Рабочая программа по физике 10 А класс
рабочая программа по физике (10 класс) на тему

Основное содержание

Количество часов, отведенных на изучение

10 класс

11 класс

Всего по факту

По плану

Физика как наука. Методы научного познания природы

3

3

6

6

Механика

53

7

60

60

Молекулярная физика

34

34

34

Электростатика. Постоянный ток

38

38

38

Магнитное поле

20

20

20

Электромагнитные колебания и волны

55

55

55

Квантовые явления

34

34

34

Строение Вселенной

8

8

8

Физический практикум

20

18

38

40

Обобщающее повторение

10

12

22

20

Резерв свободного учебного времени

17

13

30

35

Всего

175

170

345

350

№ урока

№ урока в разделе

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности.

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

Примечание

план

факт

Физика как наука. Методы научного познания природы (3 часов)

1

-

3

1

-

3

Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания.

1

1.1

Познавательная деятельность: Моделируют физические явления и процессы. Участвуют в диспуте  «Возникновение и развитие науки о природе», «Физическая картина мира и альтернативные взгляды на мир».

Раскрытие цепочки научный эксперимент → физическая гипотеза-модель → физическая теория → критериальный эксперимент.

Знакомство с категориями физического знания. Обобщенный план характеристики физической величины.

Вводный контроль.

ФО

Знать/понимать смысл понятий: «физическое явление», «гипотеза», «закон»,«теория». Знать роль эксперимента и теории в процессе  познания природы.

Уметь отличать гипотезы   от научных теорий. Понимать сущность моделирования.

Уметь определять относительную и абсолютную погрешность.

Стр.3-5. Выписать   определения

02.09

Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы.

1

1.1

Конспект

05.09

Физические величины. Единицы измерения. Роль математики в физике.  Физические измерения. Абсолютная  и относительная погрешность.

1

1.1

Конспект

06.09

Механика (53 часов)

4

1

Механическое движение. Материальная точка как пример физической модели. Относительность движения.

1

2.5

Познавательная деятельность: наблюдение, эксперимент, измерение. Составляют опорный конспект.

ФО

Знать/понимать смысл понятий: «модель», «материальная точка», «механическое движение», знать/понимать смысл физической величины: «относительность механического движения».

§ 1-2

Составить вопросы к § 1

07.09

Кинематика  - 20ч.

5

1

Движение точки  и тела. Положение точки в пространстве.

1

2.5

Познавательная и информационно-коммуникативная деятельность. Задают положение тела с помощью координат, вектора-радиуса, описывают движение тела в пространстве. Составляют опорный конспект.

ФО

ИПДЗ

Знать/понимать смысл физических величин: «координата», «вектор скорости». Уметь производить  действия над  векторами.

§3-4, вопросы  стр.13

08.09

6

2

Способы описания механического движения. Система отсчёта.  Перемещение.

1

2.5

Познавательная и информационно-коммуникативная деятельность. Задают положение тела с помощью координат, вектора-радиуса, описывают движение тела в пространстве, находят перемещение и путь пройденный телом.

ФО

Знать/понимать смысл  физических величин: «перемещение», «путь», «координата», «проекция вектора», «система отсчета». Знать различные виды движения. Уметь определять перемещение, путь; задавать положение тела с помощью координат и радиус-вектором.

§ 5-6, вопросы стр.17

09.09

7

3

Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямолинейного движения. Графики равномерного движения.

1

1.1

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач, способами построения графиков скорости, перемещения. Взаимообучение. Самоконтроль.

ФД

Знать/уметь определять основные  кинематические величины  равномерного движения. Уметь записывать уравнения движения. Знать/уметь строить  графики равномерного  движения.

§ 7-8, вопросы стр.21,

упр. 1 (1)

12.09

8

4

Решение  задач по теме  «Равномерное движение».

1

5.6

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль. Составление обобщающей таблицы.

Тест ЕГЭ стр.5-8

Знать/уметь  определять вид движения, Составлять уравнение равномерного движения, определять  параметры по графикам скорости, пути.

§ 7-8,

упр. 1 (2), закончить тест ЕГЭ

13.09

9

5

Средняя скорость.  Мгновенная  скорость.

1

1.1

Познавательная  и информационно- коммуникативная деятельность: наблюдение, эксперимент, измерение, владение диалогической речью.

ФО

Знать основные законы  определения средней и мгновенной  скорости. Уметь применять полученные знания  при решении  задач.

§9,вопросы стр. 24(1).

14.09

10

6

Сложение  скоростей. Относительная  скорость.

1

2.5

Познавательная деятельность: формирование знаний о законе сложения скоростей. Моделирование: относительности механического движения.

ФО

ИРД

Знать  закон  сложения скоростей. Уметь  определять  относительную  скорость  для  двух  тел.

§10 стр.26,

Упр. 2 (1-2),

№ 31-33

15.09

11

7

Ускорение.  Скорость  при  равнопеременном  движении.

1

2.5

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач на определение ускорения, скорости.

Составление опорного конспекта.

ФО

ПЗСР

Знать/уметь определять ускорение,  скорость  при решении задач. Понимать  смысл  ускорения.

§11,12,13 (1) вопросы

стр.29, 31,

Упр.3(1)

16.09

12

8

Уравнение  прямолинейного равноускоренного движения. Графики  равнопеременного  движения  

1

1.4

Познавательная деятельность: формирование умений устанавливать аналитическую связь кинематических величин при равнопеременном движении; овладение способами построения графиков ускорения, скорости, перемещения. Самоконтроль.

