Рабочая программа по физике для 9 класса
календарно-тематическое планирование по физике (9 класс) по теме

«Рассмотрено»

Руководитель МО

учителей-предметников

МБОУ «Пристеньская ООШ»

_________ / Шматова Т.И. /

Протокол №5                   от «26» июня  2013г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Пристеньская ООШ»

______________ / Бабенко Е.В. /

« 26»  июня  2013 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ

«Пристеньская ООШ»

_____________/Решетняк И.И./

Приказ №   ____  от

 «_____»_____________2013 г.

№

п/п

Тема

Количество

часов

В том числе

по программе Е. М. Гутник, А. В. Перышкина

по

рабочей программе

лабораторные работы

контрольные

работы

1.

Законы взаимодействия и движения тел

26

26

2

2

2.

Механические колебания и волны. Звук

10

10

2

1

3.

Электромагнитное поле

17

17

1

1

4.

Строение атома и атомного ядра

11

11

2

1

6.

Резервное время

6

7.

Итоговое повторение

4

1

Итого

70

68

7

6

№ урока

Дата

Наименование

раздела и тем

Знания

Умения

Подготовка к ГИА

Примерное ДЗ

план

факт

1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ  (26 часов)

1

03.09

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета.

Материальная точка как модель тела. Система отсчета. Механическое движение, траектория, путь

Доказывать относительность покоя и движения, определять координаты материальной точки в заданной системе отсчета

(2) с.27 А1

П.1

Упр.1 (1-3)

2

06.09

Перемещение.

Вектор перемещения. Отличие между величинами «путь» и «перемещение»

Выполнять действия над векторами, находить проекцию и модуль вектора

П.2

Упр.2 (1,2)

3

10.09

Определение координаты движущегося тела. Перемещение при равномерном прямолинейном движении.

Определение вектора скорости. Формула для нахождения проекции и модуля вектора перемещения. График проекции вектора скорости

Находить координаты по начальной точке и проекции вектора модуля перемещения

(1) с.66 №1

П.3 П.4

Упр.4(1,2)

Упр.3  (1-3)

4

13.09

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Мгновенная скорость. Равноускоренное движение. Ускорение. Формулы для определения вектора скорости и его проекции

Определять ускорение тела при равноускоренном и равнозамедленном движении

(1) с.11 №2

П.5

Упр.5 (1-3)

5

17.09

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Вид графиков зависимости проекции вектора скорости от времени при ПРУД для разных случаев взаимного расположения вектора скорости и ускорения

Строить графики зависимости проекции и модуля вектора скорости от времени, находить скорость тела в любой момент времени

(1) с.11 №4,5

П.6

Упр.6 (1-3)

6

20.09

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. 

Вывод формулы перемещения геометрическим путем

Определять перемещение тела при ПРУД. Применять изученный теоретический материал для решения задач

(2) с.45 А1

(2) с.53

А1

Пп.7,8

Упр.7 (1-3) Упр.8 (1,2)

7

24.09

Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение»

Теоретический материал по изученной теме

Применять изученный теоретический материал для решения задач

Составить 3 задачи

8

27.09

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ. Лабораторная работа №1 "Исследование равноускоренного движения без начальной скорости"

Лабораторная работа по инструкции

Определять ускорение движения тела и его мгновенную скорость

9

01.10

Решение задач по теме «Основы кинематики»

Теоретический материал по изученной теме

Применять изученный теоретический материал для решения задач

10

04.10

Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»

Основные определения и формулы темы

Уметь применять полученные знания при решении задач

11

08.10

Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Относительность перемещения и других характеристик движения. геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Закон инерции. Первый закон Ньютона. Инерциальные  системы отсчета

Объяснять причину смены дня и ночи на Земле, приводить примеры относительности движения. Применять закон инерции при решении качественных задач

(2) с.54 А6

(1) с.12 №7

П.9

Упр.9 (1-4)

П.10

Упр.10

12

11.10

Второй закон Ньютона.

