Рабочая программа по физике 7 класс (А.В. Пёрышкин)
рабочая программа по физике (7 класс) по теме
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 7 класса предназначена для изучения физики в общеобразовательных учреждениях, реализующих программу основного общего образования. Срок реализации 1 год. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и Программы «Физика. 7-9 классы» Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, (Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. /сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. М.: Дрофа, 2010). Концепция рабочей программы заключается в реализации концентрического принципа построения учебного материала, отражающегося идею формирования целостного представления о физической картине мира. ЦЕЛЬ программы - формирование и развитие у обучающихся научных знаний и умений для понимания явлений и процессов, происходящих в природе, быту, для обеспечения осознания выбора дальнейшего обучения; формирование единой картины мира.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 245.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2" П.Г.Т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА | |
микрорайон 5, д.№ 53а, п.г.т.Уренгой, Пуровский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, Россия, 629860, тел. (34934) 9-27-45, факс 9-25-67. E-mail: Urengoу_2@mail.ru ОКПО 32733321, ОГРН 1028900859558, ИНН/КПП 8911012478/ 891101001, БИК 047191000 | |
УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ № 2» п.г.т.Уренгой __________________ _____________.
Приказ № от « » _ . |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Шмидт Натальи Александровны, первая квалификационная категория
(Ф.И.О., категория)
по физике для 7 класса, срок реализации - 1 год
(предмет, класс и т.п.)
СОГЛАСОВАНО Рассмотрено на заседании
Зам. директора по методического объединения
образовательному процессу протокол № __
__________ ____________. от «____» ________ _______
_______ ______________ рук. МО
п.г.т. Уренгой
2014 - 2015 учебный год
- Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 7 класса предназначена для изучения физики в общеобразовательных учреждениях, реализующих программу основного общего образования. Срок реализации 1 год.
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике и Программы «Физика. 7-9 классы» Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, (Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. /сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. М.: Дрофа, 2010).
Концепция рабочей программы заключается в реализации концентрического принципа построения учебного материала, отражающегося идею формирования целостного представления о физической картине мира.
ЦЕЛЬ программы - формирование и развитие у обучающихся научных знаний и умений для понимания явлений и процессов, происходящих в природе, быту, для обеспечения осознания выбора дальнейшего обучения; формирование единой картины мира.
ЗАДАЧИ:
освоение знаний о механических явлениях, величинах их характеризующих, законах которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдения, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их основе зависимости; применять полученные знания для объяснения природных явлений и процессов, принципов действия технических устройств и решения задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований;
воспитание убежденности в познании природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды, подготовки к ОГЭ.
Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений РФ отводится 210 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. На изучение физики на базовом уровне в 7-х классах МБОУ «СОШ № 2» п.г.т. Уренгой отводится 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Отличительно особенностью рабочей программы является увеличение количества лабораторных работ (фронтальных, домашних), введение контрольных работ, аналогичных ОГЭ, введение тем, которых нет в стандарте 2004 года, но содержатся ОГЭ.
Для изучения физики выбран УМК, который включает:
Физика. 7кл.: учебник для общеобразовательных учреждений /А.В. Перышкин. – М.: Дрофа, 2012, входящий в Федеральный перечень учебников, рекомендованных для преподавания физики в основной школе,
Сборник задач по физике для 7 – 9 классов образовательных учреждений /В. И. Лукашик, Е.В. Иванова. – 21-е изд. – М.: Просвещение, 2014,
Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» / А.В. Перышкин; Сост. Н.В. Филонович. – М.: Издательство «Экзамен», 2008. Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира.
В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами. Контроль осуществляется в виде контрольных, самостоятельных и лабораторных работ, а также устного фронтального и индивидуального опроса.
