Рабочая программа по физике 7-9 класс
рабочая программа (физика, 7 класс) по теме

№ п/п

Календарные сроки проведения  

Тема 

Количество часов

Характеристики деятельности учащихся

Тема 1.  Введение (4 ч)

1.1

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. 

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдение и опыты.

1

Наблюдать и описывать физические явления.                    

1.2

Измерения. Погрешности измерений.

1

Измерять расстояния и   промежутки времени. Определять цену деления.

Формировать убеждения в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей

коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования

1.3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

1

1.4

Физика и техника.

1

Тема 2.  Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

2.1

Молекулы.

1

Участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

2.2

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2                                    «Измерение размеров малых тел».

1

2.3

Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение.

1

Владеть методом  пользования рядов при измерении размеров малых тел.

Самостоятельно  приобретать новые знаний и практические умения;

получение представления о размерах молекул

выдвигать постулаты о причинах движения молекул, описывать поведение молекул в конкретной ситуации овладение знаниями о взаимодействии молекул

установление указанных фактов, объяснять конкретные ситуации создание модели строения твердых тел, жидкостей, газов участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации. Наблюдать и объяснять явление диффузии. Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества.

2.4

Притяжение и отталкивание молекул.

1

2.5

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

1

2.6

Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения  о строении вещества».

1

Тема З. Взаимодействие тел (21ч).

3.1

Механическое движение.                                  Равномерное движение.

1

Формировать представления о механическом движении тел и его относительности.

представлять результаты измерения в виде таблиц, графиков

самостоятельно  приобретать новые знания и практические умения;

на основе анализа задач выделять физические величины, формулы, необходимые для решения и проводить расчеты

 применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

выделять взаимодействие среди механических явлений;

объяснять явления природы и техники с помощью взаимодействия тел. продолжить формирование умения характеризовать взаимодействие тел

овладение навыками работы с физическим оборудованием

развивать умения сравнивать массы тел.

Выяснять физический  смысла плотности тела.

Формировать убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания.

Формировать умение наблюдать, делать выводы, выделять главное, планировать и проводить эксперимент.

понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

Исследовать зависимость удлинения пружины от приложенной силы. Находить равнодействующую двух сил.

3.2

октябрь

Скорость

1

3.3

Скорость.  Решение задач.

1

3.4

Инерция. Решение задач.

1

3.5

Взаимодействие тел.

1

3.6

Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.

1

3.7

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

3.8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение объёма твёрдого тела».

1

3.9

Плотность вещества.

1

3.10

ноябрь

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».

1

3.11

Плотность вещества.

1

3.12

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

3.13

Контрольная работа №1 «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

1

3.14

Анализ контрольной работы №1 . Явление тяготения. Сила тяжести.

1

3.15

Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука.

1

3.16

Вес тела.

1

3.17

Связь между силой тяжести и массой тела.

1

3.18

декабрь

Инструктаж по ТБ. Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

1

3.19

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих  по одной прямой.

1

3.20

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя.

1

3.21

Подшипники. Кратковременная контрольная работа №2 «Сила. Равнодействующая сил».

1

1. Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (23ч)

4.1

Анализ контрольной работы №2. Давление.

1

Устанавливать причину давления газа. Выяснять зависимость давления данной массы газа от объема при постоянной температуре. Применение сжатого воздуха – отбойный молоток, пневматический тормоз. Изучать  передачу давления жидкостям и газам. Закон Паскаля. Объяснять закона Паскаля на основе мкт.

Выводить формулу                                           гидростатического давления .      

Развивать умения и навыки по решению задач на формулы

4.2

Давление твёрдых тел

1

4.3

Давление газа.

1

4.4

Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

1

4.5

январь

Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа  №3                       «Давление. Закон Паскаля».

1

4.6

Анализ контрольной работы №3.  Давление в жидкости и газе.

1

Решение задач.

1

4.7

Сообщающиеся  сосуды. Шлюзы

1

4.8

Атмосферное давление.

1

4.9

Опыт Торричелли.

1

  4.10

Барометр-анероид.                                          Изменение атмосферного давления с высотой.

