Комплект оценочных средств по дисциплине физика
учебно-методический материал по физике (11 класс) на тему

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

Государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 1»

«Утверждаю»

Зам, директора по УПР

ГОУ НПО «ПУ № 1»

___________ С.А. Буракова

«____» _____________ 2014 г.

Комплект оценочных средств

по дисциплине

физика

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по профессиям НПО:

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования;

15.01.26 Токарь-универсал;

15.01.30 Слесарь;

23.01.09 Машинист локомотива;

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте.

Чита, 2014 г

Разработчик:

1. Грешникова М.Г., преподаватель физики ГОУ НПО «Профессиональное  училище № 1»

Содержание

1. Паспорт комплекта оценочных средств------------------------------------------------------------- 4

  1.1 Область применения---------------------------------------------------------------------------------  4

  1.2. Система контроля и оценки освоения программы дисциплины --------------------------  4

     1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении    

      программы дисциплины------------------------------------------------------------------------------  4

     1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы (табл. 1) ---------------------  5

2. Комплект материалов для оценки сформированности знаний и умений -------------------  5

     2.1. Комплект материалов для оценки освоения знаний и умений --------------------------- 5

1. Паспорт комплекта оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения дисциплины физика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) профессиям НПО:

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования;

15.01.26 Токарь-универсал;

15.01.30 Слесарь;

23.01.09 Машинист локомотива;

23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

43.01.06 Проводник на железнодорожном транспорте.

Комплект оценочных средств позволяет оценивать:

1. Освоенные знания и умения:

У1 – описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;

У2 – отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления.

У3 – находить примеры практического использования физических знаний законов механики и термодинамики, вычислять основные величины: количество теплоты, внутреннюю энергию, теплоемкоть, удельную теплоту плавления.

У4- определять характер физического процесса по графику, таблице, расчетной формуле.

У5 – измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей.

 У6 - вычислять в простейших случаях основные силы, действующие в природе: сила тяжести, упругости, трения  с использованием простейших измерительных приборов и расчетных формул.

У7 - решать задачи на расчет сопротивления, силы тока, напряжения, с использованием известных формул.

 У8 - составлять и решать задачи, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах;

У9 – распознавать на графиках различные виды движения, изотермические процессы, характер зависимости физических величин.

У10 – рассчитывать значения физических величин по графикам колебательного движения, изображать основные параметры колебательного движения на график

З.1 - значение физической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

З.2 - широту и в то же время ограниченность применения физических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

З.3 - значение практики и вопросов, возникающих в самой физике  для формирования и развития физической науки; историю развития понятий, физических величин, законов, вклад российских и зарубежных ученых, оказавших  наибольшее влияние на развитие физики.

З.4 - универсальный характер законов логики физических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности.

1.2. Система контроля и оценки освоения программы дисциплины «Физика».

Итоговая аттестация в форме экзамена.

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении программы дисциплины

1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы дисциплины «Физика»

2. Комплект материалов для оценки уровня освоения умений и знаний.

2.1. Задание 1

Проверяемые результаты обучения:

У2 -находить значения скорости, ускорения, массы, силы, периода и частоты..

У10-рассчитывать значения физических величин по графикам колебательного движения, изображать основные параметры колебательного движения на графиках.

З1- значение физической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

Контрольная работа 1 к заданию 1

Текст задания

1.Велосепидист, двигаясь равномерно, проезжает  20м за 2с.Определите, с какой  путь он проедет при движении с той же скоростью за 10с.

Ответ: 150м

2. Как будет двигаться тело массой 3кг под действием постоянной силы 6Н ?

Ответ: 2м/с.

3. Тележка, массой 2кг, движущаяся со скоростью 3м/с, сталкивается с неподвижной тележкой  массой 4кг и сцепляется с ней. Чему равна скорость обеих тележек после взаимодействия?

Ответ: 3м/с

4.Тело массой 1кг силой 30Н поднимается на высоту 5м.Чему равна работа этой силы?

Ответ: 100Дж.

5. Математический маятник совершает 40 полных колебаний  за 30 секунд. Найти длину нити маятника.

Ответ: 0,14м.

6. Построить график колебаний по данным величинам:

А=0,1м, Т=0,8с, v=1,25Гц    

       Время на подготовку и выполнение:

подготовка  10  мин.;

выполнение  60  мин.;

оформление и сдача  10 мин.;

всего  80  мин

2.2. Задание 2

Проверяемые результаты обучения:

У.1 - описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

З.3 - значение практики и вопросов, возникающих в самой физике  для формирования и развития физической науки; историю развития понятий, физических величин, законов, вклад российских и зарубежных ученых, оказавших  наибольшее влияние на развитие физики.