II. Содержание тем учебного курса
№ | Тема. | Содержание. | Демонстрации | Лаб. работы. |
1 | Введение | Что изучает физика? Физические величины. Измерение физических величин. Физические явления. | Различные занимательные опыты, представляющие физические явления. Измерительные приборы с различной ценой деления. | 1.Определение цены деления измерительного прибора. |
2 | Первоначаль-ные сведение вещества | Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Взаимодействие молекул. Агрегатные состояния вещества. | Модель молекул. Кристаллические решетки. Диффузия в жидкостях и газах. Опыты со свинцовыми цилиндрами. Три состояния вещества. | 2.Определение размеров малых тел. |
Взаимодействие тел | Механическое движение. Скорость. Единицы скорости. Расчет пути и времени. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Единицы массы. Плотность тела. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Центр тяжести. Сила упругости. Вес тела. Единицы силы. Графическое изображение сил. Сила трения. Трение в природе и технике. | Виды механического движения. Движение тел с различными скоростями. Взаимодействие тележек. Инерция различных тел. Эталон массы. Рычажные весы. Набор тел различного объема, плотности и массы. Действие различных сил, Падение тел. Проявление силы упругости. Вес тел. Трение покоя, скольжения и качения. | ФЛР «Изучение зависимости пути от времени» 3.Измерение массы тела на рычажных весах. 4.Определение объема твердого тела 5.Определение плотности твердого тела. 6.Градуирование пружины, измерение силы динамометром. 7.Измерение силы трения динамометром. | |
4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов | Давление. Единицы давления. Давление газов. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Воздух. Атмосферное давление. Измерение давления. Барометр. Манометр. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. Архимедова сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание. | Давление твердых тел, жидкостей и газов. Закон Паскаля. Барометр. Манометр. Гидравлический пресс. Насос. Действие выталкивающей силы в жидкостях и газах. Ведерко Архимеда. Плавание различных тел. | 8. Измерение давления твердого тела. 9.Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. 10.Выяснение условий плавания тел. |
5 | Работа. Мощность. Энергия | Мех. работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Моментсил. Блоки. КПД механизмов. Потенциальная и кинетическая энергия. Единицы энергии. Закон сохранения и превр. энергии. | Работа сил. Простые механизмы. Рычаг. Блоки. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии. | 11.Выяснение условий равновесия рычага. 12.Определение КПД наклонной плоскости. |
III. Календарно-тематическое планирование
|
|
|
|
| |
план | факт | ||||
| |||||
1.1 | 2.09 |
|
| Вводный инструктаж по ТБ | |
2.2 | 4.09. |
|
| ||
3.3 | 9.09. |
|
| ||
4.4 | 11.09 |
| Первичный инструктаж по ТБ | ||
2.ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (5+2 ч) | |||||
5.1 | 16.09 |
|
| ||
6.2 | 18.09 |
|
| ||
7.3 | 23.09 |
|
| ||
8.4 | 25.09. |
|
| ||
9.5 | 30.09. |
|
| ||
10.6 | 2.10. |
|
| Краткие итоги главы | |
11.7 | 7.10. |
| |||
3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ. |
| ||||
12.1 | 9.10. |
|
| ||
13.2 | 14.10. |
|
| ||
14.3 | 16.10. |
|
|
| |
15.4 | 21.10. |
|
| ||
16.5 | 23.10. |
|
| ||
17.6 | 28.10. |
|
| ||
18.7 | 30.10. |
|
| ||
19.8 | 11.11. |
|
| ||
20.9 | 13.11. |
|
| ||
21.10 | 18.11. |
|
| ||
22.11 | 20.11. |
|
| ||
23.12 | 25.11. |
| |||
24.13 | 27.11. |
|
| ||
25.14 | 2.12. |
|
| ||
26.15 | 4.12. |
| 26 | ФЛР «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины» | |
27.16 | 9.12. |
|
| ||
28.17 | 11.12. |
|
| ||
29.18 | 16.12. |
|
| ||
30.19. | 18.12. |
|
| ФЛР «Исследование зависимости силы трения от силы нормального давления» | |
31.20 | 23.12. |
|
| ||
32.21 | 25.12. |
|
| КИГ и ПС | |
33.22 | 13.01. |
| |||
| |||||
34.1 | 15.01. |
| 35-36, у.14 | ||
35.2 | 20.01. |
|
| ||
36.3 | 22.01. |
|
| ||
37.4 | 27.01. |
|
| ||
38.5 | 29.01. |
|
| ||
39.6 | 3.02. |
|
| сообщения | |
40.7 | 5.02. |
|
| з. на стр.123 | |
41.8 | 10.02. |
|
| ||
42.9 | 12.02. |
|
| з. на стр.131 | |
43.10 | 17.02. |
|
| ||
44.11 | 19.02. |
|
| ||
45.12 | 3.03. |
