Программа элективного курса по физике "Технология физического эксперимента"
элективный курс по физике (10 класс) на тему

Правительство Санкт-Петербурга

Комитет по образованию

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 639 с углубленным изучением иностранных языков

«СОГЛАСОВАНО»                                                        «ДОПУЩЕНО»

Директор НМЦ Невского района                                Председатель   президиума    РЭС

______________________________                                 __________________ «___» ____________________2012г.                                «______»_________________2012г.

Председатель секции по физике РЭС

_______________________А.В. Ляпцев

«____»______________________2012г.

Протокол заседания секции по физики  РЭС

№ ___________ от «________» _____________г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы № 639

____________________И.В. Крылова                                                                                                

                                                                                            Протокол заседания

                                                                                             педагогического совета

                                                                                              № ______от «__________» ______________г.

ПРОГРАММА

Элективного курса по физике для обучающихся  9-х классов

в рамках предпрофильной подготовки  с ориентацией на естественно-научный профиль

Технология физического эксперимента

«Новая редакция»

( 34 часа)

Автор программы, учитель физики

                                                                                                              школы №639

________________________Б.А.Агишев

                                                                                                         _________________ С.В.Каминская

Аннотация

                                                                            Наука начинается там,

                                                                              Где начинают измерять.

                                                                                      Д.И.Менделеев

     Нет ни одной области практической деятельности человека, где можно было бы обойтись без количественных оценок, получаемых в результате измерений.

     Человек появляется на свет, еще не имеет имени, но нам становятся извесны его рост, вес, температура. Уже в первые минуты жизни ему приходится сталкиваться с линейкой, весами, термометром. Каждое утро, выходя из дома, мы оцениваем температуру воздуха на улице и надеваем при необходимости  шляпу или ушанку, пальто или шубу. Весь свой день мы расписываем по часам и пытаемся выполнить этот план, периодически поглядывая на часы. Измерение стало для нас привычным действием,  результаты которого мы постоянно используем в жизни.

     В данном курсе вы  познакомитесь с теоретическими основами и техникой проведения экспериментальных работ по физике. Откроете мир практической науки – метрологии, научитесь обрабатывать полученные измерения с учетом погрешности , представлять их в в различных формах.

А это значит, что вы расширите свой круг знаний об окружающем нас мире, что позволит вам успешно сделать выбор дальнейшей учебы в вузе и выбор будущей профессии. Учитесь, дерзайте…

Пояснительная записка

     Основные источники развития физики как науки – теория и эксперимент, тесно связанные между собой. Эта связь является основным стимулом формирования интереса к изучению физики. В школьном курсе физики большая часть учебного времени уделяется развитию теоретических знаний, которые подкрепляются физическими демонстрациями и лабораторными работами.

     Элективный курс предназначен для ознакомления учащихся с проблемами обеспечения единства измерений, научными принципами и практическими приемами обработки количественной информации, полученной в процессе измерений.

     В рассматриваемом курсе предлагается развить начальные навыки экспериментальной физики,  научить видеть в эксперименте способ подтверждения физической модели.

     Данный курс позволяет развить у учащихся навыки постановки проблемы и разработки ее решения, методов проведения физических экспериментов в различных разделах физики, а также развивать навыки оценивания различных способов проведения экспериментов.

     В основе курса лежат знания, полученные учениками при изучении школьного курса физики.  Курс рассчитан на 34 часа и ориентирован на учащихся, которые продолжат свое обучение в физико-математическом направлении. Данный курс способствует более глубокому освоению теоретического материала и формированию экспериментальных навыков.    

Цели курса:

1. Расширить представления учащихся о роли эксперимента в физике, создав условия для сознательного выбора направления дальнейшего образования.
2. Создать условия для формирования общих учебных умений и навыков, навыков грамотного и безопасного использования измерительной техники, оценки и анализа методов измерения, представления результатов в различных видах,  умения делать научные выводы из полученных данных.
3. Расширить знания учащихся в области измерений и измерительной техники. Создать условия для преемственности между общим и профессиональным образованием.

4. Способствовать развитию интереса учащихся к изучению физики, независимо от выбранного ими  дальнейшего профиля обучения.