Проверка  опорного конспекта. ФД

Знать  основные способы расчёта перемещения  при равнопеременном движении. Знать/понимать  графики  равнопеременного   движения. Уметь  решать графические задачи  на  определение  кинематических  величин.

§14 стр.35,

Упр.3 (2, 3),

№ 66-69.

19.09

13

9

Свободное  падение.

1

1.4

Познавательная деятельность: Наблюдение. Измерение. Эксперимент.

ФО

Знать/понимать понятие: «свободное  падение». Уметь описывать движение  по вертикали  вниз:  аналитически, графически.

§15

Упр. 4 (2)

№ 204-206

20.09

14

10

Движение  по вертикали.

1

1.4

Познавательная деятельность и информационно-коммуникативная деятельность: изучение движения тела вверх, вниз.

Тест ЕГЭ

Знать  основные формулы для описания движения тела брошенного вертикально  вверх. Уметь находить кинематические

величины аналитически  и графически.

§15(2),16

№ 210-212

21.09

15

11

Графики движения по вертикали.

1

1.4

Познавательная и информационно – коммуникативная  деятельность: исследуют и строят графики  скорости, высоты  подъема.

ФО

Знать траекторию и уравнение движения. Уметь рассчитывать время, скорость, высоту, дальность полёта.

Построение гр. V(t), S(t).

22.09

16

12

Решение задач по теме «Различные виды механического движения».

1

1.8

Рефлексивная деятельность: отработка  практических  навыков при решении задач. Взаимопомощь.

ПЗСР

Тест ЕГЭ стр.8-10

Знать основные законы движения при  ,не равным 0,уметь применить знания при решении заданий ЕГЭ.

Тест ЕГЭ,

№ 82, 213, 215.

23.09

17

13

Движение тела, брошенного горизонтально.

1

1.7

Обеспечить усвоение знаний по теме: баллистическое движение тела, брошенного горизонтально.

ФД

Знать уравнения движения тела, брошенного горизонтально. Уметь устанавливать связь между величинами данного движения.

Конспект,

№ 81

Упр. 4(3).

26.09

18

14

Баллистическое движение (движение тела, брошенного под углом к горизонту)

1

1.4

Обеспечить усвоение знаний о баллистическом движении.

Проверка таблицы.

Знать и уметь анализировать движение тела, брошенного под углом к горизонту.

№ 228, 229, 236.

27.09

19

15

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

1

1.8

Познавательная деятельность: физический эксперимент. Составление опорного конспекта.

ИРК

ИРД

Знать и уметь устанавливать взаимосвязь между величинами, которые описывают движение тела по окружности.

§ 17,

№ 100-103.

28.09

20

16

Решение задач  по теме: «Движение по окружности».

1

1.1

Овладение адекватными способами решения задач.  Взаимоконтроль. Составление сравнительной  таблицы

ПЗСР

Тест ЕГЭ стр.11-13

Уметь решать задачи на определение пути, перемещения, числа оборотов, частоты и периода обращения.

№ 108-110.

29.09

21

17

Кинематика вращательного движения.

1

2.5

Познавательная деятельность и информационно- коммуникативная: наблюдение, анализ. Компьютерное моделирование.

ФО

Знать основные характеристики вращательного движения (период, частота, линейная скорость).

§18-19, вопросы стр.48,51

30.09

22

18

Решение задач по теме «Кинематика».

1

2.5

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

ИПДЗ

Знать основные характеристики движения (равномерного, равнопеременного). Уметь сравнивать различные виды  движения  

Повторение

§18-19

03.10

23

19

Обобщение  темы «Кинематика».

1

4.1

Обобщение. Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы.

ФО

Знать и уметь применять знания по теме: «Кинематика»  при решении комбинированных  задач.

Презентация по теме «Кинематика»

04.10

24

20

Контрольная  работа №1

«Кинематика».

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 1

Тест ЕГЭ стр.13-21

Уметь применять знание основ кинематики при решении аналитических и графических задач.

Презентация

§ 1-19 повторить

05.10

Динамика -  17 ч.

25

1

Анализ контрольной работы.

Инерциальная  и неинерциальная системы отчета.

1

1.7

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Пояснить смысл инерциальные и неинерциальные систем отсчёта.

РО

ФО

Знать и понимать смысл понятий: «инерция», «инерциальная система отсчёта», «неинерциальная система отсчёта».

§20, 21 вопросы

стр.57, 58

06.10

26

2

Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике. Классическая механика Ньютона и границы её применимости. Первый закон Ньютона.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Формулируют принцип относительности Галилея, приводят примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона.

ФО

Знать принцип относительности классической механики. Уметь приводить примеры проявления принципа относительности, границы применения первого закона Ньютона. Галилея. Знать и уметь приводить примеры проявления первого закона Ньютона.

§22, 28 вопросы

стр.60

№ 44-46

07.10

27

3

Сила. Принцип суперпозиции сил.

1

1.7

Информационно – коммуникативная деятельность: Наблюдение анализ выводы.

ФД

Знать и понимать смысл понятий: «взаимодействие», «сила». Знать принцип суперпозиции сил.

§ 23, 24 вопросы

стр.63, 66

10.10

28

4

Второй закон Ньютона. Инертность и масса тел.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают явление инерции, изучают связь между ускорением и силой, находят равнодействующую сил.

ИРК

ИРД

Знать формулировку и следствие второго закона Ньютона. Уметь применять закон при решении задач ЕГЭ.