Контрольная работа №1 к заданию 2

1. Ученый, исследовавший взаимодействие проводников с током:

а) Эрстед; б) Ампер; в) Фарадей; г) Ньютон; д) Кулон; е) Резерфорд;

2.  При изменении тока в проводнике магнитная стрелка, расположенная вблизи проводника:

а) будет находиться в безразличном состоянии; б) повернется на 180 градусов; в)на 90 градусов; г) будет вращаться вокруг своей оси; д) будет колебаться;

3. Как располагаются железные опилки в магнитном прямого проводника с током:

а) беспорядочно; б) по прямым линиям вдоль проводника; в) по концентрическим окружностям, охватывающим проводник; г) по концентрическим окружностям, расположенным вблизи проводника;

4.Каким способом можно изменить магнитное поле катушки:

а) изменить число витков катушки; б) вводя в катушку сердечник, изготовленный из алюминия или меди; в) изменяя силу тока в катушке;         г) воздействовать на катушку тепловым излучением;

5. Тела,  длительное время сохраняющие намагниченность ,   называются... а)электромагнитом; б)магнитом; в)источником тока; г) электродвигателем;

6. Какие вещества слабо притягиваются  магнитом?

а) чугун; б) сталь; в) стекло; г) никель; д) кобальт; е) железо;

7. Когда к магнитной стрелке поднесли один из полюсов постоянного магнита, то  южный полюс стрелки оттолкнулся. Какой полюс магнита поднесли?

а) северный, б) южный;

8. Магнитная аномалия представляет собой области, в которых наблюдается…

а)  размагничивание стрелки компаса вследствие сильного нагрева;   б)свечение нижних слоев атмосферы в результате захвата магнитным полем Земли  частиц, выбрасываемым Солнцем в момент сильных солнечных вспышек; в) постоянное отклонение магнитной стрелки от направления магнитных линий Земли; г) возникновение сильных магнитных полей, приводящих к образованию  магнитных бурь;

9.  КПД электродвигателя достигает:

а) 30%; б)40%; в) 50%; г) 80%; д) 98%; е) свыше 100%

10. Когда  электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается:  а) электрическое поле; б) магнитное поле; в) электрическое и магнитное поля.

 Ответы:  

Время на подготовку и выполнение:

подготовка  10 мин.;

выполнение  60  мин.;

оформление и сдача  10  мин.;

всего  80  мин

2.3. Задание 3

Проверяемые результаты обучения:

У.3- находить примеры практического использования физических знаний законов механики и термодинамики, вычислять основные величины: количество теплоты, внутреннюю энергию, теплоемкость.

У.4 - определять характер физического процесса по графику, таблице, расчетной формуле.

З.2 - широту и в то же время ограниченность применения физических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе.

 З.3 - значение практики и вопросов, возникающих в самой физике  для формирования и развития физической науки; историю развития понятий, физических величин, законов, вклад российских и зарубежных ученых, оказавших  наибольшее влияние на развитие физики.

Контрольная работа 3 к заданию 3

Текст задания

1.Определить среднюю скорость  движения тела , если первую половину пути оно прошло со скоростью 10м/с, а вторую со скоростью 15м/с.

Ответ: 12м/с.

2.При нагревании  куска меди от 20 градусов  до 170  градусов  было затрачено 140000 Дж тепла. Определить массу меди.

Ответ: 2,33кг.

3.Чему равна удельная теплоемкость  жидкости, если для нагревания 2 литров на 20 градусов потребовалось 150000 Дж. Плотность жидкости 1,5г/см3

Ответ: 2500Дж/кгС.

4. Определите количество теплоты, выделившееся при сгорании 200г бензина.

Ответ: 9,2* 10(6)Дж.

5. На две горелки одинаковой мощности поставили два сосуда, в которых находится по 1кг льда и свинца. Начальные температуры равны 0 и 327 градусов. Какое из веществ быстрее  превратится в жидкость.  ( см. табл.).

Ответ: Свинец расплавится быстрее

Время на подготовку и выполнение:

подготовка  10  мин.;

выполнение  60  мин.;

оформление и сдача  10  мин.;

всего  80  мин.

