Разработка урока физики в 10 классе по теме:"Электроемкость. Конденсаторы"
методическая разработка по физике (10 класс) на тему

№

ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Школьный физический эксперимент. Электростатика» СГУ ТВП.

информационный

видеофрагменты

диск

№

Этап урока

Наглядные пособия

Классная доска

Экран

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный этап

Тема урока на доске

Цель: обеспечить оптимальные условия для проведения урока.

Взаимное приветствие

Проверка готовности к уроку;

проверка отсутствующих;

Сообщение темы урока: Электроемкость. Единицы электроемкости.  Конденсаторы

Цель для учеников: Подготовиться к восприятию нового материала.

Ученики открывают тетрадь, записывают дату и тему урока с доски

2

2

Актуализация знаний и проверка домашнего задания

ЭОР №1

Демонстрация однородного электростатического поля.

Свойство силовых линий.

(1 мин 20 сек.)

Цель:  проверить подготовку учеников к уроку, подготовить к восприятию нового материала.

Какие способы электризации тел вы можете назвать? (Трением эбонитовой палочки о шерсть,  электростатической машиной, с помощью гальванического элемента).

Как можно объяснить явление электризации?

Электрическое поле, его характеристики?

Учитель предлагает посмотреть видеофрагмент об электрическом поле.

Объясните действие электроскопа.

Цель для учеников: продемонстрировать готовность к уроку и выполнение домашнего задания.

Отвечают на вопросы

Смотрят видеофрагменты.

Ученик выходит, заряжает электроскоп и объясняет принцип его действия.

5

3

Изучение нового материала

ЭОР №1 зависимость электроемкости плоского конденсатора от расстояния между пластинами, от площади пластин, от диэлектрической проницаемости среды.

(2 мин. 40 сек.)

(1 мин. 40 сек.)

Цели для учителя:

Образовательные

Продолжить формировать знания об электростатическом поле. Сформировать знания об электроемкости, конденсаторах. Продемонстрировать зависимость электроемкости конденсатора от его геометрических размеров. Дать понятие об энергии конденсаторов и их применении.

Развивающие

Научить применять теоретические знания для объяснения практических опытов

Развивать логическое мышление и устную речь

Воспитательные

Показать роль эксперимента в изучении физики

Учитель  демонстрирует электроскоп, подключенный к электрофорной  машине, и показывает на опыте зависимость напряжения от величины заряда.

 Введем понятие электроемкости: C = q/U

 Единица электроемкости в системе СИ – фарад  1Ф = 1Кл/1B.  1Ф -  это очень большая величина.

Введем понятие плоского конденсатора.

Выясним ,от чего зависит электроемкость плоского конденсатора.

Смотрим видеофрагмент (зависимость электроемкости плоского конденсатора от расстояния между пластинами, от площади пластин, от диэлектрической проницаемости среды).

Запишем формулу: C = ɛ ɛ0S/d

Для сильных учеников: вывод формулы рассмотрим на факультативном занятии или д.з.: учебник  Касьянова 10 класс.

Введем понятие энергии заряженного конденсатора: W = qU/2

Применение конденсаторов: клавиатура компьютеров, радиотехника, фотовспышка.

Смотрим видеофрагмент: энергия заряженного конденсатора.

Цель: Получить новые знания   об электроемкости, о конденсаторах , познакомиться с формулой для электроемкости плоского конденсатора.

Ученики смотрят, рассуждают, анализируют.

Записывают в тетрадь с доски формулу C = q/U  и единицу электроемкости в системе СИ – фарад  1Ф = 1Кл/1B.

Записывают определение конденсатора и его схематическое изображение.

Ученики смотрят.

Ученики записывают формулу:  C = ɛ ɛ0S/d

Записывают формулу.

 Слушают и записывают.

20

4

Обобщение и закрепление полученных знаний

Развивающая цель:

Научить применять полученные теоретические знания.

Развивать логическое мышление, выявлять причинно-следственные связи и развивать устную речь.

Фронтальный опрос.

Что называется электроемкостью?

В каких единицах она выражается?

Как устроен конденсатор?

Их использование?

Решение задач

Какую емкость имеет конденсатор, если он получил заряд 6*10-5Кл, от источника с напряжением 120 В?

Какой величины заряд сосредоточен на каждой из обкладок конденсатора емкостью 10 мкФ, заряженного до напряжения 100 В?

Цель: закрепить полученные знания.

Ученики отвечают на вопросы , используя опорный конспект

Ученик решает на доске, остальные в тетрадях.

15

5

Подведение итогов, запись домашнего задания

Выставление оценок учащимся.

Критерии: активность, правильность и полнота ответов, с учетом индивидуальных особенностей учеников.

Указание к выполнению домашнего задания.

Записывают домашнее задание:

 §99-101,  упр.18(1)

Упр.18(2) для сильных учеников

3