Презентация к лекции "Профессиональный стандарт учителя физики"
презентация к уроку по физике по теме

Слайд 1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Гальчинская средняя общеобразовательная школа Муниципальный конкурс «Учитель года - 2016» Публичная педагогическая лекция « Профессиональный стандарт педагога как средство совершенствования профессиональной компетентности учителя» Фадеева Екатерина Владимировна учитель физики и информатики

Слайд 2

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». Д.Б.Эльконин Профессиональный стандарт педагога Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельности в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) воспитатель, учитель »

Слайд 3

Зачем нужен профессиональный стандарт педагога · Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. · Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. · Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. · Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования. · Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем

Слайд 4

Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенциями : · Работа с одаренными учащимися. · Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования. · Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным. · Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии. · Работа с девиантными , зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Слайд 6

Профессиональный стандарт педагога – это основа развития профессиональных компетенций педагогических работников общеобразовательных организаций

Слайд 7

Компетентность – специальная способность человека, необходимая ему для эффективного выполнения конкретных действий в конкретной предметной области ( в том числе и узкоспециализированные знания ) Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним

Слайд 8

Компетентность и компетенция учителя физики Компетентность учителя проявляется в демонстрации знаний и соответствующих умений в конкретной работе, исключая простое воспроизведение определенных изолированных знаний из различных естественно - научных дисциплин. Профессиональная компетенция учителя физики может быть представлена как качественная характеристика личности учителя, которая включает систему научно-теоретических знаний, в том числе и специальных в области физики

Слайд 9

Ценностно-смысловые компетенции Учебно-познавательные компетенции Общепедагогические компетентности

Слайд 10

Предметные компетенции учителя физики. Система: научных знаний; способов деятельности (умения действовать по образцу); опыта творческой деятельности в форме умения принимать эффективные решения в проблемных ситуациях; опыта эмоционально-ценностного отношения к природе, обществу и человеку.

Слайд 11

Педагогические компетенции учителя физики владение методами научного познания мира; владение основными понятиями и законами физики; иметь представление об основных идеях современной астрономии и астрофизики .

Слайд 12

Цель любого занятия , заключается в формировании у учащихся компетенций: знаниевой , практической, исследовательской, учебно-информационной.

Слайд 13

монолог учителя; самостоятельная индивидуальная работа учащихся с учебником по заданиям …; демонстрация видеофильма; экскурсия; традиционная контрольная работа

Слайд 14

Тема урока: «История развития тепловых машин» Некомпетентностный подход Формируется имитационная компетенция – предоставить «фиктивно -демонстрационный» продукт Компетентностный подход Формируем компетенции: информационную (поиск, сбор, анализ информации, умение ее упорядочить); развиваем межпредметные связи.

Слайд 15

Материально-практическая деятельность учителя Виды технологий Формируемые компетентности учащихся Проектная деятельность Способность к научному творчеству Интернет - уроки Умение работать с интернет - информацией Педагогические технологии на основе современных информационно – телекоммуникационных средств Владение навыками работы с компьютером Интегрированные уроки Умение работать с обработкой количественных данных, развитие межпредметных связей Групповые формы Умение работать в парах, группах, коммуникабельность

Слайд 16

Социальная деятельность учителя Виды технологий Формируемые компетентности учащихся Модульная технология Приобретение навыков коллективной работы Нетрадиционные уроки Умение решать проблему новыми способами Технология кейс-метода Умение решать проблему разными способами Игровые технологии Умение взаимодействовать с окружающими , умение представить себя Здоровьесберегающие технологии Развитие положительных привычек

Слайд 17

Учитель – « не наблюдатель того, что делает и как учится ребенок. Он посредник между возможностями ребёнка и превышающим эти возможности учебным материалом». Ш.А. Амонашвили