Формирование познавательных УУД с использованием интерактивной доски на уроках физики в 7 классе (на примере темы "Давление твёрдых тел, жидкостей и газов")
методическая разработка по физике (7 класс) по теме

Автор

Буданова Ольга Евгеньевна МБОУ СОШ №128 г. о. Самара учитель физики

Предмет

Физика

Класс

7

Тема

Формирование познавательных УУД с использованием интерактивной доски на уроках физики в 7 классе (на примере темы "Давление твёрдых тел, жидкостей и газов")

Образовательная модель

 «1 ученик: 1 компьютер»

Учебная
ситуация,
длительность

Обучающиеся повторяют учебный материал по теме « Давление твёрдых тел, жидкостей и газов», закрепляют навыки решения качественных  и экспериментальных задач, нахождение ответов на вопросы в нестандартных ситуациях, обобщают и систематизируют знания, умения и навыки, полученные при изучении темы с помощью интерактивной доски, длительность 40 минут.

Предметные
результаты, их практическая значимость

Обучающиеся должны знать основные формулы и единицы измерения для расчета давления,  уметь пользоваться приборами измерения давления, применение полученных знаний для объяснения явлений окружающего мира.

Внутри - и межпредметные связи (знания)

География, биология

Средство (сервис) ИКТ, его дидактические возможности

Интерактивная доска. Дидактические возможности позволяют значительно улучшить наглядность учебной информации, и ее восприятие,  делает его более доступным, является средством повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний, активизирует познавательную деятельность учащихся.

Виды
деятельности

продуктивная, аналитическая, индивидуальная, групповая ,информационно-познавательная. 

Личностные результаты

Самоопределение

Смыслообразование

Ценностная и

морально-этическая

ориентация

Воспитание культуры и формирование восприятия картины мира ;учиться признавать противоречивость и незавершённость своих взглядов на мир, возможность их изменения.  

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

Оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы

                                                      Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные

Умение соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, выделяют и осознают, что уже усвоено.

Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группах, находить общее решение, формировать, аргументировать и отстаивать мнение, строят речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать изученные понятия.

Строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

                                                   Описание учебной ситуации

Задание

Обучающиеся повторяют, анализируют, сравнивают и обобщают знания, умение и навыки, полученные при изучении темы  с помощью заданий представленных на интерактивной доске.

Реализация

(анализ деятельности и способов достижения планируемых результатов)

Выполнение

Примечание

Обучающиеся должны составить, записать формулу на доску, объяснить её и получить из неё выражение для каждой из входящих в неё величин;

Обучающиеся устанавливают соответствия прибора и его название; определяют цену деления  прибора и объясняют назначение прибора.

Обучающиеся отвечают  на вопросы, дополняя предложения необходимыми словами.

Обучающиеся разбирают принцип работы органов человека действующих за счет атмосферного давления, читая текст и вставляя необходимые слова.

Обучающиеся работают со Слайдом 2

Обучающиеся работают со Слайдом 3

Слайд 4(Ответы)

Обучающиеся работают со Слайдом 5

Обучающиеся работают со Слайдом 6

Продукт деятельности учащихся

Выполненные задания сохранены и отправлены на сетевой компьютер учителя для дальнейшей проверки.

 Описание, URL-адрес

Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности

Предварительный самоконтроль учащихся и последующая проверка учителем с оценкой по пятибалльной шкале.