Необыкновенный мир магнита
план-конспект урока по физике на тему

Конспект урока на тему

«Необыкновенный мир магнитов»

Задачи:

Образовательные – знакомство с понятием магнит. Формирование представлений о свойствах магнита. Актуализация знаний об использовании свойств магнитов человеком.

Развивающие – развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства со скрытыми возможностями металла. Развивать любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению, обосновывать свой ответ.

Воспитательные – воспитывать доброжелательное отношение, желание приходить на помощь, соблюдать аккуратность в работе, правила техники безопасности.

Пособия: магниты, рукавичка, металлические предметы, 2 подноса со знаками «минус» и «плюс».

Предметы: карандаш, ручка, крышка пластмассовая, кубики деревянные, фишка, резинка, банка с водой, ключик металлический, бабочка, скрепки, картон, магнитики по количеству детей.

Словарь: магнитная сила, притягиваются, отталкиваются, металлические.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

В группе на столе лежит коробка с «волшебной рукавичкой». (В ней лежат  предметы: карандаш, ручка, крышка пластмассовая, кубики деревянные, фишка, резинка, ключик металлический, скрепки, картон).

Учитель:  Купила рукавичку в магазине – она не простая, а волшебная. А еще с рукавичкой в коробке лежали разные предметы.

Воспитатель показывает предметы.

Дети: (ответы детей).

Учитель: Почему рукавичка волшебная?

Опыт №1.

Надеть рукавичку и брать предметы. Что происходит с предметами?

Дети: Не падают при разжимании руки.

Учитель: Какие предметы?

Дети: Металлические!

Учитель: Дети, посмотрите, что есть в рукавичке?

Дети видят магнит.

Учитель: Какое свойство есть у магнитов?

Дети:  Он притягивает металлические предметы.

2. Игровое упражнение №2. «Плюс и минус».

На поднос с «плюсом» один ребенок  укладывает предметы, что притягивают магнит. (2 детей).

На поднос с «минусом» другой ребенок кладет то, что не притягивает магнит.

Вывод: Какие предметы притягиваются? Назовите, одним словом.

Дети: Железные, металлические.

Учитель: Я расскажу вам одну старинную легенду. В давние времена на горе Ида пастух по имени Магнис пас овец. Он заметил, что его сандалии, подбитые железом, и деревянная палка с железным наконечником липнут к черным камням, которые в изобилии валялись под ногами. Пастух перевернул палку наконечником вверх и убедился, что дерево не притягивается странными камнями. Снял сандалии и увидел, что босые ноги тоже не притягиваются. Магнис понял, что эти черные странные камни не признают никаких других материалов, кроме железа. Пастух захватил несколько таких камней домой и поразил этим своих соседей. От имени пастуха Магнис – и появилось название магнит.

Физминутка (с мячом).

Игра «Притягивается – не притягивается».

Учитель:  Дети, давайте поиграем в игру. Я буду называть предметы, а вы ловите мяч, если магнит притягивает, прячете руки – если не притягивает.

Опыт №3. «Не намочи руки».

Учитель: Ой, ребята, я нечаянно уронила ключик в банку с водой. Как мне достать ключик не намочив руки?

Дети: Версии детей.

Учитель: Возьмем магнит и проверим, поможет ли он нам в этом случае.

Расскажите, что получилось?

Дети: Ключик следует за движением магнита вверх.

Учитель: Что же двигало ключом?

Дети: Магнитная сила.

Учитель: Магнитная сила проходит через стекло и воду.

Опыт №4. «Летающая бабочка».

Учитель: Ребята, я хочу показать вам небольшой фокус. Показывает  бабочку, к которой  прикреплена скрепка, а рядом подставляет магнит. Бабочка притягивается к нему и приходит в движение.

Кто догадался, почему моя бабочка летает?

Дети: Ответы детей.

Вывод: К бабочке прикреплена скрепка, магнит притягивает скрепку вместе с бабочкой, она приходит в движение.

Опыт №5. «Магниты отталкиваются».

Учитель: Возьмем магнит, будем двигать его к другому магниту. Что происходит?

Дети: Магниты отталкиваются.

Учитель: Интересно, почему это происходит?

Дети: Два магнита отталкиваются друг от друга.

Учитель: Правильно! Молодцы!

Опыт №6.

Учитель: Возьмите скрепку и лист картона и положите скрепку на лист, а магнитом водите под листом (снизу). Что происходит со скрепкой?

Дети: Она движется за магнитом.

Вывод: Магнитная сила проходит через картон.

Итог занятия:

Учитель: С чем мы сегодня познакомились?

Дети: С магнитом.

Учитель: Какое главное свойство у магнита?

Дети: Притягивать металлические предметы.

учитель: Через что еще действует магнитная сила?

Дети: Через воду, стекло, картон.

Учитель: 2 магнита что делают?

Дети: Отталкиваются.

Подарки детям – магнитики.

Литература:

1. Карцев В.П. «Путешествие в мир магнитов». М.: Просвещение, 2008.
2. Газета «Физика». Под редакцией Ю.И. Дика. СПб.: Специальная литература, 1998.