Задачи курса:

1. Сформировать у учащихся стойкое понимание об   эксперименте, как о критерии истины.
2. Создать условия для формирования  и закрепления  навыков проведения эксперимента, а также следующих умений:  работать в команде, созданной для решения определенной задачи,  объективно оценивать свою деятельность.
3. Создать предпосылки формирования научных навыков, связанных с поиском, отбором и анализом полученных результатов исследований.
4. Способствовать развитию творческого подхода к выявлению проблем и решению поставленных задач.
5. Способствовать формированию умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою исследовательскую и практическую деятельность, создавать собственные творческие работы.
6. Способствовать формированию коммуникативных качеств.

 В ходе изучения курса деятельность учащихся будет включать в себя:

1. дополнительное изучение пройденного ранее материала по темам лабораторных работ;

2. поиск дополнительной информации по методике проведения лабораторных работ;

3. подбор необходимых для исследования приборов и лабораторного оборудования;

4. получение результатов измерений, обработка результатов измерений с учетом погрешностей эксперимента;

5. графическое представление результата с учетом ошибки эксперимента;

6. сопоставление полученного результата с теоретической моделью исследуемого процесса;

7. оформление отчета и его защита;

8. рефлексию  деятельности учителя и учащихся;

9. определения критерия успешности, создания норм оценивания и форм отчетности по проделанной работе по каждому разделу программы;

     Все выше перечисленные виды деятельности ученика обязательны.

     Отчет по проделанной работе по курсу  представляется в виде курсовой работы,  отражающей весь ход исследования и его результат. Защиту курсовых проектов предполагается  проводить в форме конференции, основные вопросы  которой касаются технологии проведения физического эксперимента: критерии выбора измерительных средств для проведения физического эксперимента; сравнение методов проведения физического эксперимента; выводы физические и технологические.

             Критерии оценки работ:

1. Полнота отчета, соответствие программе.
2. Содержание отчета: физические представления техники эксперимента, графическое оформление материала, расчет ошибки эксперимента, вывод.
3. Качество отчета: степень осмысления вопроса, последовательность изложения, наглядность.

Содержание программы

1. Теория измерений (16 часов)

Понятие о науке об измерениях. Физические величины. Системы измерений. Погрешности измерений. Точность измерений. Виды измерений. Средства измерений. Метрологические правила измерений.

Технология проведения измерений. Измерение длины тела. Определение объема тела. Измерение массы тела.

2.  Физический эксперимент по определению физических величин в оптике (4 часа).

Специфика оптических методов измерения. Виды отражения света от поверхности. Технология определение фокусного расстояния линзы. Технология определение показателя преломления среды.

3.  Физический эксперимент по определению величин, характеризующих колебательное движение. ( 4 часов).

Теория колебаний. Волны. Механический резонанс. Распространение плоских и сферических волн на поверхности воды. Технология  определение коэффициента затухания маятника.

4. Физический эксперимент по измерения электрических  величин. ( 10 часов).

Принцип действия электроизмерительных приборов. Проблемы физического эксперимента в данном разделе. Виды физических экспериментов.

Электроизмерительные приборы и их характеристики.

Учебно-тематическое планирование

34 часа

Материальное обеспечение

• Типовой комплект оборудования для лабораторных работ по физике по курсу «Электродинамика».
• Типовой комплект учебного оборудования для лабораторных работ по механике
• Типовой комплект лабораторного оборудования по оптике
• Прибор комбинированный цифровой ПКЦ-3.
• Электронный термометр.

Литература

1. Ландау Л.Д. Китайгородский А.И.  Физические тела. М.Наука 1978г.
2. Бояшова С.А. Метрология в курсе школьной физики. Учебно-методическое пособие. Петродворец: ВМИРЭ 2001г.
3. КоротневЛ.В., Рублев Ю.В., Куценко А.Н. Практикум по физике. М.Высшая школа. 1965г.
4. Бояшова С.А. Технология физического эксперимента. Учебная программа. Санкт-Петербург ЦИТиТ 2006г.
5. Тюрин Н.И. Введение в метрологию. М. 1976г.
6. Инструкции по охране труда при проведении лабораторных работ по физике.