ЭЛЕКТРОЭНЕРГИЯ И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ. Урок физики в 8 классе
план-конспект урока по физике (8 класс) по теме

ЭЛЕКТРОЭНЕРГИЯ И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ.

Урок физики в 8 классе

Урок закрепления знаний по разделу «Работа и мощность электрического тока, закон сохранения энергии»

Цель – научить экономно использовать электроэнергию.

Форма – практикум

Обучающая - научить вычислять электроэнергию, потребляемую электроприборами,  закрепить знания по данной теме.

Развивающая - развить практические умения решать компетентностно-ориентированные задачи, связанные с расчетом электроэнергии и использованием электробытовых приборов.

Воспитывающая - воспитание у учащихся ответственности за экономию электроэнергии, экологическое и гражданское  воспитание.

Технологии – информационно-коммуникационная, проблемного обучения, компетентностно-ориентированная

Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, проецирующий экран, технические паспорта приборов,  различные электробытовые приборы (электрочайник, электроплитка, электронагреватель, утюг, светильники), реостат, электрические лампочки  и другие.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.  

Приветствие.  Объявление темы урока и его цели.

На доске имеется БАГАЖ знаний учащихся (записаны формулы и понятия, которые они уже знают)

На доске записаны формулы:

1. А = gU;;  

2. А = I2Rt;

3. А = (U2/R)t;

4. А = IUt

5.P = A/t;

6. P=I2R;

7. P=U2/R;

8. P= IU;

9. I = U/R;

10. I = g/t;

11. Q = cm(t2 – t1);

12. Q = g m.

Основные понятия: Работа, мощность, энергия, виды энергии.

2. Актуализация знаний.

Вопросы для самоконтроля (спроецированы на экран).

1. Обозначение и единицы измерения работы электрического тока.
2. Обозначение и единицы измерения мощности.
3. Что означает работа электрического тока?
4. В чем заключается физический смысл мощности?
5. Какую физическую величину обозначает каждая буква?
6. Получите следствия, вытекающие из закона Ома.
7. Какие из этих формул относятся к формулам работы?
8. Какие к формулам мощности?
9. Какая формула определяет закон Ома?
10. Какая формула относится к количеству теплоты, выделяющемуся при сгорании топлива?
11. Какая формула определяет энергию, необходимую для нагревания  вещества?

Фронтальная беседа

• Начнем с одного из важных законов природы. Это закон сохранения энергии.  Сформулируйте  этот закон.  (Энергия не исчезает и не появляется, а только переходит из одного вида энергии в другой).
• Какие виды энергии вы знаете? Механическая (кинетическая и потенциальная), внутренняя, электромагнитная (электрическая и магнитная), ядерная, световая и энергия, выделяющаяся в результате химических реакций.

3. Изучение нового материала

Электроэнергия – это энергия, которую вырабатывает электрический ток.

• Итак, в какие другие виды может преобразоваться электрическая энергия?  

• Какие виды соединения потребителей вы знаете?  Параллельное и последовательное.
• Какое соединение имеют потребители наших квартир?

Например, возьмем один источник питания (розетку) и подключим к нему следующие   электроприборы (чайник, стиральную машину, электроплиту, утюг.) Параллельное соединение.

• Начертим схему данного соединения.

• Какая величина остается постоянной для этих приборов? Напряжение.
•  От чего будет зависеть сила тока, протекающая по проводникам (потребителям) Будет зависеть от сопротивления потребителя.
• Вспомним закон Джоуля - Ленца и его математическую запись. Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника  и времени прохождения по нему.

Математическая запись закона:

4. Практическая работа.

На столах у учащихся стоят различные электроприборы и лежат технические паспорта приборов (каждый должен поработать с техническим паспортом и прибором).

Вам розданы технические паспорта различных аудио – видео - бытовых приборов.  И сами приборы.

Цель  - изучить паспорт электрического прибора, научиться пользоваться техническим паспортом электроприбора;  вычислять затраченную им электроэнергию; определять мощность бытовых электроприборов; определять работу, совершаемую током этих бытовых электроприборов.

Приборы и материалы: технические паспорта приборов,  различные электробытовые приборы (электрочайник, электроплитка, электронагреватель, утюг, светильники), реостат, электрические лампочки, и другие.

Задание

1. Выпишите паспортные данные предложенных вам электрических приборов, обратите внимание на их мощность.
2. Определите работу, совершенную током в этих приборах  за 10 мин., 20 мин., 1 ч, за любой промежуток времени.
3. Полученные данные занесите в таблицу.

Мощность, работа и энергия тока

Рассмотрим процесс получения электроэнергии. На электростанции генератор вырабатывает электрическую энергию. Генератор состоит из таких основных частей, как ротор (подвижная часть) и статор (неподвижная часть).

• Какое устройство необходимо доля того, чтобы ротор стал вращаться?  Паровая турбина, которая преобразует энергию пара в механическую энергию. 
• Что необходимо, чтобы создать пар?  Нагреть воду  и превратить ее в пар. Для этого необходима энергия.
• Где можно взять энергию? Используют энергию, выделяющуюся при сгорании топлива, например, каменного угля
• Как вы думаете, вся ли энергия, выделяющаяся при сгорании каменного угля, пойдет на получение электрической энергии? Нет, будет происходить потеря энергии на нагревание атмосферы, деталей и т.д., а также преобразовываться в механическую энергию турбины, ротора и т.д.

Решим задачу. Вычислим, сколько необходимо сжечь каменного угля (бурого угля, березовых или сосновых дров) для получения такого количества  электроэнергии. Q= gm, m=Q/g., если только 50 % пойдет на получение электроэнергии.

Задача решается у доски. И делается вывод  о необходимо сбережения полезных ископаемых. Обсуждение результатов работы.

5. Домашнее задание.

Рассмотрим, изучим таблицу для расчета затрат на использованную электроэнергию.  

(Таблицу проецируем на экран)

Счет за использованную электроэнергию

Улица (мкр ) ____________________________Дом _________ Квартира ________________

ФИО, плательщика ___________________________________________________________________

Заполните эту таблицу. (Принести через месяц).

Задание: Посчитайте расход электроэнергии вашей семьей за сутки и за месяц, посчитайте стоимость этой электроэнергии и сколько при этом используется бурого угля, если на получение электроэнергии идет только 50% получаемой при сгорании угля энергии.

6. Подведение итогов урока.

 Сегодня на уроке мы с вами познакомились с электроэнергией, с преобразованием электроэнергии в другие виды. А также узнали,  что для получения электроэнергии необходимо затратить энергию другого вида – энергию, выделяющуюся при сгорании топлива. А топливом являются полезные ископаемые, запасы которых с течением времени уменьшаются. Следовательно, мы с вами должны экономить электроэнергию.  

Список использованной литературы

Учебник: Перышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных учреждений.  – М.: Дрофа, 2008.