|
| повторение | |
46.13 | 5.03. |
|
| ||
47.14 | 10.03. |
|
| ||
48.15 | 12.03. |
|
| ||
49.16 | 17.03. |
|
| ||
50.17 | 19.03. |
|
| ||
51.18 | 24.03. |
| |||
52.19 | 26.03. |
|
| ||
53.20 | 31.03. |
|
| КИГ и ПС на стр.160-162 | |
54. 21 | 2.04. |
| |||
5. РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ. (12ч) | |||||
55.1 | 14.04. |
|
| ||
56.2 | 16.04. |
|
| ||
57.3 | 21.04. |
|
| ||
58.4 | 23.04. |
| |||
59.5 | 28.04. |
|
| ||
60.6 | 30.04. |
|
| ФЛР «Определение центра тяжести плоской пластины» | |
61.7 | 5.05. |
|
| ||
62.8 | 7.05. |
|
| ||
63.9 | 12.05. |
| |||
64.10 | 14.05. |
|
| ||
65.11 | 19.05. |
|
| КИГи ПС стр.200-201 | |
66.12 | 21.05. |
| |||
|
| ||||
67.1 | 26.05. |
|
| ||
68.2 |
|
| |||
69.3 | 28.05. |
|
| ||
70.4 |
|
|
IV. Формы и средства контроля
Контроль знаний осуществляется в виде устного опроса (фронтального и индивидуального) и письменных работ (контрольных, самостоятельных, лабораторных, физических диктантов, тестов).
Количество и распределение контрольных и лабораторных работ по темам указаны в таблице:
№ | Наименование разделов и тем | Количество часов | Из них | |
Лаб. работы | Контр. работы | |||
1 | Введение. Первоначальные сведения о строении вещества. | 11 | 2 | 1 |
2 | Взаимодействие тел. | 22 | 5 | 2 |
3 | Давление твердых тел жидкостей и газов | 21 | 3 | 2 |
4 | Работа. Мощность. Энергия. | 12 | 2 | 1 |
5 | Обобщение и систематизация знаний | 4 | - | - |
Всего | 70 | 12 | 6 |
Структура контрольных работ предполагает задания части А, с выбором ответа; части В, на сопоставление и части С, где требуется полное решение задач с указанием основных законов, формул и решения в общем виде.
Контрольные работы составлены на основе:
1.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс» /О.И.Громцева.-М.: Издательство «Экзамен», 2010.
2.Тесты по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика.7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений» / А.В. Чеботарева - М.: Издательство «Экзамен», 2008.
Структура лабораторных работ предполагает, на основе теоретических знаний о явлении или процессе, выполнить эксперимент, провести необходимые измерения и вычисления, полученный результат записать в виде таблиц, графиков, проанализировать результат, выявить зависимости и сделать вывод.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся указаны в приложении 1.
Тематика контрольных и лабораторных работ
№ | Тема контрольной работы | № | Тема лабораторной работы |
1 | Введение. Строение вещества. | 1 | Определение цены деления измерительного прибора |
2 | Взаимодействие тел (часть 1) (Плотность вещества. Скорость тела) | 2 | Измерение размеров малых тел |
3 | Измерение массы тела на рычажных весах | ||
3 | Взаимодействие тел (часть 2). (Силы.) | 4 | Измерение объема тела. |
5 | Определение плотности твердого тела | ||
4 | Давление твердых тел жидкостей и газов. | 6 | Градуирование динамометра. |
7 | Измерение силы трения динамометром | ||
5 | Сила Архимеда. | 8 | Измерение давление твердого тела на опору |
6 | Работа. Мощность. Энергия. | 9 | Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. |
10 | Выяснение условий плавания тел | ||
11 | Выяснение условий равновесия рычага. | ||
12 | Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. |
V. Требования к уровню подготовки обучающихся
Знания, умения, навыки.
Учащиеся должны знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, энергия (механическая, кинетическая, потенциальная), КПД;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.
Уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное и неравномерное движение прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной СИ; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественно научного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни для: обеспечения безопасности рационального применения простых механизмов.
VI. Перечень учебно-методического обеспечения
Персональный компьютер.
Интерактивная доска.
Цифровые Образовательные Ресурсы (Приложение 2).
Дидактический материал.
Инструкции по ТБ при выполнении лабораторных работ.
Демонстрационное оборудование
Приборы: часы, термометр, мензурка, линейка, рычажные весы, динамометр, манометр, барометр-анероид.