§25, вопросы стр. 68,

упр. 6(1-4)

11.10

29

5

Третий закон Ньютона.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают взаимодействие 2-х тел.

ФО

Знать формулировку и следствие третьего закона Ньютона. Уметь приводить примеры действия и противодействия.

§26, 27,

упр. 6 (5, 6)

 № 155-157.

12.10

30

6

Сила всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Гравитационные силы.

1

1.8

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Изучают историю открытия закона всемирного тяготения. Выводят  формулу для расчёта ускорения свободного падения на разных планетах и на разной высоте.

Тест ЕГЭ стр.21-24

Знать закон всемирного тяготения. Уметь применять знания закона при решении задач ЕГЭ.

§29, 30, 31, упр. 7(1),

№ 171, 172.

13.10

31

7

Первая космическая скорость. Законы Кеплера.

1

1.7

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Изучают Законы Кеплера. Выводят  формулу для вычисления первой космической формулы.

ПЗСР

Знать формулировку  законов Кеплера. Уметь применять формулу первой космической скорости при решении задач.

§32, конспект.

14.10

32

8

Сила тяжести.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают явление силы тяжести.

ФО

ИРК

Уметь определять силу тяжести на различных планетах, на любой высоте от поверхности планеты; определят центр тяжести фигур.

§ 33(1)

№ 174-176.

17.10

33

9

Лабораторная работа № 1

«Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести  и упругости».

1

3.2

Рефлексивная деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь применять на практике измерительные приборы для изучения движения физического тела по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Повторить

§ 29-33 (1)

18.10

34

10

Вес тела. Невесомость.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют перегрузку и невесомость. Выполняют презентации.

ФД

Знать, что вес тела различен в зависимости от условий. Уметь рассчитывать вес тела в разных условиях.

§ 33 (2)

№ 184, 188, 193.

19.10

35

11

Решение задач: «Движение тел под действием сил».

1

3.2

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль. Составление блок схемы

Тест ЭГЭ

Знать и уметь решать задачи на движение тел с учётом действующих сил (направление, модуль, точки приложения).

№ 186, 193, 194.

20.10

36

12

Сила упругости. Закон Гука. Деформации.

1

1.4

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Исследуют зависимость удлинения резинового жгута, стальной пружины от приложенной силы, объясняют природу возникновения силы упругости.

Тест ЕГЭ

Знать закон Гука и уметь указывать границы его применения.

§34, 35, вопросы стр.94

№ 165-167.

21.10

37

13

Сила трения. Движение под действием силы трения.

1

5.5

Познавательная деятельность. Моделируют различные виды сил трения, изучают движение бруска по наклонной плоскости. Составляют опорный конспект.

Тест ЕГЭ стр.24-26

(1 вариант)

Знать виды сил трения, характеристики силы трения (покоя и скольжения), формулы сил трения. Уметь решать задачи на движение тел с учётом силы трения.

§36, 37, 38

упр. 7 (2),

№ 254, 262, 267, 276.

24.10

38

14

Лабораторная работа № 2

«Исследование движения тела  под действием постоянной силы»

1

3.2

Рефлексивная деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь применять на практике измерительные приборы для исследования движения тела под действием силы тяжести.

Повторить

§ 33-35

25.10

39

15

Наклонная плоскость.

1

1.4

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

ФД

Знать силы механики. Уметь показывать направление сил, находить их проекции. Решать систему уравнений на оси и.

стр. 101(2),

№ 285, 288.

26.10

40

16

Движение связанных тел. Движение тел под действием нескольких сил.

1

1.4

Закрепление умений и навыков решения задач по темам: «Применение законов Ньютона», «Силы в  механике», «Кинематика».

ФО

Тест ЕГЭ стр.26-27

(2 вариант).

Знать последовательность решения задач; основные законы кинематики и динамики. Уметь обобщать и систематизировать знания 2-х тем. Уметь решать систему уравнений.

№ 305-307, 310.

27.10

41

17

Контрольная работа № 2

 «Силы механики».

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 2

Онлайн-тестирование

Знать основные законы динамики.

Уметь решать задачи по теме.

§ 20-38 повторить

28.10

Законы сохранения – 11 ч.

42

1

Импульс тела. Импульс силы. Закон сохранения импульса.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Применяют закон сохранения импульса для расчёта результатов взаимодействия тел.

РО

ФО

Знать определение и . Уметь рассчитывать эти величины в проекциях. Знать формулировку закона сохранения импульса. Уметь применять закон при решении задач ЕГЭ.

§ 39,40,

стр. 112,

 упр. 8 (1-4),

№ 320-323, 325, 326.

31.10

43

2

Реактивное движение. Успехи усвоения космического пространства. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

1

1.4

Самостоятельная работа с литературой и с информационными базами данных.

ФО

доклады

Знать, что такое реактивное движение. Уметь приводить примеры проявления реактивного движения.

§ 41, 42

Проект: Реактивное движение

№ 327, 328

01.11

44

3

Лабораторная работа № 3  «Исследование  упругого и неупругого столкновений тел»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Знать и уметь применять закон сохранения импульса при упругом и неупругом столкновении тел  на практике.

Тест ЕГЭ стр.36-38

02.11

45

4

Работа силы.

1

2.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Измеряют работу силы, моделируют работу сил при разных направлениях силы и перемещения, при действии на тело несколько сил. Составляют опорный конспект.

ПЗСР

Знать и понимать,  что такое механическая работа. Уметь рассчитывать механическую работу сил механики.