1

4.11

Изменение атмосферного давления с высотой. Решение задач.

1

4.12

февраль

Манометр. Кратковременная к/р. №4 «Давление в жидкости и газе».

1

4.13

Анализ контрольной работы №4. Насос.

1

Изучить поведение однородной жидкости в сообщающихся сосудах. Закон сообщающихся сосудов, его доказательство. Высоты столбов однородных и неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах. Приводить примеры сообщающихся сосудов, водомерное стекло, шлюз.

Изучить атмосферное давление. Опытным путем доказывать,  существование атмосферного давления. Почему существует атмосфера. Установить связь плотности воздуха с высотой и температурой.

Исследовать опыт Торричелли. Вычислять атмосферное давления в Па. Атмосферное давление на различных высотах.

Изучить устройство барометра – анероида, устройство и действие трубчатого и поршневого жидкостного насоса, устройство и действие гидравлического пресса. Выяснять причины возникновения выталкивающей силы. Условия, плавания тела. Применять формулу для вычисления архимедовой силы.

Развивать практические умения и навыки работы с физическими приборами.

Вычислять погрешности.

4.14

Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

1

4.15

Архимедова сила.

1

4.16

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

4.17

Условия плавания тел

1

4.18

Решение задач (на определение архимедовой силы и  условия плавания тел).

1

4.19

март

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8

«Выяснение условий плавания тела в жидкости».

1

4.20

Плавание судов.

1

4.21

Воздухоплавание.

1

4.22

Повторение темы «Давление твёрдых тел и газов».

1

4.23

Контрольная работа №5  «Давление твёрдых тел и газов».

1

Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

5.1

Анализ контрольной работы №5. Работа силы, действующей по направлению движения тела.

1

Измерять работу постоянной силы. Выяснять условия совершения работы. Единица работы. Формула А= F · s

Измерять мощность. Единица мощности. Расчитывать мощность и времени, в течение которого она совершалась. Исследовать простые механизмы. Их примеры.

Применение рычага. Правило рычага. Выигрыш в силе получаемый с помощью рычага. Рычаг в технике, быту, природе.

Использовать правило моментов. Проверять правила на практике. Работать с физическими приборами. Исследовать подвижные и неподвижные блоки. Выигрыш в силе, получаемый с помощью подвижного блока. Применять закон равновесия  равновесия рычага. Полезная и затраченная работа. КПД. Применять «Золотое правило механики». Равенство работ при использовании простых к блоку.

 Решать задачи на формулы

5.2

апрель

Мощность.

1

5.3

Простые механизмы. Условия  равновесия рычага.

1

5.4

Момент силы.

1

5.5

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа. №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

1

5.6

Равновесие тела с закреплённой осью вращения. «Золотое правило» механики.

1

5.7

Решение задач

(на «золотое правило» механики).

1

5.8

Инструктаж по ТБ. Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

1

5.9

май

Решение задач

(на определение КПД простых механизмов).

1

5.10

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела.

1

5.11

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

1

5.12

Подготовка к контрольной работе. Решение задач.

1

5.13

Контрольная работа №6

 «Работа и мощность».

1

Тема  6.Повторение (3ч)

6.1

Анализ контрольной работы №6.  Повторение курса физики 7 класса. Решение задач.

1

Применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний.

6.2

Итоговая контрольная работа

1

6.3

Резерв

1

№ п/п

Календарные сроки проведения  

Тема 

Количество часов

Характеристики  деятельности учащихся

Тема 1 «Тепловые явления» (12ч)

1.1

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения молекул.

1

 Применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний. Различать виды энергии, измерять температуру, анализировать   взаимное превращение различных видов энергии. Приводить примеры изменения внутренней энергии путем совершения работы, теплообмена. Различать эти способы. Различать виды теплопередачи, знать их особенности. Понимать физический смысл удельной теплоемкости.

Использовать формулу количества теплоты, количественный анализ зависимости Q от массы, разности температур и рода вещества. Измерение температуры, перевод единиц измерения в систему СИ. Формировать представление о сохранении  и превращении энергии. Рассчитывать количества теплоты, выделяющегося при полном сгорании топлива.