Оборудование: тележки, стеклянный колокол, насос, шар Паскаля, сообщающиеся сосуды, ведерко Архимеда, рычаг, блоки, наклонная плоскость, бруски.
Оборудование к лабораторным работам
№ | Название работы | Оборудование |
1 | Определение цены деления измерительного прибора | Мензурка, стакан, несколько небольших колб |
2 | Измерение размеров малых тел | Линейка, дробь, горох, пшено, фотография молекул |
3 | Измерение массы тела на рычажных весах | Весы с разновесами, несколько тел разной массы |
4 | Измерение объема тела. | Мензурка, тела неправильной формы (гайки, ролики, кусочки металла), нитки |
5 | Определение плотности твердого тела | Весы с разновесами, мензурка, твердое тело, нитки. |
6 | Градуирование динамометра. | Штатив, динамометр с закрытой шкалой (можно обклеить бумагой), набор грузов по 100 г. |
7 | Измерение силы трения динамометром | Динамометр, деревянный брусок, 2 карандаша, набор грузов по 100г или 50г. |
8 | Измерение давление твердого тела на опору | Деревянный брусок, линейка, динамометр. |
9 | Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. | Динамометр, штатив с принадлежностями, 2 тела разного объема, сосуды с водой и насыщенным раствором соли в воде. |
10 | Выяснение условий плавания тел | Мензурка, весы с разновесами, пробирка поплавок (футляр от фотопленки), проволочный крючок, сухой песок, фильтровальная бумага или сухая тряпка |
11 | Выяснение условий равновесия рычага. | Рычаг, набор грузов, динамометр. |
12 | Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости | Доска, динамометр, измерительная лента, брусок, штатив. |
VI. Список литературы
- Грачев А.В., Погожев В.А и др. Физика: Программы: 7-9 классы, 10-11 классы. - М.: Вентана-Граф, 2007.
- Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс — М.: Издательство «Экзамен», 2010.
- Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс», - М.: Дрофа, 2006.
- Лукашик. В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2014.
- Марон А.Е. Марон Е.А. Контрольные работы по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2006.
- Орловская Л.И. Как научится решать задачи по физике.- М.: «ВЛАДОС»,2001.
- Перышкин А.В. Сборник задач по физике 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. - М.: Издательство «Экзамен», 2009.
- Перышкин. А.В. Учебник физики для учащихся 7-х классов общеобразовательных учреждений. М., Дрофа, 2014.
- Полянская С.Е. Поурочные разработки по физике к учебнику А.В.Перышкина. 7 класс.- М.: «ВАКО», 2004.
- Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008.
- Сборник «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. – 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010.- 334 с.
- Соболева С.А. Физика в схемах и таблицах. Справочное пособие для 7-11 классов. - Спб.: Тритон, 2006.
- Физика. Естествознание. Содержание образования: Сборник нормативно правовых документов и методических материалов. - М.: Вентана-Граф, 2007.
- Чеботарева А.В. Тесты по физике к учебнику А.В. Перышкина. «Физика 7 класс». М., Издательство «Экзамен», 2008.
- Мартынова Н.К., Иванова Н.Н., Шилов В.Ф., Фадеева А.А., Изергин Э.Т. Программы общеобразовательных учреждений. Физика, 7-9 классы. – М.: Просвещение, 2007.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/17/picture-284933-1424199265.jpg)
Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.
1. Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общен...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/04/picture-810889-1633353536.jpg)
рабочая программа русский язык 11 класс, рабочая программа литература 11 класс
рабочая программа русский язык 11 класс, рабочая программа литература 11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/24/picture-1000905-1516786027.jpg)
Рабочая программа для 10 класса ( 2 часа в неделю), Рабочая программа для 10 класса ( 5 часов в неделю)
Пояснительная запискаРабочая программа по физике на 2022/23 учебный год для обучающихся 10 классов МБОУ «СШ№ 25» разработана в соответствии с требованиями:• Федерального закона ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/24/picture-1000905-1516786027.jpg)
Рабочая программа для 11 класса ( 2 часа в неделю) , Рабочая программа для 11 класса ( 5 часов в неделю)
Пояснительная записка Рабочая программа по физике на 2022/23 учебный год для обучающихся 11 классов МБОУ «СШ№ 25» разработана в соответствии с требованиями:&bull...