§ 43,47,48,

стр. 132(1),

упр. 9(1,2) ,

№ 333, 334

11.11

46

5

Энергия. Потенциальная энергия тела. Кинетическая энергия и её измерение.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Измеряют энергию упругой деформации пружины, экспериментально сравнивают изменения потенциальной и кинетической энергий тела при движении по наклонной плоскости.

ФО

ИПДЗ

Знать смысл: «кинетическая энергия», «потенциальная энергия».Знать и уметь применять формулы потенциальной энергии тела в поле тяжести Земли. Уметь вычислять кинетическую энергию, приводить примеры тел, обладающих кинетической энергией.

§45, 46, 49,

стр. 132 (2),

упр. 9 (3-5),

№ 341, 342, 358, 360

14.11

47

6

Закон сохранения механической энергии (ЗСЭ).

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Изучают ЗСЭ, выполняют презентации. Выводят  формулу для вычисления ЗСЭ.

ФО

Знать ЗСЭ. Уметь решать задачи на превращение энергии при движении по вертикали и горизонтали, приводить примеры превращения энергии.

§ 50

стр. 133(3)

№366,367

15.11

48

7

Лабораторная работа №4

«Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для расчёта механической энергии при движении тела под действием силы тяжести.

Знать и уметь применять закон сохранения энергии.

Тест ЕГЭ стр.39-40

(1 вариант)

16.11

49

8

Лабораторная работа № 5

«Сравнение работы силы с изменением кинетической энергией тела»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь применять на практике измерительные приборы для расчёта работы кинетической энергии. Знать и уметь применять закон сохранения энергии.

Тест ЕГЭ стр.40-41

(2 вариант)

17.11

50

9

Мощность.

1

6

Познавательная  деятельность: наблюдение, сравнение, анализ. Физический эксперимент.

ИО

ПЗСР

Знать определение и формулу расчёта мощности. Уметь рассчитывать мощность через работу, скорость.

§44

 № 397, 398*

18.11

51

10

Обобщение темы «Три закона сохранения».

1

4.1

Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы. Информационно-коммуникативная деятельность: использование С.М.И., Интернета.

Тест ЕГЭ стр.42-45

Знать основные формулы расчёта работы, мощности, энергии, связь между величинами. Уметь применять знания при решении задач по теме: законы сохранения механики.

Итоги гл. 5

№ 400, 401, 403

21.11

52

11

Контрольная работа № 3

 «Законы сохранения механики».

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 3

Знать и уметь применять на практике при решении задач ЕГЭ.

Тест ЕГЭ стр.46-54

22.11

Статика – 4 ч.

53

1

Равновесие  тел. Первое правило равновесия.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют условия  равновесия твёрдого тела.

РО

ФО

Знать и уметь, иллюстрировать точки приложения сил и их направление. Уметь применять условия равновесия сил при решении задач.

§52,53,

стр. 141(1) упр.10(1)

23.11

54

2

Момент силы. Правило моментов.

1

1.4

Введение понятий момент силы, сформулировать правило моментов.

ФО

Знать второе условие, равновесие твёрдого тела. Уметь определять плечо силы, применять правило моментов.

§ 54,

 стр.142(2) упр.10(2,3)

24.11

55

3

Решение экспериментальных задач по теме: «Условие равновесия тел».

1

1.4

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

ПЗСР

Уметь использовать теоретические знания на практике при действии 2-х тел, при действии 3-х тел.

§ 52-54,

Упр.10(4,5)

25.11

56

4

Самостоятельная работа по теме: «Статика».

1

6

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

СР

Знать 2 условия равновесия. Уметь применять знания теории на практике при решении задач.

Итоги гл. 7

§ 39-54 повторить

28.11

Молекулярная физика (34 часа)

Основы молекулярно-кинетической теории – 16ч.

57

1

Атомистическая гипотеза строения вещества и её экспериментальные доказательства. Основные положения МКТ. Характеристики молекул. Броуновское движение.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют строение молекул различных веществ, наблюдают явление диффузии и броуновское движение, выдвигают гипотезы строения вещества.

ФО

ИРК

Понимать смысл понятий атом, атомное ядро. Знать основные положения МКТ, уметь доказывать эти положения. Знать и понимать смысл физических величин: «количество вещества», « масса молекулы». Уметь применять знания при решении задач.

§ 55- 58, вопросы, стр.150, 152, Упр.11(1-5),

№ 459.

29.11

58

2

Силы взаимодействия молекул.

1

1.8

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают упругие свойства газа, заключённого в замкнутом сосуде, процесс образования кристаллов. Строят график зависимости молекулярных сил от их размеров и расстояний между ними.

ФО

ИПДЗ

Знать и уметь объяснить природу межмолекулярного взаимодействия.

§59, вопросы стр.157,

стр.166 (1-2), Упр.11(6,7).

30.11

59

3

Агрегатные состояния вещества.

1

1.4

Рефлексивная и информационно- коммуникативная деятельность. Используют для решения задач различные источники информации, оценивают свою деятельность.

ФО

Знать характеристики молекулярного строения состояния вещества. Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твёрдых тел.

§ 60, вопросы стр.160,

№ 461-464.

01.12

60

4

Модель идеального газа. Основное уравнение МКТ. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Создают модель идеального газа, выводят уравнение МКТ, составляют опорный конспект.

ФО

Знать и уметь объяснять модель идеального газа. Уметь применять основное уравнение МКТ при решении задач.

§ 61-63, вопросы стр.161, 163, Упр.11(8,9).

02.12

61

5

Решение задач по теме «Основное уравнение МКТ».

