Физика: технологии обработки информации
элективный курс по физике по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБОУ СПО СО «ПЕРВОУРАЛЬСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ФАКУЛЬТАТИВА

Физика: технологии обработки информации

ПЕРВОУРАЛЬСК

2010 г.

Рабочая программа факультатива разработана на основе федерального компонента государственного  стандарта общего образования (Приказ Минобразования России от 5.03.04  №  1089) , регионального компонента  среднего (полного) общего образования (Постановление Правительства  от 17.01.06 № 15-ПП), примерной программы среднего (полного) общего образования по физике, базовый уровень , 10 – 11 классы (О.Ф. Кабардин, В.А.Орлов, Н. С.  Пурышева, Л.А Богаткина, (г. Москва ),2004).

Разработчик:

Кузнецова А.В., преподаватель II категории

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Согласовано

Цикловой комиссией

протокол № _______

от «___»________2010г.

Утверждено

Методическим советом

протокол № _________

от «___»_________2010г.

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ факультатива

Физика: технологии обработки информации

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа факультатива является дополнением к рабочей программе учебной дисциплины «Физика» для специальностей НПО  «Сварщик» и «Автомеханик». 

1.2. Место факультатива в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Факультатив «Физика: технологии обработки информации» является дополнением дисциплины «Физика» рабочего учебного плана и предназначен для формирования общеучебных умений на ступени НПО.

1.3. Цели и задачи факультатива – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение факультатива направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о методах научного познания и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями организовывать свою познавательную деятельность, обобщать результаты исследований, представлять результаты исследований с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; работать с терминами; осуществлять поиск информации, отличать главное от второстепенного;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с информацией по физике, представленной в различных знаковых системах;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, уважения к  творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач на любой ступени образования.

В результате освоения факультатива обучающийся должен:

знать/понимать:

• смысл понятий: информационная культура, учебный текст, графическая информация, учебная задача;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

• работать с терминами с помощью различных словарей;
• структурировать информацию;
• переводить учебную информацию из одной знаковой системы в другую;
• делать выводы на основе информации, содержащейся в сообщениях СМИ,  научно-популярных статьях;

• использовать приобретенные знания и умения при получении образования и самообразовании.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

     максимальной учебной нагрузки обучающегося  24 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 20часов;

самостоятельной работы обучающегося  4часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВА

2.1. Объем факультатива и виды учебной работы

2.2. Примерный тематический план и содержание факультатива                        Физика: технологии обработки информации

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации факультатива

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация факультатива требует наличия учебного кабинета физики;

Оборудование учебного кабинета: стандартное

Технические средства обучения: компьютер, демонстрационная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

[1] Человек и информация. Информационно-библиографическое обеспечение учебной деятельности: Учеб. пособие для основной и сред. шк./ М.В. Ивашина, А.Г. Гейн, О.В. Брюхова и др. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2007

 [2] Дереклеева Н.И. Информационные часы в школе: 10-11 классы. – М: ВАКО, 2009.

[3]  Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика: Учебник для 10-ого класса средней школы- М.: Просвещение, 1999

 [4]  Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика: Учебник для 11-ого класса средней школы- М.: Просвещение, 2000

 [5] Касьянов В.А. Физика 10 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений- М: Дрофа, 2003

[6] Касьянов В.А. Физика 11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений- М: Дрофа, 2004

[7] Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл. Пособие  для общеобразоват. учебных заведений.-  М.: Дрофа, 2001

Справочные пособия:    

[8] Аракелян Э.М. Словарь терминов и понятий по курсу физики.- М.: Высшая школа, 1982

[9] Храмов Ю.А. Физики: Биографический справочник. - М.: Наука, 1983

 [10] Яворский Б.М., Селезнёв Ю.А., Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и для самообразования- М.: Наука, 1989

 [11] Енохович А.С. Справочник по физике- М.: Просвещение, 1990

[12] Информатика в понятиях и терминах: Кн. для учащихся ст. классов сред. шк./ Г.А. Бордовский, В.А. Извозчиков, Ю.В. Исаев, В.В. Морозов; Под ред.  В.А. Извозчикова. – М.:Просвещение,1991

Дидактические материалы:

 [13] Сборники тестовых заданий по физике(CD)  

Литература для преподавателя:

[14] Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.П. Петров. – М.: Издательский центр «Академия», 2001

[15] Инновации в системе начального профессионального образования: Информационные технологии и современные средства обучения: Х Областная научно-практическая конференция: Тезисы докладов и сообщений/ Отв. за вып. Л.В. Котовская ГУ ОиН Челяб. ИРПО. – Челябинск, 2004

4. Контроль и оценка результатов освоения факультатива

 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и завершающей практической работы.

Разработчик:         

ГБОУ СПО СО «ПМК»            преподаватель                      А.В. Кузнецова            
             

   (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________            ___________________          _________________________

    (место работы)                         (занимаемая должность)              (инициалы, фамилия)

____________________            ___________________          _________________________

   (место работы)                           (занимаемая должность)             (инициалы, фамилия)