Конспект урока в 7 классе "Сила"
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Урок 1Сила.

Цель урока: дать понятие силы, сила как причина изменения скорости тела.

Демонстрации:

• Опыты рис. 55, 56, 57, 58 учебника;
• Опыт с шарами;
• Презентация «Сила»

Ход урока

1.Организация класса

2.Разминка – работа с карточками «Обозначения и единицы измерения физических величин»

3.Изучение темы

I. Контрольные вопросы:

1.Что является причиной изменения скорости тела?

2.Что называется силой?

3.Что надо знать о силе, как физической величине?

II.        Изучение нового материала

Вступительное слово учителя: Понятие силы первоначально возникло из ощущения мышечного усилия. Чтобы поднять груз, бросить копье, необходимо некоторое напряжение мышц, причем в различных случаях разное. Степень этого напряжения и оценивалась понятием сила. Во всех случаях идет речь о взаимодействии одного тела на другое.

Демонстрация:

• взаимодействие шаров при столкновении;
• опыты по рис. 55, 56, 57, 58

Вывод: если скорость тела изменяется, мы всегда обнаруживаем действие на него другого тела.

Учитель: Мерой взаимодействия тел между собой является векторная величина, называемая силой.

Сила, как любая векторная величина характеризуется числовым значением и направлением. Обычно направление силы указывают стрелкой.

Силу принято обозначать буквой F. (Запись в тетради)

Бессмысленно говорить о силе, если рассматривают поведение одного тела.

Сила приложена к определенной точке тела, что всегда указывают на чертежах.

Если сила к телу не приложена , то скорость движения тела не меняется. Если к телу приложена некоторая сила, то скорость его движения меняется. Чем больше сила, тем сильнее изменение скорости.

За единицу силы в системе СИ принят ньютон (1 Н) - в честь великого английского ученого И.Ньютона.

Сила в 1 Н— такая сила, которая за 1с изменяет скорость тела массой

1кг на 1 м/с. Кратными и дольными единицами силы являются:

1кН= 1000Н= 0,001мН =1000000Н (Запись в тетради)

План-памятка изучения физических величин.

   1.   Какое свойство или явление характеризует данная величина.

   2.   Определение величины.

   3.   Определительная формула, выражающая связь данной величины с другими.

   4.   Физический смысл величины.

   5.   Единицы измерения величины.

   6.   Способы измерения величины.

   7.   Возможная графическая интерпретация.

4. Закрепление.

I.Работа в паре:

Обсудить ответы на вопросы:

• Что является причиной изменения скорости тела?
• Что не указывают, когда говорят, что на тело действует сила?
• Приведите примеры изменения скорости отдельных частей тела под действием силы.
• Чем характеризуется сила?
•  В каком случае требуется большая сила для одинакового изменения скорости: для приведения в движение автомобиля «КАМаз» или автомобиля «Жигули»? Почему?
• На два  разных тела действовала одна и та же сила. Скорость первого тела изменилась меньше, чем второго, Сравните массы тел.

II.Решить задачи:

• Чему равна сила, действующая на тело?

                                                        F

• Чему равны величины сил       F1 и  F2

                                                                             F1

                                                    F2

• Изобразите графически силу 20 Н ( масштаб : 1 см- 5 Н), направленную горизонтально вправо.
• Изобразите графически силу 48 Н ( масштаб : 1 см- 10 Н), направленную вертикально вниз.

5.Физкультминутка

6.Проверка усвоения

I.Используя план –памятку рассказать о силе ;

                                               обсудить контрольные вопросы

II. Тестирование:

1. Сила  является мерой…

A. … изменения скорости тела.

Б. … взаимодействия тел.

B. … инертности тела.

Г. … движения тела.

2. Сила на чертеже изображается …

A. … отрезком.

Б. … направленным отрезком.

B. … прямой.

Г. … верны все ответы.

3. Результат действия силы зависит…

A. … от точки приложения.

Б. … от направления.

B. … от численного значения.

Г. … верны все ответы.

4. Единица измерения силы…

А. … кг.

Б. … Н.

В. … Н\кг.

Г. … кг\м3.

5. Сила  направлена …

A. … противоположно движению тела.

Б. … влево или вправо

B. … вертикально вниз.

Г. …. Возможны все варианты ответов

Четыре выполненных задания — отметка «4» (4 балла),

5 выполненных заданий — отметка «5» (5 баллов).

7.Домашнее задание: §23, вопросы после параграфа.