1

2.1

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

Тест ЕГЭ стр.68-71

Знать основное уравнение МКТ. Уметь применять знания при решении задач ЕГЭ.

Упр.11(10),

№ 476-479.

05.12

62

6

Температура. Тепловое равновесие.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Самостоятельная работа с учебными пособиями, составление конспекта, работа с приборами.

ПЗСР

Знать смысл понятия«температура». Уметь измерять температуру, понимать смысл теплового равновесия.

§ 64-65, вопросы стр.172, 174.

06.12

63

7

Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Самостоятельная работа с учебными пособиями, составление конспекта, работа с приборами.

ФО

Понимать смысл физических величин: «абсолютная температура», «средняя кинетическая энергия частиц». Уметь переводить t0Cв шкалу Кельвина.

§ 66, вопросы стр.178, стр.181(1,3)

07.12

64

8

Измерение скоростей молекул газа.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Устанавливают закономерность распределения молекул по скоростям

Зачет

Знать схему, цепь опыта Штерна. Уметь рассчитывать среднюю скорость теплового движения молекул.

§ 67

стр. 181(2), Упр. 12

08.12

65

9

Уравнение состояния идеального газа. Границы применимости модели идеального газа.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Выводят уравнение состояния идеального газа.

ФО

Знать математическую запись закона идеального газа. Уметь выводить параметры газа из данного уравнения.

§68

стр.190(1-2), Упр. 13 (1)

09.12

66

67

10

11

Решение задач по теме «Уравнение Клайперона - Менделеева».

2

2.1

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

ФО

ПЗСР

Знать и уметь применять уравнение Клайперона- Менделеева для решения задач.

№ 493-495, 506*

12.12

13.12

68

69

12

13

Изопроцессы. Газовые законы.

2

1.4

Информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют изопроцессы, выводят газовые законы, решают задачи.

Тест ЕГЭ стр.71-74

Знать понятие и математическую запись зависимости изопроцесса, границы применимости закона. Уметь применять изопроцесс к решению задач.

§ 69

стр. 190(3), Упр. 13 (2-5)

14.12

15.12

70

14

Лабораторная работа № 6 «Исследование зависимости объёма газа от температуры при постоянном давлении»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для исследования зависимости объёма газа от температуры при постоянном давлении.

§ 68-69,

Упр. 13 (6-10)

16.12

71

15

Обобщение темы: «Основы МКТ».

1

4.1

Обобщение. Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы.

ИО

Знать и уметь применять при решении задач: уравнение МКТ, уравнение состояния идеального газа, изопроцессы.

Итоги гл. 10

19.12

72

16

Контрольная работа №4

«Основы МКТ. Уравнение состояния идеального газа».

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 4

Знать основные положения МКТ, уравнение, описывающее состояние идеального газа. Уметь применять знания при решении задач ЕГЭ.

§ 55-69 повторить

20.12

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела – 8ч.

73

1

Насыщенные и ненасыщенные пары.

1

2.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают постоянство температуры при кипении, выдвигают гипотезы. Работают со справочной литературой, заполняют таблицу. Составляют конспект.

РО

ФО

Знать и уметь объяснять свойства насыщенного и ненасыщенного пара, зависимость , график зависимости .

§70, вопросы стр.195,

№ 546-549

21.12

74

2

Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение.

1

1.4

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают постоянство температуры при кипении, выдвигают гипотезы. Работают со справочной литературой, заполняют таблицу. Составляют конспект.

ФО

Знать что такое процесс кипения. Уметь объяснять процесс с точки зрения насыщенного пара. Знать от чего зависит t0кипения.

§71, вопросы стр.198,

№ 551-553

22.12

75

3

Влажность воздуха.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают, измеряют, выдвигают гипотезы. Работают со справочной литературой, решают задачи.

Тест ЕГЭ стр.74-76

(1 вариант)

Знать и уметь определять: абсолютную, относительную влажность воздуха, приборы, определяющие влажность воздуха.

§ 72,

стр.201 (1, 2), Упр.14(1-3)

23.12

76

4

Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают, измеряют, выдвигают гипотезы. Работают со справочной литературой, решают задачи.

ФО

Уметь описывать и объяснять  явление поверхностного натяжения, смачивания и несмачивания, капиллярные явления. Знать и уметь пользоваться методами определения коэффициента поверхностного натяжения.

Тест ЕГЭ стр.76-78

(2 вариант)

26.12

77

5

Лабораторная работа  № 7 «Определение коэффициента  поверхностного натяжения воды»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для определения коэффиөиента поверхностного натяңения воды.

§70-72 повторить.

27.12

78

6

Модель строения твердых тел.Кристаллические и аморфные тела.

1

1.4

Познавательная и информационно - коммуникативная деятельность. Моделируют кристаллические и аморфные тела, работают с информационными базами данных, ищут способы решения теоретических и экспериментальных задач.

Творческий проект

Знать и уметь объяснять механические  свойства кристаллических и аморфных тел на основе МКТ.

§ 73-74, таблица

Лабораторная работа № 8«Наблюдение роста кристаллов из растворов»

28.12

79

7

Механические свойства твёрдых тел. Дефекты кристаллической решетки.

1

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают, измеряют, выдвигают гипотезы. Работают со справочной литературой.

ИПДЗ

Знать и уметь объяснять механические  свойства твёрдых  тел на основе МКТ. Знать модели строения твёрдых тел.

конспект

29.12

80

8

Изменения агрегатных состояний вещества.

1

2.3

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Наблюдают, измеряют, выдвигают гипотезы. Работают со справочной литературой.

ФО

Уметь описывать и объяснять изменения агрегатных состояний вещества.

§ 70-74 повторить

11.01

Основы термодинамики – 10 ч.

81

1

Внутренняя энергия и способы её измерения.

1

1.1

Познавательная и информационно - коммуникативная деятельность. Моделируют тепловое движение молекул, наблюдают изменение внутренней энергии при совершении работы и теплопередаче.

ФО

ИРК

Знать и понимать  отличие термодинамических методов от методов МКТ. Знать и понимать понятие внутренней энергии тела. Уметь рассчитывать внутреннюю энергию идеального газа.

§ 75

стр.235(1), Упр.15(4)

12.01

82

2

Работа в термодинамике.

1

6

Сформулировать первый закон  термодинамики

ИПДЗ

Знать и уметь применять формулы расчёта газа (аналитический,  графический способы).

§ 76,

№ 659, 660, 669, 670*

13.01

83

3

Лабораторная работа № 9

«Измерение удельной теплоты плавления льда»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для измерения удельной теплоты плавления льда.

§ 75-76 повторить

16.01

84

4

Первый закон  термодинамики. Применение первого закона термодинамики к разным процессам.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Передают содержание текста в сжатом виде, составляют опорный конспект. Заполняют таблицу.

ФД

Знать формулировку первого закона термодинамики. Знать записи первого закона термодинамики к изопроцессам. Уметь применять первый закон термодинамики  при решении задач.

§ 78

стр.235(2, 3), Упр.15

(6,7,8)

17.01

85

5

Расчёт количества теплоты при  изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс.

1

5.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Передают содержание текста в сжатом виде, составляют опорный конспект. Заполняют таблицу.

ФО

Знать записи первого закона термодинамики к изопроцессам. Уметь применять первый закон термодинамики  при решении задач.

§ 79,

№ 631, 627, 625*, таблица

18.01

86

6

Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование.

1

1.1

Установить второй закон термодинамики

Творческий проект

Знать и понимать смысл второго закона термодинамики. Уметь приводить примеры необратимости тепловых процессов.

§ 80-81, сообщения учащихся,

№ 682, 683

19.01

87

7

Принципы действия тепловых машин.

1

4.8

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют тепловые двигатели, изучают их строение, составляют схему двигателей, выдвигают гипотезы для объяснения фактов загрязнения атмосферы и её защиты.

Творческий  проект

Знать и понимать принцип действия тепловых машин. Уметь объяснять физические основы действия ДВС, ТМ, реактивных двигателей.

§ 82(1),

Проект тепловой машины

20.01

87

8

КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

1

1.8

Установить зависимость КПД тепловых машин от количества теплоты и абсолютной температуры

ИПДЗ

Знать и уметь рассчитывать КПД тепловых машин. Понимать смысл «тепловые машины» и уметь решать экологические проблемы.

§ 82 (2)

23.01

89

9

Обобщение темы «Термодинамика».

1

4.1

Обобщение. Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы.

Доклады

ФО

Знать и уметь применять основные законы термодинамики на практике.

Тест ЕГЭ стр.78-81

24.01

90

10

Контрольная работа №5

«Термодинамика»

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 5

Тест ЕГЭ стр.81-88

Уметь применять знания по данной теме для решения задач ЕГЭ.

§55-82 повторить.

25.01

Электростатика. Постоянный ток (38 часов)

Электростатика – 15 ч.

91

1

Электрический заряд и элементарные частицы. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.

1

1.1

Ввести понятие электрический заряд, элементарные частицы, сформировать значения об электризации тел

РО

ФО

Знать виды зарядов,  закон сохранения электрического заряда. Уметь объяснять с МКТ электризацию тел.

§83-86

 вопросы стр.244, 246, 247

26.01

92

2

Закон Кулона. Единицы электрического заряда.

1

6

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Поясняют физический смысл опыта Кулона. Изучают принцип действия крутильных весов. Графическое изображение действия зарядов. Наблюдают явление взаимной электризации при натирании разнородных тел, взаимодействие заряженных тел, квантование электрического заряда, определяют  знак заряда.

ИО
ФД

Знать формулировку закона Кулона, уметь показывать , направление и точку приложения.Знать и уметь применять закон Кулона для решения задач при взаимодействии зарядов.

§87, 88.

стр. 251 (1, 2), Упр. 16(1, 2),

№ 684,685.

27.01

93

3

Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле.

1

2.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Выдвигают гипотезы близкодействия и дальнодействия. Поясняют  квантование электрических зарядов, физический смысл напряжённости, графически изображают электрические поля, выявляют их свойства, составляют опорный конспект.

Творческий проект

Знать и уметь объяснять взаимодействия зарядов посредством электрического поля.

§ 89, 90, вопросы стр.254, 258,

№ 689, 695, 696*

30.01

94

95

4

5

Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Напряженность  точечного заряда.

2

1.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Выдвигают гипотезы близкодействия и дальнодействия. Поясняют квантование электрических зарядов, физический смысл напряжённости, графически изображают электрические поля, выявляют их свойства, составляют опорный конспект.

ИПДЗ

ИРД

ИРК

Знать и понимать смысл напряжённости электрического поля. Уметь определять направление вектора .

§91,

 стр. 277,

Упр. 17(1),    

№700-701,

702(а),

703(а,б)

31.01

01.02

96

6

Напряжённость  шара и  плоскости.

1

3.2

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют представление о напряжённости точечного заряда, заряженного шара.

ФО

Знать модуль и направление  точечного заряда и шара.

