Интегрированный урок физики и географии "Северный ледовитый океан"
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Интегрированный урок  ГЕОГРАФИЯ +ФИЗИКА, 7 класс.

учитель географии Хабибрахманова Р.Б.

учитель физики Козлова О.Н.

Тема:  Природа Северного ледовитого океана. Плавание тел.

Цели урока:

Предметные: Формирование представлений о своеобразии, уникальности природы и органического мира Северного ледовитого океана. Формирование представлений об условиях плавания тел.

Метапредметные: Формирование умений оценивать правильность  выполнения учебной задачи, владение основами самоконтроля, работать индивидуально и в группе, анализировать, обобщать и делать выводы.

Личностные: Воспитание чувства ответственности за судьбу Северного ледовитого океана, формирование умений вести диалог, слушать и оценивать себя и одноклассников, высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Задачи:

• Познакомить с особенностями Северного ледовитого океана.
• Показать особенности рельефа Северного ледовитого океана и его зависимость от тектонического строения.
• Выявить особенности климата и обуславливающие их причины.
• Выявить черты приспособленности органического мира к суровым условиям Северного ледовитого океана.
• Совершенствовать умения работать с различными источниками географической информации.
• Прогнозировать тенденции в изменении природы земли при условии таяния ледникового покрова, работать с различными источниками географической информации.
• Познакомить с особенностями плавания различных тел на примерах животного мира и айсберга.
• Помочь учащимся осознать практическую значимость изучения природы Северного ледовитого океана и знаний об условиях плавания различных тел.
• Способствовать самоопределению в будущей профессиональной деятельности.

Оборудование: атласы, тетради, раздаточный материал

Тип урока: Урок повторения и обобщения. Комплексное применение знаний и умений.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный.

Ход урока

1.Организационный момент

Учитель географии.

Взгляните на карту нашей страны, вглядитесь в её очертания. Как самое близкое воспринимаем мы знакомые черты нашей Родины. Вот ветвистое дерево Волги, которая несёт свои воды и по нашей Республике, древние складки Урала, серп Байкала, характерные формы Каспийского и Чёрного морей... И всё это наша необъятная Родина.

И сегодня на уроке мы вспомним лишь небольшую частичку нашей Родины, а какую именно вы узнаете, послушав стихи.

Учитель физики:

А его вода так холодна,
Только тем и нравится она,
Для кого замерзшая страна – 
Дом родной и воля.
Белые медведи и моржи,
Например, там очень любят  жить,
А в тепле их даже не держи,
Жарко им ужасно.
Там, где стужа, где ветра и лед,
Где никто  купаться не пойдет,
Там они ныряют круглый год.
Холодно? Прекрасно!

Учитель географии   Сформулируйте тему урока,

о каком океане идет речь? 

Учитель географии.

Тема нашего урока:    Природа  Северного ледовитого океана. Плавание тел.

(запись в тетрадь).

Начнем наш урок с эпиграфа. Это слова М.В. Ломоносова «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном».

и японского путешественника Наоми Уэмура, совершавшего экстремальные путешествия в разных точках мира:

“Я и раньше представлял себе, что Северный Ледовитый океан страшное место на Земле, но увиденное превосходит все, что мне довелось слышать о нем”.

Каков же он?.. Ослепительный, загадочный, суровый, непредсказуемый. Океан манит и настораживает, притягивает и отталкивает. Почему же он вызывает у нас столь противоречивые чувства? Мы должны выяснить это сегодня на нашем уроке. А помогут нам 2 науки: география и физика.

    2.  Активизация познавательной деятельности:

учитель физики

Задание 1. Многое о Северном ледовитом океане вам уже известно, и думаю , что без особого труда вы справитесь с заданием « Верю- не верю…».

МАХ – 13 баллов.

• Г   Самый большой океан.
• Г   Самый холодный океан.
• Ф  Сила тяжести всегда направлена вниз.
• Г   Самый неглубокий океан.
• Ф     Сила Архимеда не зависит от глубины погружения.
•  Ф    Океан с самой низкой соленостью вод.
• Г      Арктика и Антарктика одно и тоже.
• Ф      Чем больше плотность жидкости, тем меньше выталкивающая сила.
• Ф      Первым достиг Северного полюса Руаль Амундсен.
• Г      Океан, который пересекают все меридианы Земли.
• Ф      Чем больше объем, тем больше сила Архимеда.
• Г     Океан, на территории которого расположены Северный географический и Южный магнитный полюса Земли.
• Ф     В озере легче плавать, чем в море.

(после выполнения работы взаимопроверка и взаимооценка)

3. Повторение пройденного материала.

Географическое положение.

Учитель географии

Какие материки омывает океан?

Какие моря Северного Ледовитого океана знаете?

Рельеф.

Доклад ученика по презентации.

