Открытый урок "Давление"7 класс
тренажёр по физике (7 класс) на тему

Технологическая карта к урока

Урок –  конференция по защите проектов по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Цели:

1. Осуществить повторение и систематизацию знаний, в ходе фронтальной работы  используя дидактическую игру;
2.  Способствовать развитию умений и  навыков самостоятельного проведения исследовательской работы;
3. Развивать познавательный интерес учащихся;
4.  Воспитывать способность к самоконтролю, трудолюбие и культуру устной и письменной речи учащихся, создать комфортный режим для учащихся на уроке, использовать элементы здоровьесберегающих технологий.

Форма занятия: индивидуальная работа, групповая работа, ролевая игра.

Способы и методы подачи информации: словесный, наглядный, частично – поисковый, проблемный.

Категория учащихся: 7 класс

Оборудование: компьютер, мультипроектор, шар Паскаля, брусок, линейка, динамометр, прибор демонстрирующий зависимость давление газа от изменения его объема, презентация  урока в PowerPoint .

Ход урока

Вход в урок.Здравствуйте ребята! Садитесь. Мы с вами провели предварительную работу по исследованиям на тему «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Вы многое уже узнали и многому научились. А сегодня вы попробуйте применить эти знания и умения на практике. Сначала мы вместе  просмотрим проекты,прошедшие отборочный тур.А затем проведем  дидактическую игру «Чемпионат умов». С правилами вы уже знакомы,  затем  проведем эксперименты. Я желаю всем удачи и продуктивной работы.  Всем получить только отличные и хорошие оценки, а также узнать много нового.Итак, начинаем.

I.Представление исследований,выдвинутых на конкурс.

II.    Фронтальный опрос проводится в форме дидактической игры «Своя игра».

III.Решение экспериментальных задач при помощи датчиков силы.Экспериментальное задание № 1. Определите давление бруска на стол при опоре на основание и на боковую грань.

1. С помощью динамометра измерьте силу давления бруска на стол:                    F  =      Н

2. С помощью линейки измерьте длину, ширину и высоту бруска в сантиметрах, а затем переведите эти значения в метры:

a =

b =

c =

3. Вычислите площадь основания бруска и площадь боковой поверхности бруска:

Sосн = a × b =

Sбок= b × c = 

4. Поставьте брусок на основание и вычислите, какое давление он при этом оказывает на стол:  

5. Поставьте брусок на боковую поверхность и вычислите его давление на стол: 

6. Как зависит давление от площади опоры? Запишите этот вывод в тетрадь. 

Экспериментальное задание № 2.  Продемонстрируйте, как зависит давление газа от изменения его объема. Объясните результат опыта. 

 IV.  Физкульт минутка

V. Решение расчетной задачи. А теперь прежде чем мы приступим с вами к решению расчетной задачи, вспомним немного географию. А знаете ли вы, в каком озере самое большое скопление пресной воды в мире? Ответ: Озеро Байкал.Озеро Байкал. Это уникальное озеро расположено в Южной Сибири. При описании озера Байкал, все время приходится прибегать  исключительно к  превосходным степеням. Ему около 25 миллионов лет - и это, бесспорно,  старейшее озеро на Земле.  Это глубочайшее в мире пресноводное озеро (1620 м).Его длина - 636 км, его максимальная ширина - 79 км, а минимальная - 25 км. Его площадь (31492 кв.км.) равна суммарной площади Бельгии и Нидерландов.  Объем воды - 25000 куб. км.,  что соответствует примерно 20% всех поверхностных пресных вод мира.Байкальская вода уникальна по своей почти абсолютной чистоте.

Задача. Рассчитайте давление  на самой большой глубине реки Обь. 

Дано:                     СИ                    Решение

вода

ρ= 1000 кг/м3                                                      р = ρ g h

h = 620 м                                    р = 1000 10 620 = 6200000 Па = 0,62 МПа

g = 10 Н/кг                     р =? 

 VI. Домашнее задание: (слайд 18)

Открыли дневники и записали домашнее задание

Повторить §37-38, № 505, 516 В.И. Лукашик (откройте, задачник и прочитайте задачи. Нам знакомы такие задачи. Всем понятно).

VII. Рефлексия.

Если вы чувствовали себя комфортно, вам понравились задания, их интересно было выполнять, вам понятно домашнее задание закройте глаза, если нет, то глаза оставьте открытыми. Раз, два, три. Спасибо, откройте глаза.

VIII. Итог урока.А теперь давайте подведем итоги вашей работы на сегодняшнем уроке. Итак оценки за урок: