Применение виртуального физического эксперимента на уроке по теме "Газовые законы" в 10 классе
методическая разработка по физике (10 класс) по теме

Деятельность                         учителя

               ученика

Организационный момент  2 минуты

Приветствие  учащихся. Мотивация. Целеполагание.

Запись темы урока  на доске.

Приветствие учителя.

Запись темы урока в тетрадь

Осознание значимости  изучаемой темы.

Подготовка учащихся к изучению нового материала.  3 минуты

Сообщение плана урока. Акцентирование внимания учащихся на понятиях, подлежащих обязательному усвоению.

Уяснение того, чему должны научиться на уроке (понимать, знать, уметь).

Изучение нового материала   30 минут

Организация самостоятельной работы с учебником и планом обобщенного характера для физического закона.

Построение обобщенной таблицы на доске.

Активизация внимания и мыслительных операций учащихся: анализ, синтез, сравнение, конкретизация, обобщение.

Организация групповой работы. 15 минут

В ходе самостоятельной работы с учебником выясняют значение понятий: газовый закон, изопроцесс.

Используя план обобщенного характера, составляют обобщающую таблицу для газовых законов.

Работа в группах по изучению газовых законов.

Учащиеся делятся на 3 группы в соответствии с газовыми законами. Между учащимися группы распределяются задания в соответствии с планом изучения закона:

1. Историческая справка об открытии закона (кто, когда и как открыл закон).
   
2. Виртуальный эксперимент. Просмотреть видеофайл с демонстрацией закона и озвучить его во время отчета.
   
3. С помощью компьютерной модели выяснить зависимость между параметрами в газовом законе.
   
4. С помощью уравнения состояния идеального газа вывести формулу для газового закона и сформулировать закон.
   
5. Построить графики, отражающие зависимость между параметрами в данном законе в разных системах координат.
   

Обобщения и выводы.

Представление группой выполненной работы. Каждая группа по 5 минут. Заполнение таблицы на доске и в тетради.

Первичное осмысление и закрепление изученного материала  6 минут

Организация поэтапного решения задачи.

Решение графической задачи из учебника (№ 11 Упр 13 стр 197) Физика 10 /ГЯ Мякишев и другие/

Домашнее задание  2 минуты

Инструкция по выполнению домашнего задания  § 71 Упр 13 № 2-5.

Запись домашнего задания

Подведение итогов урока   2 минуты

Организация рефлексии. Оценка работы учащихся на уроке. Аргументация оценок и отметок.

Рефлексия

Процесс

Виртуальный опыт

Виртуальная модель

Изотермический

Изохорный

Изобарный

источник

Видеодемонстрации Физика 10, издательство «Просвещение»

Открытая физика часть 1 под ред. проф. МФТИ СМ Козелла/Физикон/

Название газового закона

Соответствующий закону изопроцесс

Постоянные параметры

Кто, когда открыл закон

Формулировка

Математическая запись закона

Линия, изображающая закон на графике

Графики

Закон Бойля-Мариотта

изотермический

T, m

английским физиком Р. Бойлем (1662 г.) и независимо французским физиком Э. Мариоттом (1676 г.).

pV = const.

изотерма

Закон Гей-Люссака

изобарный

P, m

французским физиком Ж. Гей-Люссаком (1862 г.)

изобара

Закон Шарля

изохорный

V, m

французский физик

Ж. Шарль (1787 г.).

изохора