элективный предмет 10 класс "Методы решения физических задач"
рабочая программа по физике (10 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Широкое»

Рабочая программа

элективного предмета

 «Методы решения физических задач»

10 класс

 базовый уровень

на 2012-2013 учебный год

Составитель:

 Мучкаева Галина Ивановна

учитель физики,

первой  категории

с.Широкое

2012г.

Пояснительная записка

Элективный предмет рассчитан на учащихся 10 класса и предполагает совершенствование подготовки школьников по освоению основных разделов физики. Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Основные цели:

• формирование у школьников умения решать физические задачи различными методами.
• совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений
• формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач.

Задачи:

• - развитие интереса к физике и решению физических задач;
• - углубление знаний по решению физических задач, полученных в основном курсе;
• - создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;
• - вырабатывание осознанного подхода к решению задач по физике;
• - формирование важнейших общеучебных умений, элементов культуры умственного труда;

   Вся программа делится на несколько разделов. Первый раздел знакомит школьников с минимальными сведениями о понятии «задача», дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В частности, они должны знать основные приемы составления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям, В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. При повторении обобщаются, систематизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к единому государственному экзамену. Особое внимание уделяется задачам, связанным с профессиональными интересами школьников, а также задачам межпредметного содержания.

    Формы занятий:

• рассказ и беседа учителя,
• выступление учеников,
• подробное объяснение примеров решения задач,
• коллективная постановка экспериментальных задач,
• индивидуальная и коллективная работа по составлению задач,
• знакомство с различными задачниками.

 В результате школьники должны уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задач средней сложности.

При решении задач по механике, молекулярной физике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. Развивается самая общая точка зрения на решение задачи как на описание того или иного физического явления физическими законами. Задачи подбираются исходя из конкретных возможностей учащихся. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач.

Предполагаемый результат:

Школьники могут классифицировать физические задачи, решать их по определенному плану, владеют основными приемами решения, осознают деятельность по решению задачи, могут осуществлять самоконтроль и самооценку, способны моделировать физические явления.

Содержание курса

1.Физическая задача. Классификация задач

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию,  способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

2. Правила и приемы решения физических задач

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и Т. д.

Правила и приемы решения физических задач.

3. Динамика и статика

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим содержанием.

4. Законы сохранения

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты

5. Строение и свойства газов, жидкостей и твердых тел

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории . Задачи на описание поведения идеального газа:

Определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния.

Задачи на определение характеристик твердого тела:

абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

6. Основы термодинамики

Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель газового термометра; модель предохранительного клапана на определенное давление; проекты использования газовых процессов для подачи сигналов; модель тепловой машины; проекты практического определения радиуса тонких капилляров.

7. Электрическое поле

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, Напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.

8. Постоянный электрический ток в различных средах

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.

Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, характеристика конкретных явлений и др. Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

Учебно-тематический план

Календарно-тематический план

Литература для учащихся

1. Балага В. А. Задачи по физике и методы их решения. М.: Просвещение, 1983.

2. Буздин А. И., Зильберман А. Р., Кротов с. с. Раз задача, два задача... М.: Наука, 1990..

4. Кабардин О. Ф., Орлов В. А., Зильберман А. Р. Задачи по физике. М.: Дрофа, 2002.

5. Козел С. М., Коровин 13. А., Орлов В. А. и др. физика. 10—11 кд.: Сборник задач с

   ответами и решениями. М.: Мнемозина, 2004.

6. Ланге В. К Экспериментальные физические задачи на смекалку. М.: Наука, ‚985.

7. Малинин А. Н. Сборник вопросов и задач по физике. 10—11 классы. М.: Просвещение, 2002.

8. Физика в задачах: Экзаменационные задачи с решениями. М.: Наука, 1985.

9. Перельман Я. И. Знаете ли вы физику? М.: Наука, 1992.

Литература для учителя

1. Аганов А. В. а др. Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. М.: дом педагогики, 1998.

2. Бутырский Т. А., Сауров Ю. А. Экспериментальные задачи по физике. 10—11 кд. М.: Просвещение, 1998.

3. Каменецкий с. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. М.: Просвещение, 1987.

4. Малинов А. Н. Теория относительности в задачах и упражнениях. М.: Просвещение, 1983.

5. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В. А. ЕГЭ 2011. Физика. Типовые тестовые задания. М.: ЭКЗАМЕН, 2011.

6. Орлов В. А., Никифоров Г. Г. Единый государственный экзамен: Методические рекомендации. Физика. М.: Просвещение, 2004.

7. Грибов В.А. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ М.: АСТ: Астрель, 2012.

Лист внесенных изменений в программу.