Второй закон Ньютона. Единица силы

Применять  второй закон при решении качественных и расчетных задач

(2) с.62 А3    

 с. 76 В3

П.11

Упр.11 (1,2)

13

15.10

Третий закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Силы, возникающие при взаимодействии тел имеют одну природу, приложены к разным телам

Применять третий закон при решении качественных и расчетных  задач

(1) с.12 №9

П.12

Упр.12 (2,3)

14

18.10

Решение задач по теме «Законы Ньютона»

Теоретический материал по изученной теме

Применять изученный теоретический материал для решения задач

15

22.10

Свободное падение тел.

Ускорение свободного падения. Падении тел в воздухе и разреженном пространстве

Рассчитывать координату и скорость в любой момент времени для свободно падающего тела

П.13

Упр.13 (1,3)

16

25.10

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

Уменьшение модуля вектора скорости при противоположном направлении векторов начальной скорости и ускорения свободного падения

Находить координату и скорость тела, брошенного вертикально вверх

(2) с.87 А3

П.14

17

05.11

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 2 "Измерение ускорения свободного падения"

Лабораторная работа по инструкции

Измерять ускорение свободного падения тела

Пп.13,14

18

08.11

Закон всемирного тяготения.

Закон всемирного тяготения и условия его применимости. Гравитационная постоянная

Рассчитывать силу всемирного тяготения, решать экспериментальные и качественные задачи

(1) с.12 №10

П.15

Упр.15(3,4)Р.№171

19

12.11

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Формула для определения ускорения свободного падения через гравитационную постоянную. Зависимость ускорения свободного падения от широты места и высоты над Землей

Рассчитывать ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

П.16

Упр.16 (2)

Р.№176

20

15.11

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Условие криволинейности движения. Направление скорости. Центростремительное ускорение. Центростремительная сила

Применять изученный теоретический материал для решения задач

(2) с. 73-74

А16 –а18

П.18, 19

Упр.18 (1,2)

21

19.11

Искусственные спутники Земли.

Условия, при которых тело может стать искусственным спутником Земли. Первая космическая скорость

Рассчитывать первую космическую скорость

П.20

Упр.19 (1,2)

22

22.11

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Импульс. Единица импульса. Замкнутые системы. Закон сохранения импульса

Решать  качественные и экспериментальные задачи с опорой на теоретический материал

(2) с.28 А3

Пп.21

Упр.20 (1)

23

26.11

Реактивное движение. Ракеты

Сущность реактивного движения. Назначение, конструкция и принцип действия ракет. многоступенчатые ракеты

Решать  качественные и экспериментальные задачи с опорой на теоретический материал

(2) с.78 А3

П.22

Упр.21 (1)

24

29.11

Закон сохранения механической энергии

Физический смысл закона сохранения механической энергии

Решать задачи на закон сохранения энергии

П.23

Упр.22 №2,.3

25

03.12

Решение задач.

Теоретический материал по изученной теме

Применять изученный  материал для решения задач

(2) с.81 А16-А18

карточки

26

06.12

Контрольная работа № 2 по теме «Основы динамики»

Основные определения и формулы темы

Уметь применять полученные знания при решении задач

2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК. (10 часов)

27

10.12

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.

Динамика горизонтальных колебаний пружинного маятника. Определения свободных колебаний, колебательных систем, маятника

Приводить примеры колебательного движения. Находить общие черты разнообразных колебаний

Пп.24,  25

Карточка

28

13.12

Величины, характеризующие колебательное движение. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»

Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Зависимость  периода и частоты от длины нити

Решать задачи на определение периода, частоты, амплитуды колебаний

(1) с.15 №22, 24

П.26

Упр.24 (3,5)

29

17.12

Гармонические колебания. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 "Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

Гармонические колебания. График гармонических колебаний

Лабораторная работа по инструкции

Проводить измерения, делать вычисления, сравнивать результаты, формулировать вывод

(1) с.15 №23

П.27

30

20.12

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания.

Превращение механической энергии колебательной системы во внутреннюю. Затухающие колебания и их график. Вынуждающая сила. Частота вынужденных колебаний.

Приводить примеры затухающих и вынужденных колебаний

(1) с.13 №14

Пп.28,29

Упр.25 (2)

Упр.26 (1)

П.30 *

31

24.12

Механические волны. Продольные и поперечные волны. 

Механизм распространения упругих колебаний. Поперечные и продольные волны в твердых, жидких и газообразных средах

Решать качественные задачи

Пп.31, 32

32

27.12

Длина волны. Скорость распространения волн.