2.4. Задание 4 Проверяемые результаты обучения:

У6 - вычислять в простейших случаях основные силы, действующие в природе: сила тяжести, упругости, трения  с использованием простейших измерительных приборов и расчетных формул..

З.1 - значение физической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

Контрольная работа №1

Текст задания

Время на подготовку и выполнение:

подготовка  10  мин.;

выполнение  60  мин.;

оформление и сдача  10  мин.;

всего  80  мин.

2.5. Задание 5

Проверяемые результаты обучения:

У7 - решать задачи на расчет сопротивления, силы тока, напряжения, с использованием известных формул.

З.2 - широту и в то же время ограниченность применения физических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе.

З.3 - значение практики и вопросов, возникающих в самой физике  для формирования и развития физической науки; историю развития понятий, физических величин, законов, вклад российских и зарубежных ученых, оказавших  наибольшее влияние на развитие физики.

Контрольная работа № 1 к заданию 5

1.Какие частицы являются носителями электрического тока в металлических проводниках:

а) положительные ионы;

б) отрицательные ионы;

в) положительные и отрицательные ионы и электроны;

г) только свободные электроны;

2. Какое действие тока используется для получения чистых металлов:

а) тепловое;

б) химическое;

в) магнитное;

г) механическое;

3. В каком из указанных источников тока происходит превращение тепловой энергии в электрическую:

а) гальванический элемент;

б) электрофорная машина;

в)аккумулятор;

г) термоэлемент;

д)  фотоэлемент;

4. Кусок проволоки сопротивлением 10 Ом разрезали  пополам и соединили параллельно. Чему равно сопротивление проволоки?

а) 2,5 Ом; б)5 Ом; в) 10 Ом; г)20 Ом; д) 40 Ом;

5. Работа электрического тока на участке цепи равна:

а) произведению напряжения на концах этого участка цепи на силу тока в  проводнике;

б) произведению напряжения на концах участка цепи на силу тока и на время, в течении которого совершилась работа;

в) отношению напряжения на концах проводника к силе тока в проводнике;

6. Работу электрического тока измеряют….

а) амперметром;

б) вольтметром;

в) секундомером;

г) резистором;

7. Электрическая лампа за 10 минут расходует 36кДж энергии. Вычислите  напряжение на лампе, если сила тока в ней 0,5А.

а) 220В;

б) 127В;

в) 7,2 В;

г) 120В;

8. Единицей измерения мощности является…

а) Вт;

б) Дж;

в) Н;

г) Кл;

9. Какой мощностью обладает электрообогреватель, если его сопротивление 48Ом, а сила тока в нем 5А?

а) 1,2Вт;

б) 240Вт;

в) 2,4Вт;

г) 1200кВт;

10. Какой из ученых первым создателем электрической лампы?

а) Ампер; б) Архимед; в) Ньютон; г) Ладыгин и Эдисон;

Ответы:

Время на подготовку и выполнение:

подготовка  10  мин.;

выполнение  60  мин.;

оформление и сдача  10  мин.;

всего  80  мин.

2.6 Задание 6

Проверяемые результаты обучения:

У2

У3

З1

З3

Самостоятельная работа №1

Подготовить сообщение по теме « Изобретение автомобиля и паровоза»                    

(см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. ).

2.7 Задание 7

Проверяемые результаты обучения:

У3

З3

Самостоятельная работа №2

Подготовить сообщение по теме « Сравнительная характеристика тепловоза и электровоза»

(см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. ).

 2.8 Задание 8

Проверяемые результаты обучения:

У3

З3

Самостоятельная работа №3

Подготовить сообщение по теме «Первые паровозы »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. ).

2.9 Задание 9

Проверяемые результаты обучения:

У6

З1

Самостоятельная работа №4

Подготовить сообщение по теме «Развитие железнодорожного транспорта в России »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. ).

2.10 Задание 10

Проверяемые результаты обучения:

У6

З1

З2

З3

Самостоятельная работа №5

Подготовить презентацию по теме «Практическое использование испарения в быту и технике »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. ).

2.11 Задание 11

Проверяемые результаты обучения:

У1

З1

З2

З3

Самостоятельная работа №6

Подготовить сообщение по теме «Жизнь и деятельность Д.П.Джоуля,  И.И. Ползунова, М.В.Ломоносова »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.12 Задание 12

Проверяемые результаты обучения:

У2

З1

З2

З3

Самостоятельная работа №7

Подготовить презентацию по теме «Значение влажности для живых организмов »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.13 Задание 13

Проверяемые результаты обучения:

У4

З1

З2

З3

Самостоятельная работа №8

Подготовить презентацию по теме «Устройство и принцип работы гигрометра и психрометра »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.14 Задание 14

Проверяемые результаты обучения:

У3

З1

З2

З3

Самостоятельная работа №9

Подготовить сообщение по теме «Два вида электричества »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г.)