§92,

№703, 702(б),

Упр. 17(5).

02.02

97

7

Проводники в электрическом поле.

1

1.4

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют представление о проводниках и диэлектриках в электростатическом поле.

ФО

Понимать и уметь объяснять поведение проводников в электрическом поле.

§93,

Упр. 17(2),

 №704.

03.02

98

8

Диэлектрики в электрическом поле.

1

1.4

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют представление о проводниках и диэлектриках в электростатическом поле.

ИПДЗ

Знать структуру строения диэлектрика

-полярного

-неполярного.

Уметь объяснять образование поля, диполя, диэлектрика.

§ 94,95,

№705-706,

714-715.

06.02

99

9

Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение.

1

2.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют эквипотенциальные поверхности,  осмысливают текстовый материал, составляют опорный конспект.

ФО

Знать и понять физический смысл потенциал электростатического поля.

§96-97,

Упр. 17(3,6),    №732-734.

07.02

100

10

Связь между потенциалом и напряжённостью электрического поля.

1

2.1

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Выводят формулы связи между напряжённостью и разностью потенциалов. Решают задачи. Разбор ключевых задач.

ПЗСР

Знать и уметь применять знания связи между  основными характеристиками  электрического поля.

§ 98,

Упр. 17(7-8),

№753,737.

08.02

101

11

Электроёмкость.

1

6

Введение понятий электроёмкость, физический смысл, единицы измерения

ФД

Знать и понимать смысл понятий электроёмкость, знать формулы расчёта электроёмкости.

§99,

стр.285(1),

Упр. 18(1),        №750-752.

09.02

102

12

Конденсаторы. Применение конденсатора.

1

2.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Моделируют конденсаторы. Выясняют зависимость электроёмкости от основных характеристик конденсаторов.

ФО

Знать устройства, назначение конденсатора, уметь решать задачи на расчёт параметров конденсатора.

§ 100,

стр.286(2),

Упр. 18(2),

№757-759.

10.02

103

13

Энергия электрического поля.

1

2.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Осмысливают информацию, составляют опорный конспект, решают задачи.

ФО

ИРК

Знать формулы расчёта энергии конденсатора, уметь решать ключевые задачи.

§ 101,

Упр. 18(3),        №769,773,774.

13.02

104

14

Обобщение темы «Электростатика».

1

4.1

Обобщение. Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы.

ФО

Уметь решать комбинированные задачи по теме электростатика, задачи по ЕГЭ.

§83-101 повторить, подготовка к КР. № 6.

14.02

105

15

Контрольная работа№6

«Электростатика».

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 6

Тест ЕГЭ стр.89-92

Уметь применять знания при решении задач по теме: «Электростатика».

§ 83-101 повторить

15.02

Законы постоянного тока – 11 ч.

106

1

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока.

1

1.1

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Наблюдают действия тока, выясняют условия существования тока, направление тока.

Творческий проект

Знать условие возникновения тока, уметь объяснять с МКТ знание существования электрического тока в теле.

§102,103, вопросы стр.292

Упр. 19(1)

16.02

107

2

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

1

1.4

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Изучают зависимость между силой тока в проводнике и напряжением на его концах, зависимость сопротивления от размеров проводника и его материала.

ИПДЗ

Знать математическую зависимость, уметь объяснять сопротивление с МКТ.

§104,

стр.305(1),

Упр. 19(2-3),

№779,781.

17.02

108

3

Лабораторная работа № 10

«Измерение электрического сопротивления  омметром»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для измерения электрического сопротивления оммером.

Повторить

§ 102-104

20.02

109

110

4

5

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.

2

1.4

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

ФО

Знать законы последовательного и параллельного соединения проводников, уметь рассчитывать электрические схемы.

§105,стр.298,

№782,789.

21.02

22.02

111

6

Работа и мощность электрического тока.

1

6

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Наблюдают действия тока, изучают связь между мощностью и работой электрического тока.

ПЗСР

Знать закон Джоуля - Ленца, уметь записывать и рассчитывать работу и мощность тока через

§106,

стр.305(2),  Упр. 19(4),

№ 783, 803, 804

23.02

112

7

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической  цепи.

1

1.1

Введение понятия ЭДС источника тока, понятие сторонних сил. Установить закон Ома для полной цепи

ФО.

Знать и  понимать, что такое источники тока и его основные характеристики, уметь рассчитывать ЕДС источника тока.Знать и понимать формулировку и запись закона Ома для полной цепи.

§107, 108,

Упр. 19 (5-6),

№814, 811-812, 816,817.

24.02

113

8

Лабораторная работа № 11 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для определения электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока.

Повторить

§ 107, 108

27.02

114

9

Решение задач: «Закон Ома для полной цепи».

1

2.1

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

ФО

Знать закон постоянного тока, уметь применять знания теории на практике.

§ 107, 108 повторить,

Упр. 19(7-8)

28.02

115

10

Обобщение темы: «Закон Ома для полной цепи».

1

4.1

Обобщение. Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы.

ПЗСР

Знать и уметь применять знания теории законов постоянного тока при решении задач ЕГЭ.

Подготовка к КР. № 7,

№828-830.

29.02

116

11

Контрольная работа № 7

«Законы постоянного тока».

1

5.7

Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Решение задач.

КР. № 7

Тест ЕГЭ стр.92-95

Уметь переносить знания теории на практику при решении задач уровня.  ,, ЕГЭ.

§ 102-108 повторить

01.03

Электрический ток в различных средах – 12 ч.

