Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

Рабочая   программа

для  6   класса

« Введение в физику »

(17ч.)

Программу составила:     учитель  физики Корнилова Лидия Ивановна

г. Тихвин

2014г.

                                 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи курса.

Основная цель  курса «Занимательные опыты по физике» является  развитие практических умений и навыков  учащихся.

Для успешного достижения основной цели необходимо решать следующие учебно-методические задачи:

- актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курса «Окружающий мир»;

- развивать познавательный интерес учащихся 5 классов к объектам и процессам окружающего мира;

- научить устанавливать связи  и закономерности системе   знаний по физике.

Общая характеристика предмета

«Занимательные опыты по физике»  - элективный курс, новой для школьников,  учебной дисциплины в процессе формирования представлений о природе, о методах изучения природы, о возможности проведения простейших экспериментов в домашних условиях.

При изучении этого курса начинается обучение  и научному языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения планировать и проводить простейшие эксперименты и объяснять полученный результат.

Курс « Занимательные опыты по физике»  рассчитан на общее число учебных часов за год обучения 17 (0,5 час в неделю).

РЕЗУЛЬТАТЫ  ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ЛИЧНОСТНЫЕ:- овладение на уровне общего образования   системой  первоначальных знаний и умений по физике, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности  знаний по физике, как важнейшего компонента научной картины мира.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Метапредметные  результаты  курса  «Занимательные опыты по физике»  основаны на формировании универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

- осознание себя как члена общества на глобальном   уровне (человек способен изучить законы природы);

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей  стране, в которой совершали открытия великие физики;

 Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её  цели и задачи;

- выбирать средства   и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие по средством  физических знаний познавательных интересов,  интеллектуальных и творческих результатов;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

Предметные УУД:

- называть методы изучения природы;

- называть  и доказывать особенности распространения света в однородной прозрачной среде;

- строить изображение предмета в плоском зеркале;

- строить изображение, даваемое собирающей линзой;

- определять полюса магнита;

- получать картину магнитного поля;

- называть источники и особенности распространения звука.

 Учебно-тематический план

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Ученик научится:

- использовать различные источники  научной  информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

- анализировать, обобщать и интерпретировать информацию по физике;

- по результатам наблюдений и опытов находить и формулировать зависимости и закономерности;

 - в процессе работы с одним или несколькими источниками  информации по физике выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию;

- составлять описание  экспериментов, процессов и явлений с использованием разных источников информации;

- представлять в различных формах  научную  информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

Ученик получит возможность научиться:

- использовать знания законов изучения и  распространения звука  для объяснения звуковых явлений: эхо, акустический резонанс, низкие и высокие звуки;

-использовать знания   законов  распространения  света для объяснения протекания солнечных и лунных затмений; образования радуги и многообразия красок в окружающем мире;

-проводить с помощью простейших  приборов наблюдения и опыты в домашних условиях со светом, звуком и магнитом;

 Перечень  учебно-методического и материально-технического обеспечения

Литература

1. Физика 5 класс: учебник для общеобразовательных - учреждений Степанова Г.Н. – С-Пб., «СТП Школа»  

2.Энциклопедия для детей. Том 7. Техника. ЗАО Издательский дом «Аванта+»,2005.

 Обрудование и приборы

1.  Комплект плакатов по физике;
2. Оборудование   по физике, допущенное Министерством Образования РФ.
3. Компьютер.
4. Экран.
5. Мультимедиапроектор.

                                                                                                                    Приложение 1

Утверждено  01 сентября 2014 года

Приказ № 42

Календарно-тематическое планирование

« Введение в физику» для учащихся   5 класса

на 2014-2015  учебный год. (17ч.)       Учитель: Корнилова Л.И.