Запоминание на уроках физики физических величин
статья (физика, 7 класс) по теме

 Запоминание на уроках физики физических величин

Я использую игровые моменты на уроках  в 7-8 классе. По мере изучения каждой величины ученики дома изготавливают карточку с ее буквенным обозначением размером 10*10 см. Когда набирается 4-5 величин (например: скорость, время , расстояние, сила, масса) можно приступать к проверке знаний. В начале урока 3-4 мин играем: каждый ученик по моей команде поднимает обозначение названной мною физической величины. Сразу видна вся картинка: кто поднимает руку сразу и правильно, а кто теряется, долго выбирает! Такому ученику задаю вопрос об обозначении данной величины. Ребятам нравится , они быстро запоминают.

 В старших классах физических величин больше, прибавляются они быстрее, разделы физики обозначены четче, поэтому все величины делю на группы. В каждую группу входят формулы и буквенные обозначения физических величин  с их единицами измерения.  Например в 9-м классе I-группа формул — на равномерное и равноускоренное движение. Учащиеся дома заучивают эту группу наизусть, а на каждом уроке двое выходят к доске: один пишет на память все формулы из этой группы, другой величины, входящие в эти формулы, и их единицы. II-группа формул – на криволинейное движение, и движение тела по окружности. Выходят уже 4 ученика. Такой способ проверки знаний имеет  несколько преимуществ: во первых, дисциплинирует, потому что рано или поздно придется написать все формулы. Да и количество оценок велико, ведь пока идет работа у доски, с остальными можно провести другие виды опроса.

С. И. Еропольцева

ГБОУ СОШ №623 г. Москва