Характеристики волн: скорость, длина волны, частота, период колебаний

Решать задачи на определение характеристик волн

П.33

Упр. 28 (1-3)

33

14.01

Источники звука. Звуковые колебания. 

Источники звука – тела, колеблющиеся с частотой 20 Гц – 20 кГц

Решать задачи

(1) с.78 -80

№16-18

П.34

Р.410, 439

34

17.01

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Распространение звука. Скорость звука.

Зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука – от амплитуды колебаний. Наличие среды - необходимое условие распространения звука

(1) с.78 -80

№16-18

П.35, 36, 37

Упр.30

35

21.01

Отражение звука.

Скорость звука в различных средах. Условия, при которых образуется эхо

Решать качественные и расчетные  задачи

(1) с.78 -80

№16-18

Пп. 38, 39

Упр.31

Упр. 32

36

24.01

Контрольная работа № 3 по теме «Механические колебания и звуковые волны»

Основные определения и формулы темы

Уметь применять полученные знания при решении задач

3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ  (17 часов)

37

28.01

Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитное поле.

Существование магнитного поля вокруг проводника с током. Линии магнитного поля. Неоднородное и однородное магнитное поле

Рисовать картину линий магнитного поля постоянного полосового магнита и прямолинейного проводника с током

(1) с.23  №13

Пп.42, 43

Упр.33 (2)

Упр.34 (2)

38

31.01

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Связь направления линий  магнитного поля с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. правило правой руки для соленоида

Находить направление магнитных линий, пользуясь правилом буравчика и правилом правой руки

(1) с.24 №14

П.44

Упр.35 (1,4-6)

39

04.02

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Действие магнитного поляна проводник с током и на движущуюся заряженную частицу. Правило левой руки

Определять направление тока в проводнике, силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля по правилу левой руки

(1) с.24 №15

П.45

Упр.36(4,5)

Р. 829 (б,г,е,ж)

40

07.02

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единица магнитной индукции. Зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от его площади и ориентации  в магнитном поле и индукции магнитного поля

Решать качественные и расчетные  задачи

(1) с.24 №16, №17

П.46, 47

Р. 831

41

11.02

Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.

Опыты Фарадея. Причина возникновения индукционного тока. Правило Ленца.

Решать качественные и расчетные  задачи

(1) с.24 №18

П.48, 49

Р.903

Упр.39 (1,2)

42

14.02

Явление самоиндукции. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Самоиндукция, индуктивность, ток самоиндукции

Лабораторная работа по инструкции

Решать качественные и расчетные  задачи

П.50

Упр.41

43

18.02

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока.

Чертить график зависимости силы тока от времени

П.51

Упр.42 (1,2)

44

21.02

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Выводы Максвелла. Электромагнитное поле, его источники. Скорость, поперечность, длина, причина возникновения электромагнитных волн. Напряженность электрического поля. Шкала электромагнитных волн

Определять различия между вихревым электрическим и электростатическим полями. Находить характеристики электромагнитных волн

П.52, 53

Р. 981, 982

45

25.02

Конденсатор 

Заряд конденсатора, соединение конденсаторов в батарею, энергия электрического поля конденсатора

Определять емкость конденсатора, батареи конденсаторов.

(1) с.25 №19

П.54, упр.45

№3-5

46

28.02

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

Колебательный контур, свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре

П.55

Упр. 46

47

04.03

Принципы радиосвязи и телевидения

Модуляция, детектирование, несущая частота.

Решать качественные и расчетные  задачи

П.56

Упр. 47

48

07.03

Электромагнитная природа света.

Решать задачи по теме

(1) с.25 №20

П.58

49

11.03

Преломление света.

Законы преломления света, относительный показатель преломления, абсолютный показатель преломления

Решать качественные и расчетные  задачи

П.59

Упр. 48

50

14.03

Дисперсия света.

Дисперсия света, цвета тел

Решать качественные задачи

П.60

Упр. 49

51

18.03

Испускание и поглощение света атомами. Линейчатые спектры.

Квантовая механика, постулаты Н.Бора, основное и возбужденное состояния атома.

