Рабочая учебная программа спецкурса по ФИЗИКЕ «Практикум решения физических задач по механике» 10 класс
рабочая программа по физике (10 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

Куркинская  средняя общеобразовательная школа №1

Рабочая учебная программа спецкурса

по ФИЗИКЕ  «Практикум решения физических задач по механике»

10 класс

Программу составил: Карпова Н.О.

П. Куркино

2013-2014 уч.год

Пояснительная записка.

Курс призван помочь учащимся в овладении новыми методами анализа и решения задач базового, повышенного и высокого уровня по механике. В 10 классе на изучение данного раздела физики отводится 3 часа в неделю. Этого недостаточно для того, что бы после приобретения теоретических знаний о физических явлениях перейти к их применению, выработке практических умений, развитию творчества учащихся. Курс предусматривает более широкое использование математических знаний  учащихся, знакомство с индуктивным способом установления основных законов природы на основе результатов эксперимента и дедуктивного пути получения следствий из фундаментальных теоретических положений. Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний. Научить школьника решать физические задачи одна из сложнейших педагогических проблем.

Так же курс призван помочь учащимся подготовиться  к ЕГЭ. Каждый вариант КИМ содержит 10-11(31%) заданий (из 35), которые  проверяют вопросы механики.  Курс ставит целью систематическое повторение материала  (включая вопросы углубленного изучения физики в школе) с учетом тестовой формы контроля и в соответствии с «кодификатором элементов  содержания по физике для составления КИМ единого государственного экзамена».

Курс рекомендован:

- учащимся, которые изучают физику  в общеобразовательных классах и планируют  сдавать ЕГЭ;

- учащимся, чья деятельность направлена на достижение всего спектра задач школьного курса физики;

- учащимся для углубленного изучения физики;

- учащимся, интересующимся физикой.

   Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач обобщаются знания о конкурентных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируют практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории , науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности. В период ускорения научно – технического процесса на каждом рабочем месте необходимы умения ставить и решать задачи науки, техники, жизни. Поэтому целью физического образования является формирования умений работать со  школьной учебной физической задачей.

В процессе изучения курса будут использованы вспомогательные материалы (учебно-тренировочные КИМы, диагностические работы), фонд библиотеки, интернет, дидактические материалы).

Возможны следующие виды деятельности учащихся:

-выполнение индивидуальных заданий;

- самостоятельная работа по решению задач;

- письменные отчёты по результатам проведённых исследовательских работ;

- сообщения по результатам выполнения домашних  заданий.

     При решении задач учащиеся должны уметь:

-анализировать физическое явление;

-анализировать полученный ответ;

-классифицировать предложенную задачу;

-составление простейших задачи;

-последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи повышенной трудности;

-решать комбинированные задачи;

-владеть различными методами решения задач:

аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.

-владеть методами самоконтроля и самооценки.

С помощью анкетирования, бесед будет фиксироваться динамика интереса к данному курсу.

Класс: 10.

Количество часов в неделю: 0,5  часа  в неделю в течение года, всего 17.

Задачи курса. 

• сформировать:

• положительное отношение к процедуре контроля в формате единого государственного экзамена;
• формирование осознанных  мотивов учения и подготовка к сознательному выбору профессии.
• представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);

• сформировать умения:
• самостоятельно приобретать и применять знания;
• пользоваться справочной и хрестоматийной литературой;
• получение опыта решения задач повышенного уровня сложности;

• работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;
• эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
• правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;

Планирование курса