урок-обобщения по теме: "Силы"
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Тема  урока:

Общие  цели:

Ресурсы:

Результаты  обучения:

Ключевые  идеи:  

Силы  (Практическая работа)

 Учащиеся смогут решать задачи на применение формул для определения силы тяжести, веса тела и силы трения.

  стикеры,  ручки,  бумага для  флипчарта.

Учащиеся смогут различать различные виды сил: силу тяжести, вес тела и силу трения  

Знание формул, определений, умение подставлять при решении задач, связь с жизнью

Ход урока:

1. Вступление учителя:

Встаньте дети! Приумолкнем!

На мгновение замрем

Здравствуйте! А теперь, поздоровайтесь друг с другом.

На счет три вы показываете друг другу либо один палец, либо два, либо три. Если оба показали 1 палец, значит мы друг другу улыбаемся, если два - здороваемся, если три- обнимаемся. Если разное количество пальцев, то по наименьшему числу. По сигналу звоночка начинаем.

Почему торжественность вокруг?

Слышите -  стихают ваши речи

Физика – наука всех наук,

Снова позвала к себе на встречу!

2. Назовите обозначение физической величины: масса, сила, плотность.

1. Назовите единицу измерения: сила, вес, масса, объем, плотность, скорость
2. Назовите прибор, с помощью которого измеряют силу, массу, вес
3. Переведите в СИ: 300г, 20л

3. У вас есть минута, для того чтобы объяснить ключевые слова сегодняшнего урока .

Правила: Доставать одно слово из конверта за 1 раз, объяснять, не называя самого слова, первый человек, отгадавший слово, выбирает следующее из конверта и объясняет остальным!

Слова: сила тяжести, сила, сила трения, вес тела.

Какова тема урока?   Какова цель урока?

4. Для того, чтобы хорошо решать задачи, нужно  уметь различать  силы. Поэтому, я вам сейчас предлагаю в течение 2 мин. Составить кластер по теме: «Сила». Каждая группа получает  определенную силу, вы выбираете спикера и хранителя времени. 1 группа- Сила терния, 2 группа- сила тяжести, 3 группа- сила вес тела, 4 группа- сила упругости.

Для того, чтобы работа в группах была успешной,  я хочу напомнить правила работы в группе:

• Говорить по очереди

•  Активно слушать

•  Задавать вопросы и спрашивать, есть ли вопросы

•  Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других

•  Стараться прийти к единому мнению

• Соблюдать регламент времени

•  Подводить итоги обсуждения

       Защита групп

Как вы думаете, какой основной навык 21 века?

- «Умение работать в команде»

Поэтому сейчас мы сформируем новые группы:

- Вы сейчас получаете карточки, на которых написана физическая величина, пожалуйста,  рассаживаемся.

- А теперь переверните карточки и прочитайте вопрос, время на обсуждение: 1 мин (выберите хранителя времени) Выберите отвечающего.

1. Почему при прополке сорняки не следует выдергивать из земли слишком резко? Ответ При резком выдергивании растения корни его не успевают прийти в движение, и стебель обрывается. Остающиеся в почве корни сорняков снова быстро прорастают.

2. Многие водные животные – морские звезды, губки, голотурии – имеют на теле выступы, шероховатости. Благодаря  этому они медленно опускаются в воде, а не тонут быстро под действием силы тяжести. Какое явление способствует этому?

3 При равномерном полете самолета в тумане или в облаках у пассажиров, смотрящих в окно, создается впечатление, что самолет не движется. Почему?

Ответ Нет тела отсчета, относительно которого можно наблюдать движение самолета.

4 Территория Гоби занимает всю южную половину Монголии, а заодно прихватывает изрядную часть Китая. На картах до сих пор она значится как «пустыня», хотя это и не совсем верно. Очень часты в Гоби песчаные бури. Твердые песчинки, переносимые бурей, способны превратить прозрачное стекло в матовое за одну-две недели, пока свирепствует ветер. А вершины хребтов и отдельные скалы они буквально отшлифовывают, придавая каменистым возвышенностям самую фантастичную форму. Задача. Какое же действие оказывают песчинки на поверхности?

Ответ Трение песчинок о скалы придает им удивительные формы

Ответы групп

Улыбнемся друг другу,

Пожелаем удачи

И продолжим урок

Мы с решенья задачи

   6)   Решение задач в группах

    Учащиеся решают задачи в группах

1. Крот, этот маленький слепой зверек с широкими ладошками, вывернутыми наружу, настоящий трудяга. Всего 10-15см длиной и 1Н весом, он выносит на поверхность на 1 гектаре березового леса за 1 год землю весом 100 кН.

Вопрос. Определите массу крота и массу земли, которую он выносит за 1 год.

Ответ:  Масса крота - 100г, масса земли- 10т, или 10000кг.

2. Наш язык имеет массу всего 50г, а его длина - 9см. Но в нем не менее 17мускулов. В процессе еды он производит 80 движений в минуту. При вкушении любого продукта 4000 осязательных пластинок с 50 рецепторами каждая передают в мозг полученную информацию.

Вопрос. Какая сила тяжести действует на язык?

Ответ:  0,5 Н

3.Самая крепкая паутина у пауков-нефил, живущих в Африке, дальних родственников наших крестовиков. На Мадагаскаре женщины собирают нефил, тянут из их брюшка золотистые нити, а затем ткут из них красивые ленты. В большой круговой ловчей сети паука запутываются не только насекомые, но и птицы.

Вопрос. Чему равен коэффициент жесткости этой паутины, если при силе натяжения 5 Н она растягивается на 2 мм?

  Ответ: 2,5 кН/м.

4. Речь пойдет о многократном победителе мировых, региональных, российских, затем всесоюзных чемпионатов по классической борьбе среди супертяжеловесов Хаджи-Мукане Мунайтпасове (1871-1948). Родившись в бедной крестьянской семье в ауле Карауткель (Акмолинской области), Мукан с ранних лет приобщился к тяжелому наемному труду. Работая у купца О. Масликова, как-то зимой по велению хозяина он поехал за сеном. На обратном пути степь внезапно завьюжила, и начался сильный буран. Дорога отяжелела, лошади выбились из сил, а одна, не устояв на ногах, упала и больше не вставала. Тогда Мукан погрузил ее на сани поверх сена, а вторую привязал сзади, сам же, впрягшись вместо тягловой силы, приволок все домой. Тогда юноше было 18 лет от роду.

Вопрос. Какую силу прикладывал Мукан к саням, если масса саней с сеном 500кг, масса лошади 500кг, а коэффициент трения равен 0,002?

Ответ:  При равномерном движении саней - 20 Н.

 Учащиеся в группах рассказывают решение.

  7) Обратная связь - закончите предложения

1. я себя чувствую………………, потому что……

 2. сегодня я узнал/ научился……

3. работать в группе для меня - это…