1.2

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача.

1

1.3

Виды теплопередачи

Теплопроводность

1

1.4

Виды теплопередачи

Конвекция

1

1.5

Виды теплопередачи

Излучение

1

1.6

Количество теплоты.

1

1.7

   Удельная теплоемкость вещества

1

1.8

Удельная теплоемкость вещества

1

1.9

октябрь

 Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

1

1.10

Инструктаж по ТБ. Л/Р №2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»

1

1.11

 Удельная теплота сгорания топлива.

1

1.12

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Кратковременная контрольная  работа №1 «Тепловые явления»

1

Тема 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»(11ч.)

2.1

Анализ контрольной работы №1. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления.

1

Различать агрегатные состояния вещества и объяснять это различие с точки зрения молекулярного строения. Понимать и с объяснять явления плавления и кристаллизации, их графическое представление. Понимать физический  смысл удельной теплоты плавления, решение простейших количественных задач, анализ взаимосвязи между количеством теплоты, необходимой для плавления, массой тела и его удельной теплотой плавления.  Объяснять причины парообразования и конденсации, изменение внутренней энергии в этих процессах.

 Пользоваться психрометрической таблицей, умение рассчитывать влажность воздуха. Овладение навыками прямых измерений, нахождения цены деления, относительной влажности воздуха. Понимать физический смысл удельной теплоты парообразования, умение читать и строить графики тепловых процессов. Понимание принципа действия теплового двигателя, безопасное использование. Понимание принципа действия паровой турбины,  овладение математическими расчетами. Овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины.

2.2

Удельная теплота плавления

1

2.3

Решение задач.                                            Кратковременная контрольная работа №2  «Плавление и  кристаллизация  тел».

1

2.4

ноябрь

Анализ контрольной работы №2. Испарение и конденсация.

1

2.5

Кипение. Температура кипения.

Зависимость температуры кипения от давления.

1

2.6

Удельная теплота парообразования. Решение задач по теме с использованием формул

1

2.7

Относительная влажность воздуха и её измерение. Психрометр.

1

2.8

Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания

1

2.9

Паровая турбина. Холодильник.

1

2.10

Экологические проблемы использования тепловых машин. Подготовка к контрольной работе

1

2.11

Контрольная работа № 3                                                                   «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

Тема 3.  Электрические явления (27часов)

3.1

декабрь

Анализ контрольной работы №3.  Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода электрических зарядов.

1

 Выявлять электрические явления, объяснять взаимодействие заряженных тел. Исследовать действия электрического поля на тела из проводников и диэлектриков. Формировать  способности объяснять явления электризации тел. Понимать принцип действия источников тока, механической аналогии электрического тока.

Понимать причины возникновения электрического тока в металлах на основе их строения, обнаружение тока по его действиям (тепловому, световому, химическому, магнитному).

Выполнять расчеты по формуле силы тока, нахождение неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи, перевод единиц в СИ.,

Формировать уменя по пользованию амперметром.

3.2

Проводники,  диэлектрики и полупроводники.

1

3.3

Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

1

3.4

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов

1

3.5

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов

1

3.6

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы.  Кратковременная контрольная работа №4 «Электризация 1тел. Строение атомов».

1

3.7

Анализ контрольной работы №4. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах.

1

3.8

январь

Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы.

1

3.9

Сила тока.

1

Овладевать навыками по сборке электрической цепи, измерения силы тока на различных участках цепи. Овладевать  навыками по сборке электрической цепи,  измерения напряжения на различных участках цепи. Владение экспериментальными методами исследования в процессе изучения зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Измерять  (косвенно) сопротивление проводника, определять цену деления и погрешность измерений.  Измерять силу тока и напряжение, рассчитывать работу и мощность тока.

3.10

Инструктаж по ТБ. Амперметр. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока  в её различных участках».

1

3.11

Электрическое напряжение. Вольтметр.

1

3.12

Инструктаж по ТБ. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа№4  «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

3.13

Закон Ома для участка цепи

1

3.14

Удельное сопротивление.

