Закон Архимеда.
методическая разработка по физике (7 класс)

Урок физики 7 класс

Тема: Закон Архимеда.

Цели:

1. продолжить изучение  закона Архимеда, обнаружить на опыте  зависимость архимедовой силы от объема тела и плотности жидкости;
2. продолжить обучение ставить опыты, анализировать и делать выводы;
3.  развитие кругозора, привитие интереса к предмету.

Оборудование: динамометры, стаканы с водой и жидкостью другой плотности, тела различной формы, массы и объема, таблицы.

Форма работы: групповая

На доске: эпиграфы 1. « Мы обязаны Архимеду фундаментом учения о равновесии жидкостей»       Ж. Лагранж

2. «Без сомнения все наше знание начинается с опыта»     Кант Иммануил

                                 Архимед (около 287 – 212 до н.э.)

Ход урока

1. Вступление: объявление цели урока, этапов урока: теоретический, экспериментальный, решения задач.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Существует сила, действующая на тело в воде и направленная вертикально вверх и стремящаяся вытолкнуть тело из жидкости.

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

Архимед родился в греческой колонии на острове Сицилия 287г. до н. э. Он был блестящим математиком, получившим образование в Музеуме - знаменитой школе Александрии(Египет). В 212г. до н.э. при захвате Сиракуз римлянами Архимед был убит в возрасте 75 лет. Наибольшую известность принес Архимеду открытый им закон, согласно которому на тело в жидкости воздействует выталкивающаяся сила, равная массе вытесняемой воды. Говорят, что однажды, садясь в ванну и увидев, что его тело вытеснило определенный объем воды, Архимед воскликнул:"Эврика!"(по гречески  -  "нашел").

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

1 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от массы тела?

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, два цилиндра одинакового

объема и разной массы.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от массы тела.

2 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от плотности жидкости?

Оборудование: динамометр, сосуды с водой, соленой водой и маслом, цилиндр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от плотности жидкости.

3 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от формы тела?

Оборудование: сосуд с водой, три куска пластилина одинакового объема, но разной формы шара, куба, цилиндра, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от формы тела.

4 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от глубины погружения тела?

Оборудование: мензурка с водой, цилиндр, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от глубины погружения тела.

5 группа:  проверить на опыте зависит ли архимедова сила от объема тела?

Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от объема тела.

6 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от плотности тела?

Оборудование: сосуд с водой, 2 тела одинакового объема, разной плотности, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от плотности тела.

Вывод: архимедова сила зависит от плотности жидкости и объема тела.

3. Этап решения задач.

1. качественные задачи на карточках.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. расчетная задача.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

3. Вывод: сегодня на уроке вы еще раз убедились, что Архимед был прав: на все тела, погруженные в жидкость (или газ) действует сила, направленная вверх, равная весу жидкости в объеме погруженного тела и зависит только от плотности жидкости и объема тела.

Тема: Закон Архимеда.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

1 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от массы тела?

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, два цилиндра одинакового

объема и разной массы.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от массы тела.

Вывод:

3. Этап решения задач.

1. Качественные задачи.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. Расчетные задачи.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

Тема: Закон Архимеда.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

2 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от плотности жидкости?

Оборудование: динамометр, сосуды с водой, соленой водой и маслом, цилиндр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от плотности жидкости.

3.  Этап решения задач.

1. Качественные задачи.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. Расчетные задачи.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

Тема: Закон Архимеда.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

3 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от формы тела?

Оборудование: сосуд с водой, три куска пластилина одинакового объема, но разной формы шара, куба, цилиндра, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от формы тела.

3.  Этап решения задач.

1. Качественные задачи.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. Расчетные задачи.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

Тема: Закон Архимеда.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

4 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от глубины погружения тела?

Оборудование: мензурка с водой, цилиндр, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от глубины погружения тела.

3.  Этап решения задач.

1. Качественные задачи.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. Расчетные задачи.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

Тема: Закон Архимеда.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

5 группа:  проверить на опыте зависит ли архимедова сила от объема тела?

Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от объема тела.

3.  Этап решения задач.

1. Качественные задачи.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. Расчетные задачи.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

Тема: Закон Архимеда.

1. Этап теоретический.

Опыт по обнаружению выталкивающей силы.

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тело.

1. Определите вес данного вам тела в воздухе: Р.

2. Определите вес этого же тела в воде:  Р1.

3. Сравните результаты измерений и сделайте вывод: вес тела в воде меньше веса в воздухе?

- Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Вопросы

1) определить на опыте чему равна сила, с которой тело, погруженное целиком в жидкость выталкивается из нее;

2) какие известные вам из жизни явления указывают на существование     выталкивающей силы?;

3) доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы,    действующей на  тело, погруженное в жидкость;

4) как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила ?;

5) как иначе называют силу, которая выталкивает тела, погруженные в жидкости и газы?

6) по какой формуле рассчитывается архимедова сила?

7) сообщения об Архимеде.

 От чего может зависеть архимедова сила?

2.  Этап экспериментальный.

6 группа: проверить на опыте зависит ли архимедова сила от плотности тела?

Оборудование: сосуд с водой, 2 тела одинакового объема, разной плотности, динамометр.

Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от плотности тела.

3.  Этап решения задач.

1. Качественные задачи.

№1.  На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему?

№2.  На рисунке изображены три бруска, плавающие в пресной воде. Определите какой из этих брусков изготовлен из пробки, какой – из льда, какой – из дерева? Ответ обоснуйте.

№3. Что больше весит в воздухе: тонна дерева или тонна железа? Почему?

2. Расчетные задачи.

№4. В воздухе тело весит 35 Н, а в керосине – 30 Н. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело в керосине?

№5. Чему равна архимедова сила, действующая в стакане с водой на кусочек железа объемом 2 см3?

№6. Бетонная плита размером 3,5*1,5*0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.