П.64

52

21.03

Решение задач по теме «Электромагнитные явления»

Решать качественные и расчетные  задачи

Карточка

53

01.04

Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитное поле»

Основные определения и формулы темы

Уметь применять полученные знания при решении задач

4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА (11 ЧАСОВ)

54

04.04

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Открытие радиоактивности Беккерелем. Альфа, бета и гамма частицы

(1) с.27 №1

П.65

55

08.04

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию частиц. планетарная модель атома.

(1) с.27 №2 , (2) с. 56 А14

П.66

56

11.04

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Превращение ядер при радиоактивном распаде на примере альфа-распада радия. Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое число

Применять закон сохранения массового и зарядового числа при решении задач на радиоактивный распад

(1) с.28 №4

П.67

Упр. 43 (1-3)

57

15.04

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра.

Назначение, устройство и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона. Протонно-нейтронная модель ядра.

Решать задачи по теме

(1) с.28 №5

Пп.68-71

Упр.53

58

18.04

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл массового и зарядового числа Энергия связи. Дефект масс

Определять дефект массы, энергию связи, выделяется или поглощается энергия при ядерной реакции

(2) с.47 А14

Пп.72, 73

59

22.04

Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №6 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

Модель процесса деления ядра урана. Цепная ядерная реакция и условия ее протекания. Критическая масса. Лабораторная работа по инструкции

Применять закон сохранения импульса для объяснения движения ядер

(2) с.81 №81

Пп.74,

75

60

25.04

Ядерный реактор. Атомная энергетика.

Управляемая ядерная реакция.

Анализировать, сравнивать, делать выводы

Пп.76,

77

61

29.04

Лабораторная работа №7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Лабораторная работа по инструкции

Объяснять характер движения заряженных частиц

62

02.05

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада

Поглощенная доза излучения. Способы защиты от радиации.

Анализировать, сравнивать, делать выводы

П.78

63

06.05

Термоядерная реакция. Решение задач

Условия протекания и примеры термоядерных реакций. Выделение энергии

Приводить примеры термоядерных реакций. Решать качественные и расчетные  задачи

П.79

64

09.05

Контрольная работа № 5 по теме «Элементы квантовой физики»

Основные определения и формулы темы

Уметь применять полученные знания при решении задач

5. ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ. (4 часа)

65

13.05

Повторение.  Механика. Тест

Знать теоретический материал

Применять теоретический материал при решении задач

66

16.05

Повторение. Электродинамика. Тест

Знать теоретический материал

Применять теоретический материал при решении задач

67

20.05

Итоговая контрольная работа №6

Знать теоретический материал

Применять теоретический материал при решении задач

68

23.05

Итоговый урок

Знать теоретический материал

Применять теоретический материал при решении задач

Темы лабораторных работ

Необходимый минимум

(в расчете 1 комплект на 2 чел.)

Исследование равноускоренного движения.

· Желоб лабораторный -1

· Шарик диаметром 1-2 см -1

· Цилиндр металлический -1

· Метроном (1 на весь класс)

· Лента измерительная -1

Измерение ускорения свободного падения.

· Прибор для изучения движения тел -1

· Полоски миллиметровой и

копировальной бумаги – 1

· Штатив с муфтой и лапкой –1

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

· набор пружин с разной жесткостью

· набор грузов массой 100 г- 1

· секундомер - 1

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

· Штатив с муфтой и лапкой -1

· Шарик  с прикрепленной  нитью - 1

· Метроном (один на весь класс) -1

Изучение явления электромагнитной индукции.

· Миллиамперметр -1

· Катушка-моток -1

· Магнит дугообразный -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Катушка с железным сердечником -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

· Модель генератора электрического тока (1 на весь класс)

Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.

· Генератор «Спектр»-1

· Спектральные трубки с водородом, криптоном, неоном

· Источник питания

· Соединительные провода

· Стеклянная пластинка со скошенными гранями

· Лампа с вертикальной нитью накала

· Призма прямого зрения.

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

· Фотография треков заряженных частиц – 1

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

· Фотографии треков заряженных частиц –1

Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

· Дозиметр бытовой, инструкция по его использованию

1

Щит для электроснабжения лабораторных столов напряжением 36  42 В

+

Один комплект на кабинет физики. Входит в КЭФ.

