встречающихся в природе и в технике, сформулировать закон Гука, обеспечить усвоение и закрепление нового материала.
развивающие:
- продолжить формирование положительных мотивов учения, развивать самостоятельность при наблюдении эксперимента, научить применять полученные знания на практике,
- развивать умение выделять главное, существенное, сопоставлять виды деформаций между собой на основе моделей, делать выводы, формировать умения самостоятельно сравнивать, обобщать и оформлять в письменной и устной форме результаты наблюдений.
воспитывающие:
- воспитывать ответственное отношение к учебному труду,
- продолжить формирование представлений о связи природы и духовности мира человека, учить находить и воспринимать прекрасное в природе и трудовой деятельности,
- воспитывать познавательный интерес к изучаемому предмету, любознательность, активность.
Планируемые результаты:
личностные:
- формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
метапредметные:
- формирование навыков самостоятельного приобретения знаний, планирование, самоконтроль и оценка результатов своей деятельности,
- развитие критического мышления,
- развитие диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника,
- формирование навыков работы в группе,
- формирование умений воспринимать и анализировать информацию.
предметные:
- знать причину возникновения силы упругости, что такое деформация, зависимость силы упругости, единицы измерения;
- уметь решать задачи на применение закона Гука, изображать силу на рисунке.
Тип урока: урок открытия нового знания
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: мультимедиа проектор; экран; компьютеры с выходом в Интернет
Технологическая карта урока
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | ЭОР | Формируемые УУД | Время (в мин) | |||
Личностные | Познавательные | Регулятивные | Коммуникативные, личностные | ||||||
1 | Организационный момент | Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой | Готовят рабочее место | Освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению. | Осознание учеником того, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения | Умение слушать и вступать в диалог | 2 | ||
2 | Самоопределение деятельности Целеполагание | Создает проблемную ситуацию и диалог с учащимися. | Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры. | Поиск и выделение необходимой информации. | Постановка цели учебной задачи. | Умение выражать свои мысли, строить высказывания | 3 | ||
3 | Открытие нового знания | Организует обсуждение и поисковую работу учащихся, предлагает экспериментальные задания, организует работу учащихся в группах, формулирует экспериментальные задания, подводит к выводу. Демонстрирует ЭОР. | Наблюдение эксперимента, проведение собственных опытов, проверка результатов с помощью компьютерных моделей, выдвижение гипотез, их обсуждение, формулирование выводов, их коррекция | Сила упругости (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b61-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_13.swf ) (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) Закон Гука. Динамометр (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b62-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_14.swf ) (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) | Видеть разницу в заявленных точках зрения и присоединяться к одной из них. | Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов. | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем | Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, способов взаимодействия; умение выражать свои мысли. | 20 |
4 | Физминутка для глаз | 1 | |||||||
5 | Первичная проверка понимания | Задает вопросы, вступает в диалог с обучающимися | Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы | Видеть разницу в заявленных точках зрения и присоединяться к одной из них. | Поиск и выделение необходимой информации. | Постановка цели учебной задачи. | Умение выражать свои мысли, строить высказывания | 5 | |
6 | Первичное закрепление знаний | Контролирует выполнение задачи, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль. | Учащиеся выполняют индивидуальное задание. Делают записи в тетрадь. | Закон Гука (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/690067d8-faeb-4fc9-808d-2b13e08d00ee/47.swf ) (ПРИЛОЖЕНИЕ 3) | Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения. | Самостоятельное активизирование мыслительных процессов, контроль правильности сопоставления информации, корректировка своих рассуждений | Умение понимать личную ответственность за результат, формирование учебной мотивации | 6 | |
7 | Рефлексия учебной деятельности на уроке. Итог урока. | Организует обсуждение результатов занятия Предлагает учащимся выбрать окончания фраз: Сегодня я узнал Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Я научился… Меня удивило… | Учащиеся вступают в диалог с учителем отвечают на вопросы, формируют конечный результат, рассказывают что узнали, чему научились, какие трудности испытали Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой. | Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия. | Организация учащимися своей учебной деятельности в зависимости от обозначенных пробелов в полученных новых знаниях; умение осуществлять самоконтроль и самооценку. | Оценивание личностной значимости полученной на уроке информации с практической точки зрения. | 3 | ||
8 | Домашнее задание | Объявляет домашнее задание: § 25; вопросы; Подготовить доклады: «Роль силы упругости в жизни животных и растений» | Учащиеся записывают домашнее задание, получают консультацию | Организация учащимися своей учебной деятельности | Оценивание уровня сложности Д/З при его выборе для выполнения учащимся самостоятельно | 2 | |||
Список источников:
- А.В. Перышкин, Физика 7 класс, издательство “Дрофа”
- Ресурс сети интернет: www.school-collection.edu.ru
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Рисунок 1.1
Рисунок 1.2
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Рисунок 2.1
Рисунок 2.2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Рисунок 3.1
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проверка домашнего задания: Что такое сила? Как изображают силу на чертеже? Какое явление называется явлением всемирного тяготения? Кто установил закон всемирного тяготения? От каких величин зависит сила всемирного тяготения? Какую силу называют силой тяжести? Как зависит сила тяжести от массы тела? Как направлена сила тяжести?
Сила упругости Сила возникающая в теле в результате его деформации и стремящаяся вернуть тело в исходное положение называется силой упругости.
Деформация Деформацией называется изменение формы и объема тела.
Виды деформаций Упругая Пластическая Деформация, при которой тело восстанавливает свою форму после прекращения действия нагрузки, называется упругой. Деформация, при которой тело не восстанавливает свою форму после прекращения действия нагрузки, называется пластической.
Примеры
Роберт Гук 1635—1703
Закон Гука Модуль силы упругости при растяжении или сжатии тела прямо пропорционален изменению длины тела.
Задача Определите силу упругости, возникающую при деформации пружины, с жесткостью 100Н/м, если она удлинилась на 5см.
Домашнее задание § 25; вопросы . Подготовить доклады: «Роль силы упругости в жизни животных и растений»
Список источников: А.В. Перышкин , Физика 7 класс, издательство “Дрофа” Ресурс сети интернет: www.school-collection.edu.ru Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897
Спасибо з а внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация по физике 7 класс. Тема "Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.Сложение двух сил. равнодействующая.
Презентация по физике. 7 класс. Урок изучения нового материала по теме "Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил". Рассмотрены решени...
Урок по теме: "Сила упругости. Закон Гука. Решение задач - 7 класс"
Урок дан в рамках проведения "Дня открытых дверей" для родителей учащихся 7 класса. Подобраны задачи разного уровня сложности (среднего, достаточного, высокого). Урок проведен для подготовки к контрол...
Урок физики в 7 классе "Сила упругости. Закон Гука"
Урок разработан для учащихся 7 класса...
конспект урока по теме "Сила упругости. Закон Гука" 7 класс
подробный конспект урока по физике. На уроке используется метод деятельностного подхода к обучению....
Урок физики в 7 классе Тема: Сила упругости. Закон Гука
Представлен конспект урока с презентацией по теме "Закон Гука" для учащихся 7 классов...
Конспект урока в 7 классе "Сила упругости .Закон Гука."
Цель: сила упругости, примеры действия силы упругости, деформация и ее виды, закон Гука для упругих деформаций, примеры практического применения закона Гука....
Разработка урока по физике 7 класс. Тема: "Сила упругости. Закон Гука"
Урок разработан согласно требованиям ФГОС и одобрен экспертным советом ККИПКППРО....