117

1

Электрический ток в металлах.

1

1.4

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Наблюдают действие электрического тока в металлах.

РО

ФО

Знать, что такое электрический ток, сопротивление с МКТ, понимать, что такое сверхпроводимость.

§ 109, 110.

Проект: электрический  ток в металлах.

02.03

118

2

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

1

1.1

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Изучают зависимость сопротивления проводника от температуры. Составляют опорный конспект, решают задачи.

ФО

ИРК

Знать формулу расчёта зависимости сопротивления проводника от температуры.

§ 111, 112,

вопросы

05.03

119

3

Лабораторная работа № 12

 «Измерение температуры нити лампы накаливания»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для измерения температуры нити лампы накаливания.

Повторить

§ 109-112

06.03

120

4

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников.

1

2.5

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Осмысливают информацию, составляют опорный конспект, решают задачи.

ФО

Знать, что такое электрический ток, сопротивление с МКТ, понимать, что такое сверхпроводимость.

§ 113-114,

№ 870-873.

07.03

121

5

Электрический ток через контакт 2хполупроводников «n», «p» типа. Полупроводниковый диод.

1

1.4

Познавательная и информационно- коммуникативная деятельность. Осмысливают информацию, составляют опорный конспект, выполняют экспериментальную исследовательскую работу.

Компьютерная  презентация

Знать механизм образования прямого и обратного тока при контакте «n», «p» полупроводников, знать график, уметь объяснять вольтамперную характеристику.

§ 115-116,

Проект: Электрический ток в полупроводниках.

№874-875.

08.03

122

6

Полупроводниковые приборы.

1

1.1

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Составляют опорный конспект, решают задачи.

ФО

Знать устройство и применение полупроводниковых приборов.

Сообщения и презентации учащихся

09.03

123

7

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

1

6

Познавательная и информационно-  коммуникативная деятельность. Наблюдают действие электрического тока в вакууме. Составляют опорный конспект, решают задачи.

Компьютерная презентация

Знать, какие частицы создают электрический ток в вакууме, уметь объяснять вольтамперную характеристикудля вакуума. Знать устройство электронно-лучевой трубки, уметь объяснять устройство электронных пучков, знать практическое применение электронных пучков.

§ 117, 118, Проект: электрический ток в вакууме. №872-873, 884.

12.03

124

8

Электрический ток в электролитах. Закон электролиза.

1

6

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Т ест ЕГЭ

Знать частицы, которые создают ток в электролитах, законы электролиза, уметь объяснять образование ионов тока.

§119-120,

№890-892.

13.03

125

9

Лабораторная работа № 13

«Измерение элементарного электрического заряда»

1

3.2

Рефлексивная  деятельность: организация  учебной деятельности, постановка цели, планирование, работа с приборами. Взаимопомощь.

Работа в группах

УО

Уметь использовать измерительные приборы для измерения электрисекого заряда.

Повторить изученный материал.

14.03

126

10

Решение задач: «Законы электролиза».

1

2.1

Познавательная деятельность: овладение адекватными способами решения задач. Взаимоконтроль.

Тест ЕГЭ

Знать законы электролиза, уметь применять законы при решении задач.

Проект: электрический ток в жидкостях.

№895-897.

15.03

127

11

Электрический ток в газах. Виды разрядов в газах. Плазма.

1

2.5

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Тест ЕГЭ

Знать, какие частицы создают ток в газах, уметь объяснить вольтамперную характеристику тока в газах, уметь приводить примеры использования тока в газах.

§  121-122. Проект:

Ток в газах.

№ 904-906.

16.03

128

12

Обобщение темы «Электрический ток в различных средах». Зачёт.

1

4.1

Обобщение. Работа с дополнительной литературой. Систематизация. Составление обобщённой таблицы.

Тест ЕГЭ

Знать и уметь объяснять причины возникновения тока в различных средах, уметь объяснять вольтамперную характеристику.

Тест ЕГЭ:

Электрический ток в средах.

19.03

Физический практикум (20 часов)

129

130

1

2

Измерение массы тела при помощи пружинного маятника.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Знать и понимать понятия масса, уметь определять массу косвенным путём.

20.03

21.03

131

132

3

4

Изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Знать закон сохранения импульса, уметь рассчитывать и измерять импульс тела.

22.03

02.04

133

134

5

6

Исследование дальности полёта тела от угла падения.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Уметь измерять дальность полёта и высоту подъёма, исследовать эти величины от угла бросания.

03.04

04.04

135

136

7

8

Наблюдение броуновского движения

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Уметь получать картину броуновского движения частиц и объяснять основание положения МКТ.

05.04

06.04

137

138

9

10

Измерение молярной  газовой постоянной.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Знать основное уравнение состояния газа, уметь определять параметры газа и вычислять универсальную  газовую постоянную.

09.04

10.04

139

140

11

12

Проверка уравнения состояния газа.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Знать уравнения состояния газа при постоянной массе. Уметь измерять объём, температуру и давление газа.

11.04

12.04

141

142

13

14

Измерение поверхностного натяжения жидкости.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Знать и понимать явление поверхностного натяжения жидкости, уметь рассчитывать коэффициент поверхностного натяжения.

13.04

16.04

143

144

15

16

Определение КПД электрической цепи.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.

Знать и уметь определять КПД электрической цепи (во внешней цепи).

17.04

18.04

145

146

17

18

Определение КПД нагревательного прибора.

2

3.2

Учебная деятельность: постановка цели, планирование, работа с приборами. Самоконтроль.

Отчёт по контрольным вопросам.