2.15 Задание 15

Проверяемые результаты обучения:

У5

З1

Самостоятельная работа №10

Подготовить сообщение по теме «Жизнь и деятельность М. Фарадея, Д.К. Максвелла »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.16 Задание 16

Проверяемые результаты обучения:

У6

У7

З1

З2

Самостоятельная работа №11

Подготовить сообщение по теме «Магнитное поле в солнечной системе »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.17 Задание 17

Проверяемые результаты обучения:

У6

У7

З1

Самостоятельная работа №12

Подготовить сообщение по теме «Линзы, их физические свойства и характеристики »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.18 Задание 18

Проверяемые результаты обучения:

У6

У7

З1

З3

Самостоятельная работа №13

Подготовить сообщение по теме «Жизнь и деятельность Р.Э Милликена, А.Ф. Иоффе, Э.Резерфорда »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.19 Задание 19

Проверяемые результаты обучения:

У8

У1

З1

Самостоятельная работа №14

Подготовить презентацию по теме «Применение аккумуляторов в быту и технике»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.20 Задание 20

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

У10

З1

Самостоятельная работа №15

Подготовить презентацию по теме «Использование теплового действия тока в промышленности и сельском хозяйстве »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.21 Задание 21

Проверяемые результаты обучения:

У1

У10

З1

Самостоятельная работа №16

Подготовить презентацию по теме «Виды радиоактивности и их свойства »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.22 Задание 22

Проверяемые результаты обучения:

У3

У9

У10

З1

З3

Самостоятельная работа №17

Подготовить сообщение по теме «Опыты Лебедева. Давление света. »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.23 Задание 23

Проверяемые результаты обучения:

У9

З1

З2

Самостоятельная работа №18

Подготовить сообщение по теме «Химическое действе света »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г.

2.24 Задание 24

Проверяемые результаты обучения:

У1

У7

У10

З1

Самостоятельная работа №19

Подготовить сообщение по теме «Применение атомной энергии и охрана природы» »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г.

2.25 Задание 25

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Самостоятельная работа №20

Подготовить сообщение по теме «Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.26 Задание 26

Проверяемые результаты обучения:

У1

У5

У6

З1

Самостоятельная работа №21

Подготовить сообщение по теме «Постулаты Бора. Модель атома по Бору »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.27 Задание 27

Проверяемые результаты обучения:

У1

У5

З1

Самостоятельная работа №22

Подготовить сообщение по теме «Принцип относительности  Галилея »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.28 Задание 28

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Самостоятельная работа №23

Подготовить презентацию по теме «Методы наблюдения и регистрации частиц »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.29 Задание 29

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Лабораторная работа №24

 «Определение цены прибора; определение плотности вещества»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.30 Задание 30

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Лабораторная работа №2

 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием »                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.31 Задание 31

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

                                                     Лабораторная работа №3

 «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.32 Задание 32

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Лабораторная работа №4

 «Измерение относительной влажности воздуха; опытная проверка закона Бойля-Мариотта»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.33 Задание 33

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Лабораторная работа №5

 «Проверка уравнения состояния идеального газа. Определение коэффициента поверхностного натяжения»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.34 Задание 34

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Лабораторная работа №6

 «Определение удельного и внутреннего сопротивления источника тока»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.35 Задание 35

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З 2

Лабораторная работа №7

 «Наблюдение действия магнитного тока на проводник с током»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.36 Задание 36

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Практическая работа №1

«Снятие  вольтамперной характеристики »

 (см. Методические рекомендации, 2014, Грешникова М.Г.)

2.37 Задание 37

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

Практическая работа №2

 «Определение емкости конденсатора»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.38 Задание 38

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

З4

Практическая  работа №3

 «Определение термодинамического коэффициента сопротивления металлов»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г. )

2.39 Задание 39

Проверяемые результаты обучения:

У1

У9

З1

З4

Практическая работа №4

 « Снятие температурной характеристики термистора»                    

 (см. Методические рекомендации,2014, Грешникова М.Г.)

Сводная таблица

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего и итогового  контроля производится в соответствии с универсальной шкалой.