1

3.15

Реостаты

1

3.16

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5«Измерение сопротивления      проводника при помощи амперметра и вольтметра».  Решение задач.

1

3.17

февраль

Последовательное соединение проводников

1

Использоватьсопротивление последовательно соединенных проводников. Сила тока в последовательно соединенных участках цепи, напряжение на них. Использовать сопротивление двух параллельно соединенных проводников. Напряжение и сила тока в цепи с параллельным соединением. Развивать практические умения и навыки по решению задач на последовательное и параллельное соединение проводников .Понимание и способность объяснять нагревание проводников электрическим током.

Понимать смысл закона Джоуля-Ленца.

Знание законов, умение их объяснять, на основании теоретических знаний умение объяснять и понимать различные электрические явления. Развитие практических умений и навыков по работе с физическими приборами. Практически определять КПД установки с электрическим нагревателем.

3.18

Параллельное соединение проводников

1

3.19

Решение задач (на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников).

1

3.20

Работа электрического тока.                    Кратковременная контрольная работа №5 «Электрический ток».

1

3.21

Анализ контрольной работы№5. Мощность электрического тока. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами.

1

3.22

Инструктаж по ТБ.  Лабораторная работа №6 «Измерение мощности и работы тока   в электрической лампе»

1

3.23

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

1

3.24

Счетчик электрической энергии. Решение задач на расчет работы и мощности электрического тока

1

3.25

март

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы

1

3.26

Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Повторение материала темы «Электрические явления»

1

3.27

Контрольная работа №6                                                     «Электрические явления»

1

Тема 4.  Электромагнитные явления (7часов)

4.1

Анализ контрольной работы №6.  Магнитное поле тока.

1

Описывать магнитное поле графически, словесно. Владение экспериментальными методами исследования зависимости магнитного поля катушки от силы тока, числа витков и наличия сердечника.

4.2

Электромагниты и их применение.      

1

4.3

Постоянные магниты.

1

4.4

Магнитное поле Земли

1

Понимать принципов действия машин, приборов и технических устройств. Понимать и с объяснять взаимодействие магнитов, поведение компаса в магнитном поле Земли. Понимать принципа действия электродвигателя и способов обеспечения безопасности при его использовании.

4.5

Действие магнитного поля на проводник с током.    

1

4.6

апрель

Электродвигатель. Динамик и микрофон.

1

4.7

Контрольная работа №7

«Электромагнитные явления».

1

Тема 5. «Световые явления» (9часов)

5.1

Анализ контрольной работы №7. Источники света. Прямолинейное распространение света.

1

Овладение навыками геометрического построения тени и полутени , понимание физической природы солнечных и лунных затмений.

Понимание и способность объяснять  отражение света, понимание смысла закона отражения света. Геометрическое построение зеркального отражения, умение объяснять свойства зеркального отражения, понимание отличий между ним и рассеянным отражением. Геометрическое построение хода основных лучей, проходящих через линзу, умение различать линзы. Измерять фокусное расстояние линзы, получать изображения, даваемые линзами. Измерять оптическую силу линзы, понимание физического смысла оптической силы линзы.

5.2

Отражение света. Закон отражения.

1

5.3

Плоское зеркало.

1

5.4

Преломление света.

1

5.5

Линза. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы.

1

5.6

Построение изображений, даваемых тонкой линзой.

1

5.7

май

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

1

5.8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7«Получение изображения при помощи линзы»

1

5.9

Контрольная работа№8  «Световые явления»

1

6. Повторение  (4ч)

6.1

Анализ контрольной работы №8. Итоговое повторение курса физики 8 класса по теме: « Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества»

1

Применять полученные знания для решения практических задач повседневной жизни, знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений.

6.2

Итоговое повторение курса физики 8 класса по теме: «Электрические явления»

1

6.3

Итоговое повторение курса физики 8 класса по теме: «Электромагнитные и световые явления»

1

6.4

Резерв на проведение диагностических работ

1

№ п/п

Календарные сроки проведения  

Тема 

Количество часов

Характеристики  деятельности учащихся

Тема 1. « Законы взаимодействия  и движения тел.» (26 ч)

1.1

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета.

