Обобщающий урок по теме "Электрические явления"
план-конспект урока по физике (8 класс) по теме

Конспект урока

Тема урока: обобщающий урок по теме «Электрический явления».

Тип урока: Физический марафон.

 Методы обучения: 

• интерактивные - работа учащихся по группам;
• наглядные – игровое поле, комплекты заданий;
• практические –  проведение исследовательской работы с использованием лабораторного оборудования.

Цели урока:

• Обобщить  и систематизировать знания по теме «Электрические явления».

Задачи:

Образовательная: 

• Совершенствование навыков решения экспериментальных, расчетных и качественных задач.

Развивающая:

• развитие умения грамотно объяснять происходящие физические явления;
• выработка навыков быстрого принятия решения.

Воспитательная:

• формирование навыков исследовательской деятельности;
• формирование навыков коллективной работы с самостоятельной деятельностью учащихся;
•  выработка навыков культурного общения.

Ход урока

1. Мотивация урока

Учитель: Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня на уроке мы завершим изучение темы «Электрическое явление». Цель нашего урока обобщить и систематизировать знания по изученной теме. И что бы взвесить тот багаж знаний, с которым нам предстоит двинуться дальше по просторам науки физики, мы совершим марафон – физический марафон.

Перед вами игровое поле. Один из игроков команды кидает игровой кубик. По числу выпавших очков он передвигается вперед от пункта 1.Право второго броска и следующего передвижения команды получают только после того, как возьмут из «тайника» адресованную им записку «своего» цвета, ответят на содержащийся в ней вопрос и произнесут этот ответ. Если ответ верен, следующий игрок команды кидает кубик и передвигается вперед. Если ответ не правильный, то команда остается на месте, пропускает один ход. На трассе есть несколько «коварных» мест: «Озеро», попав на него, вам необходимо будет построить лодку, и пропустить 2 хода;  «Ветер» - вам повезло, вас подхватывает сильный ветер, и вы передвигаетесь на 2 очка; «Ремонт» - у вас портится снаряжение и вам придется пропустить 1 ход. Выигрывает та команда, которая первая дойдет до финиша.

Разыграем цвет фишки для каждой команды. Кто первый закончит фразу выбирает цвет.

• Электризация тел – это…
• Элементарный заряд равен …

Ваш класс был заранее разделен на две команды, равные по силам.  Вы выбрали среди своих товарищей физиков – экспериментаторов, которые отправятся в лабораторию своего цвета, для выполнения секретного задания. Остальные, физики – теоретики отправляются на маршрут физического марафона.

2. Проведение игры

1 этап:

Красная карточка. Основные понятия.

1. Электрическое сопротивление обусловлено …

2. Разноименные заряды …

3. Атом состоит из …

4. Элементарный электрический заряд – это …

Зеленая карточка. Единицы измерения.

Напишите название и обозначение физической величины, соответствующей определенной единице измерения.

Ом - _________________________

А - __________________________

Дж - _________________________

В - ___________________________

2 этап:

Красная карточка. Единицы измерения.

Ом ∙ мм2/м - ___________________________

Вт - __________________________________

Кл - __________________________________

Дж - __________________________________

Зеленая карточка Основные понятия

1. Одноименные заряды …
2. Электрическое сопротивление зависит от …
3. Электризация – это …
4. В ядре атома находятся…

3 этап:

Красная карточка. Формулы.

Напишите около названия каждой физической величины или закона формулу, по которой ее можно вычислить.

Закон Ома - __________

Сопротивление- _______

Закон сохранения заряда - ________

Работа тока- ________.

Зеленая карточка. Задачи.

В спирали электродвигателя, изготовленного из никелиновой проволоки площади поперечного сечения 0,1 мм2, при напряжении 220 В сила тока 4 А. Какова длина проволоки? Удельное сопротивление 0,4 Ом мм2/м. (Ответ: 13,75 м)

4 этап: «Озеро».

5 этап:

Красная карточка. Задачи.

Какова стоимость электроэнергии, расходуется электрической плиткой мощностью 900 В за 40 мин непрерывной работы, если тариф электроэнергии  500 р/кВт∙ч. (ответ: 300 р)

Зеленая карточка. Формулы.

Сила тока - _________

Напряжение - ___________

Мощность - ____________

Количество теплоты, выделяемое током - ________.

6 этап:

Красная карточка. Физика в природе.

Почему человека, застигнутого грозой, предупреждают, чтобы он не скрывался под деревом? Почему громоотвод отводит от человека молнию, а дерево, наоборот, способствует удару?

Зеленая карточка. Великие ученые.

 В 1876 г. на улицах Парижа появились новые источники света. Помещенные в белые матовые шары, они давали яркий приятный свет. Почему новый свет назвали «русским светом», «русским солнцем»? (Яблочков)

7 этап:

Красная карточка. Великие ученые.

Французский физик, который стал академиком в 39 лет. Ему принадлежит гипотеза о природе магнетизма, он ввел в физику понятие «электрический ток». (Ампер).

Зеленая карточка. Физика в природе.

Зачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочится по земле?

8 этап: «ветер»

9 этап:

Красная карточка. Тест.

Зеленая карточка. Задача.

Определите напряжение на концах проводника, сопротивлением 40 Ом, если сила тока в проводнике 100 мА. (ответ: 4 В)

10 этап:

Красная карточка. Тест.

Зеленая карточка. Задача.

Электрическая плитка при силе тока 5 А за 30 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.

11 этап: «Ремонт».

12 этап:

Красная карточка. Великие открытия.