2

Столы лабораторные электрифицированные (36  42 В)

+

При отсутствии электроснабжения лабораторных столов вместо источников (4) используются батарейные источники питания, но при этом нет возможности организовывать лабораторные работы по переменному току. В настоящее время разработаны специализированные лабораторные столы для кабинетов, позволяющие хранить в них фронтальное оборудование.

3

Лотки для хранения оборудования

+

4

Источники постоянного и переменного тока (4 В, 2 А)

+

5

Батарейный источник питания

+

6

Весы учебные с гирями

+

7

Секундомеры

+

8

Термометры

+

9

Штативы

+

10

Цилиндры измерительные (мензурки)

+

11.1

Наборы по механике

+

При формировании системы фронтального оборудования на основе наборов необходимо учитывать, что некоторые из них требуют докомплектации весами учебными с гирями (6), источниками (4), необходимыми при проведении экспериментальных исследований переменного тока, и электроизмерительными приборами (28), (29).

11.2

Наборы по молекулярной физике и термодинамике

+

11.3

Наборы по электричеству

+

11.4

Наборы по оптике

+

Механика

12

Динамометры лабораторные  1 Н, 4 Н (5 Н)

+

Необходимо к распространенным в школах динамометрам с пределом измерения 4 Н (5 Н) приобретать освоенные к серийному производству динамометры с пределом измерения    1 Н, что позволит повысить достоверность измерений при исследовании выталкивающей силы, силы трения, движения тела по окружности.

При исследованиях прямолинейного движения в основной школе и на базовом уровне старшей школы можно использовать желоб 14 и секундомер 7, на профильном и углубленном уровнях эффективнее прибор 19.

13

Желоба дугообразные (А, Б)

+А

14

Желоба прямые

+

15

Набор грузов по механике

+

16

Наборы пружин с различной жесткостью

+

17

Набор тел равного объема и равной массы

+

20

Рычаг-линейка

+

21

Трибометры лабораторные

+

22

Набор по изучению преобразования энергии, работы и мощности

+

Молекулярная физика и термодинамика

23

Калориметры

+

При исследовании изотермического процесса в основной школе и на базовом уровне старшей школы (поз. 25) более доступна технология, основанная на прямом измерении избыточного давления манометром (модификация А).

Модификация Б, в которой избыточное давление создается столбом воды, целесообразна для профильного

24

Наборы тел по калориметрии

+

26

Набор веществ для исследования плавления и отвердевания

+

27

Набор полосовой резины

+

28

Нагреватели электрические

+

Электродинамика

29

Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока

+

Для повышения практической направленности лабораторных работ по электродинамике полезно использовать цифровой мультиметр (37).

Пределы измерений  мультиметра по току и напряжению должны быть согласованы с (29) и (30).

30

Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в
цепях постоянного тока

+

31

Катушка – моток

+

32

Ключи замыкания тока

+

33

Компасы

+

При исследовании зависимости тока от напряжения  мультиметр используется с амперметром (29) в качестве вольтметра и с вольтметром (30) в качестве амперметра.

34

Комплекты проводов соединительных

+

35

Набор прямых и дугообразных магнитов

+

36

Миллиамперметры

+

37

Мультиметры цифровые

+

38

Набор по электролизу

+

39

Наборы резисторов проволочные

+

40

Потенциометр

+

42

Радиоконструктор для сборки радиоприемников

+

43

Реостаты ползунковые

+

44

Проволока высокоомная на колодке для измерения удельного сопротивления

+

45

Электроосветители

с колпачками

+

46

Электромагниты разборные с деталями

+

47

Действующая модель двигателя-генератора

+

48

Набор по изучению возобновляемых источников энергии

+

Оптика и квантовая физика

49

Экраны со щелью

+

Использование прибора (52) основано на наблюдении мнимого изображения спектра, что в значительной степени усложняет понимание сущности метода. Поэтому целесообразно перейти к методу, основанному на получении действительного изображения дифракционного спектра на экране. При наблюдении спектров в основной школе возможно использование источника (54).

50

Плоское зеркало

+

51

Комплект линз

+

54

Источник света с линейчатым спектром

+

56

Спектроскоп лабораторный

+

57

Комплект фотографий треков заряженных частиц (Н)

+

58

Дозиметр

+