1

Овладение научной терминологией наблюдать и описывать физические явления. Формировать научного типа мышления, рассчитывать путь и траекторию, координаты тела. Овладение навыками нахождения конечной координаты по заданным условиям. Измерять расстояние, промежуток времени, определять скорость, строить график скорости. Рассчитывать перемещение по графику скорости, аналитически. Овладение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени.

1.2

Перемещение.

1

1.3

Скорость прямолинейного равномерного движения

1

1.4

Скорость прямолинейного равномерного движения

1

1.5

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение.

1

1.6

Прямолинейное равноускоренное движение: перемещение

1

1.7

октябрь

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении

1

1.8

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование, равноускоренного движения без начальной скорости»

1

1.9

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

1

1.10

Решение задач по теме «Перемещение ускорение»

1

1.11

Контрольная работа №1 «Перемещение. Ускорение».

1

1.12

Анализ контрольной работы №1. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

1

1.13

Второй закон Ньютона.

1

Определять причины движения с точки зрения Аристотеля и его последователей. Закон инерции и его проявления в жизни. 1 закон Ньютона. ИСО. Знать                   понятие силы, массы. Инертность тел. 2 закон Ньютона. Единицы силы. Виды сил. 3 закон Ньютона. Силы, возникающие при взаимодействии тел. Развивать практические умения и навыки по решению задач на 2-ой закон Ньютона. Понимание и способность объяснять движение искусственных спутников Земли, умение рассчитывать первую космическую скорость. Определять импульс тела, понимать смысл  закона сохранения энергии  и умение применять его на практике. Измерять кинетическую энергию, потенциальную энергию. Понимать смысл закона сохранения энергии и умение применять его на практике.

1.14

ноябрь

Третий закон Ньютона.

1

1.15

Свободное падение.

1

1.16

Невесомость.

1

1.17

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

1

1.18

Закон всемирного тяготения.

1

1.19

Закон всемирного тяготения.

1

1.20

Закон всемирного тяготения.

1

1.21

декабрь

Решение задач (на движение по окружности).

1

1.22

Искусственные спутники Земли.

1

1.23

Импульс. Закон сохранения импульса

1

1.24

Реактивное движение. Ракеты.

1

1.25

Реактивное движение. Ракеты. Решение задач.

1

1.26

Контрольная работа №2 «Законы взаимодействия  и движения тел».

1

Тема 2. «Механические колебания и волны. Звук.» (10 ч)

2.1

Анализ контрольной работы  №2. Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.

1

Приводить примеры колебательного движения. Общие черты разнообразных колебаний. Динамика колебательного движения горизонтального пружинного маятника. Определение свободных колебаний, колебательных систем. Знать амплитуду, период, частоту, фазу колебаний. Выявлять зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити. Понятие гармонических колебаний. Уравнение этих колебаний. График колебаний. Математический маятник. Превращение механической энергии колебательной системы во внутреннюю . Затухающие колебания и их график. Вынуждающая сила. Частота установившихся вынужденных колебаний. Резонанс. Условия возникновения резонанса. Полезное и вредное проявление резонанса. Решать задачи на колебательное движение. Выяснять механизм распространения упругих колебаний. Поперечные и продольные волны в твердых, жидких и газообразных средах. Характеристики волн: длина, скорость, частота, период. Связь между ними. Выявлять зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука от амплитуды колебаний. Наличие среды- необходимое условие распространения звука. Скорость звука в различных средах. Условия ,при которых образуется эхо. Развитие умений и навыков по решению задач. Звуковой резонанс.

2.2

январь

Амплитуда, период, частота колебаний.

1

2.3

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины его нити».

1

2.4

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

1

2.5

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны.

1

2.6

Длина волны.  Связь длины волны со скоростью её  распространения и периодом (частотой)

1

2.7

Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

2.8

Звуковые волны. Скорость звука.

1

2.9

Эхо. Звуковой резонанс. Решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук».

1

2.10

февраль

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук»

1

Тема 3. «Электромагнитное поле.» (17 ч)

3.1

Анализ контрольной работы №3. Неоднородное и однородное магнитное поле.