Французский физик Кулон в 1785 г, экспериментально открыл этот закон. В чем состоит этот закон.

Зеленая карточка. Опасное электричество.

Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в случае, если он прикоснется к стеклянному баллону электрической лампочки?

13 этап:

Красная карточка. Опасное электричество.

Почему вблизи того места, где оборванный провод высокого напряжения соприкасается с землей, рекомендуется перемещаться маленькими шажками?

Зеленая карточка. Великие открытия

Русский физик Ленц – один из основоположников электротехники. Прославился открытием закона, определяющего это явление.

14 этап: почта.

15 этап:

Красная карточка. Что7 Где? Как?

1. Что покажет амперметр в схеме?

2. Где допущена ошибка?

3. Как изменятся показания амперметра и вольтметра при смещении ползунка реостата вниз?

Зеленая карточка. Быстро в точку.

1. Электрический ток направлен от…
2. Амперметр - прибор для…
3. Носителями электрических зарядов в металлах являются…
4. Значение силы тока на всем участке цепи одинаково, утверждение верно для ….
5. Вольтметр включается в цепь…

16 этап:

Красная карточка. Быстро в точку.

1. Все потребители находятся под одним напряжением при…
2. Действия электрического тока …
3. Электроскоп – прибор для …
4. Причиной сопротивления является …
5. Разноименные заряды …

Зеленая карточка. Что? Где? Как?

1. Что покажет вольтметр на схеме?

2. Где допущена ошибка?

3.Как будут изменяться показания амперметра при передвижении ползунка реостата вправо; влево?

Та команда, которая завершит марафон первой, совершает марш – бросок на выручку своих товарищей. Отгадывают кроссворд. Таким образом все завершают марафон.

Кроссворд.

1. Носители электрического заряда в металлах.
2. Вещество, непроводящее электрический ток.
3. Чертеж, на котором изображен способ соединения электрических приборов в цепь.
4. Явление упорядоченного движения заряженных частиц.
5. Итальянский ученый построивший первый источник тока.
6. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных ее частей.
7. Часть электрической цепи, в которой электрическая энергия потребляется, превращаясь в другой вид энергии.
8. Часть электрической цепи, служащая для ее замыкания и размыкания.
9. Соединение электрических проводов.
10. Одно из мест на источнике тока, к которому присоединена клемма для включения его в электрическую цепь.
11. Материал пластины простейшего химического источника тока, которая заряжена отрицательно.
12. Итальянский ученый, в честь которого названы элементы - химические источники тока.
13. Источник тока, требующий предварительной зарядки.

Ответы на кроссворд 1: 1. Электрон 2. Диэлектрик. 3. Схема. 4. Ток. 5. Вольта. 6. Провод. 7. Приемник. 8. Выключатель. 9. Цепь. 10. Полюс. 11. Цинк. 12. Гальвано. 13. Аккумулятор.

3. Подведение итога урока.

Учитель: Ребята, мы завершили с вами изучение темы «Электрические явления», на этом уроке мы с вами смогли вспомнить достаточно большой материал, который изучили по данной теме.  

4. Рефлексия

1. Каковы наши успехи?

• Что вы уже можете делать сами без помощи учителя?
• Чему вы научились на уроке?

2. Какие трудности вы испытали в процессе работы?

• Удалось ли сразу увидеть проблему и определить предмет обсуждения?
• Осуществлялось ли (в группе) планирование способов работы, правил взаимодействия?
• Удалось ли обеспечить понимание вашей точки зрения другими?

3. Что дал лично каждому из вас в плане индивидуального развития сегодняшний урок?

4. Оцените свое отношение к сегодняшнему уроку.

ОПЫТ! ОПЫТ! ОПЫТ!

Оборудование: источник тока, вольтметр, амперметр, реостат, выключатель,  лампочка, соединительные провода.

Указания к работе:

1. Соберите электрическую цепь по схеме из представленного оборудования:

2. Как изменяются показания вольтметра и накал лампочки при перемещении ползунка реостата?

3. Результаты представьте в виде таблицы, постройте график зависимости силы тока от напряжения.

1. Сделайте вывод о проделанной работе:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОПЫТ! ОПЫТ! ОПЫТ!

Оборудование: источник тока, вольтметр, амперметр, реостат, выключатель,  лампочка, соединительные провода.

Указания к работе:

1. Соберите электрическую цепь по схеме из представленного оборудования:

2. Замкните цепь, измерьте силу тока и напряжение на резисторе при разных положениях ползунка реостата. Вычислите количество теплоты, выделяемое на резисторе. Сопротивление указано на резисторе.

3. Результаты представьте в виде таблицы, постройте график зависимости силы тока от напряжения.

2. Сделайте вывод о проделанной работе:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЧТО?  ГДЕ? КАК?

1. Что покажет вольтметр на схеме?

2. Где допущена ошибка?

3.Как будут изменяться показания амперметра при передвижении ползунка реостата вправо; влево?

Быстро в точку

1. Электрический ток направлен от…
2. Амперметр - прибор для…
3. Носителями электрических зарядов в металлах являются…
4. Значение силы тока на всем участке цепи одинаково, утверждение верно для ….
5. Вольтметр включается в цепь…

ЧТО?  ГДЕ? КАК?

1. Что покажет амперметр в схеме?

2. Где допущена ошибка?

3. Как изменятся показания амперметра и вольтметра при смещении ползунка реостата вниз?

Быстро в точку

1. Все потребители находятся под одним напряжением при…
2. Действия электрического тока …
3. Электроскоп – прибор для …
4. Причиной сопротивления является …
5. Разноименные заряды …