Ледниковый покров

учитель географии: 

В Арктике есть следующие виды льдов: припайные и дрейфующие.

Ученики доклад: о торосах

                             об айсбергах

Учитель физики: Шельфовые ледники являются продолжением ледяного покрова Арктики.  Лед движется от центра к периферии.

Вопрос: Какие силы приводят к «сползанию» льда?

Ответ: На ледяной покров, как и на любое тело на земле действует  сила тяжести.

Задание 2.

Учитель физики:  Проведем опыт с Айсбергом (работа в парах)

вопросы по опыту:

1. Как ведет себя айсберг в воде (тонет, всплывает)?
2. Какие силы действуют на айсберг?
3. Какая часть айсберга находится под водой?
4. Какие вещества будут также всплывать в воде? (работа с таблицами  плотностей)

Ответы на вопросы записать в бланк.

Учитель физики: а теперь проверим, какая часть айсберга действительно находится под водой, решив задачу

Задание 3.

Учитель физики:   Айсберг плавает в морской воде. Какая его часть погружена в воду?

    Принять g=10Н/кг, плотность морской воды равна 1050кг/м3, льда – 900кг/м3.

Решение: ученик  Условие равновесия

                               FA = Fтяж    

Учитель физики:   сделайте вывод. Чем опасен айсберг.

Климат  Учитель географии:

- Почему  же в Арктике так холодно? Давайте разберемся!

- В каких климатических поясах расположена Арктика? (ответы учащихся)

- Чем же обусловлена суровость климата?  

Причины суровости климата:

Суровость климата обусловлена тремя факторами.

• Во-первых, географическим положением.
• Во-вторых, наличием мощного ледяного покрова.
• В-третьих, отсутствием облачности, которое способствует дальнейшему выхолаживанию территории. 10% тепла, которые поглощаются поверхностью Арктики, так же как и 90% отраженного ледяной поверхностью солнечного тепла, уходят в космос.

Суровые климатические условия Арктики обусловили своеобразие органического мира.

Органический мир Учитель географии:

Большая часть Арктики лишена растительного и животного мира. Здесь находится Арктическая пустыня.

Животный мир связан с омывающими материк океанами - океан дает пищу и тепло.

- Какие животные обитают в Арктике? (Ответы учащихся)

Воды Арктики богаты планктоном, который является источником питания для китов, тюленей, рыб и птиц. Здесь водится несколько видов китообразных, среди них самые крупные животные СЛО - гренландские киты. Длина тела 20 м, вес 75-100т, жирность молока 33%, китенок рождается 2/3 длины матери, каждые сутки прибавляет 70 кг.

Широко распространены ластоногие, а также кашалоты, касатки.

Летом на побережье гнездится около десятка видов птиц.

Сообщение ученика о гренландском ките.

Учитель физики: почему самые крупные млекопитающие обитают в воде, а не на суше?

Почему все млекопитающие и рыбы живут в верхней толще океанских вод?

Задание 4.

Рассчитайте давление которое действует на кальмара гонатуса обитающего на глубине 90м в Северном Ледовитом океане.

 Принять: g= 10Н/кг ;    

                    ρ= 1050кг/м3

4.Итоги урока. Закрепление. 

На каждый вопрос отметь крестиком столбик с правильным ответом.

Учитель географии: 22 апреля 2014 г. на Совете безопасности Владимир Путин объявил о необходимости создания нового гос. Органа, ответственного за Арктический регион. Согласно оценкам экспертов, на территории арктической части России сосредоточены 1,6 трлн т топливно-энергетических ресурсов. Чтобы закрепиться в столь важном регионе, глава государства предлагает создать единый центр принятия решений и ответственности при реализации арктической стратегии и усилить военное присутствие.

Отдельно президент подчеркнул необходимость усиления безопасности в Арктике — в частности, предлагается увеличить морскую составляющую пограничных сил в регионе.

— Следует укреплять военную инфраструктуру, речь идет о создании в нашей части Арктики единой системы базирования надводных кораблей и подводных лодок нового поколения… Объекты нефтегазодобычи, погрузочные терминалы, трубопроводы должны быть надежно защищены и от террористов, и от иных потенциальных угроз, — подчеркнул Путин.

Президент напомнил о важности соблюдения экологических стандартов, приведя в пример платформу «Приразломную», забраться на которую в прошлом году пытались активисты Greenpeace. Совсем недавно с платформы состоялась первая отгрузка нефти — по словам главы государства, на «Приразломной» нулевой показатель сброса отходов.

Выставление оценок .Домашнее задание: изобразить животное северного ледовитого океана на формате А4 и составить задачу с решением, используя знания по теме «Плавание тел».

Приложение

 Фамилия, имя______________________________

Задание 1

Задание 2

На каждый вопрос отметь крестиком столбик с правильным ответом.

Оценка за урок ________________________