1

Понимать и способность объяснять такие физические явления, как взаимодействие проводников с током, действие тока на магнитную стрелку. Владение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения явления электромагнитной индукции. Понимать принцип действия индукционного генератора.

понимать и способность объяснять такие физические явления, как электромагнитная индукция. Овладение навыками работы с физическим оборудованием

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Переменный электрический ток. Его применение . Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока. График зависимости i(t). Применение генераторов.

Выводы Максвелла. Электромагнитное поле. Его источники. Различие между вихревым электрическим и электростатическим полями. Электромагнитные волны: скорость, длина волны, поперечность, причина возникновения волн. Напряженность электрического поля. Обнаружение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн. Применение различных видов волн.

Развитие взглядов на природу света. Свет, как частный случай электромагнитных волн. Место световых волн в диапазоне электромагнитных волн. Частицы электромагнитного излучения- фотоны и кванты. Закрепление основных понятий и практических умений и навыков по решению задач.

3.2

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

1

3.3

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

1

3.4

Индукция магнитного поля.

1

3.5

Магнитный поток.

1

3.6

Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция.

1

3.7

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

3.8

март

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

1

3.9

Самоиндукция.

1

3.10

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

1

3.11

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость  распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

1

3.12

Конденсатор.

1

3.13

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

1

3.14

апрель

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления.

1

3.15

Дисперсия света. Типы оптических спектров.

1

3.16

Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

1

3.17

Контрольная работа №4   «Электромагнитное поле».

1

Тема 4. «Строение атома и атомного ядра.

Использование энергии атомных ядер.»  (11 ч)

4.1

Анализ контрольной работы  №4. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.

1

Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения. Альфа, бета, гамма частицы. Радиоактивность, как свидетельство сложного строения атомов. Существование других явлений, доказывающих сложное строение атомов(электризация, электрический ток в металлах, электролиз)

4.2

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

1

4.3

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях

1

4.4

Инструктаж по ТБ. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной энергетике. Лабораторная работа №5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

1

Знать модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию альфа частиц. Планетарная модель атома. Развивать практические умения по определению состава атома по таблице Менделеева. Определять превращение ядер при радиоактивном распаде на примере альфа распада радия. Обозначать ядра химических элементов. Определять массовое и зарядовое числа. Использовать законы сохранения массового числа и заряда при радиоактивных превращениях. Определять назначение, устройство и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона.

Определять протоно-нейтронная модель ядра. Устанавливать физический смысл массового и зарадового чисел. Изучить особенности ядерных сил. Определять энергию связи, внутреннюю энергию атомных ядер. Устанавливать взаимосвязь массы и энергии. Дефект масс. Выделение и поглощение энергии при ядерных реакциях.

Развивать практические умения и навыки  по изучению деления ядра урана с помощью фотографий треков.

Знать необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с тепловыми. Проблемы, связанные с использованием АЭС.

Знать биологический эффект, вызываемый различными видами радиоактивных излучений. Способы защиты от радиации.

Устанавливать условия протекания и примеры термоядерных реакций. Выделение энергии. Перспективы использования этой энергии. Элементарные частицы. Античастицы.

4.5

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.

1

4.6

Инструктаж по ТБ. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Лабораторная работа №6 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».

1

4.7

май

Цепная реакция. Ядерная энергетика

1

4.8

Экологические проблемы работы атомных электростанций.

1

4.9

Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

1

4.10

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд. Подготовка к контрольной работе.

1

4.11

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

1

5.Повторение по всему курсу (6часов)

5.1

Анализ контрольной работы №5. Повторение по теме «Законы взаимодействия и движения тел. Решение задач

1

Применять полученные знания для решения практических задач повседневной жизни.

Понимать смысл основных физических законов. Применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний

5.2

Повторение по теме «Механические колебания и волны. Звук».  Решение задач

1

5.3

Повторение по темам «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра». Решение задач

1

5.4

Итоговая контрольная работа за курс физики 9 класса

1

5.5-5.6

Резерв

2