Открытый урок по теме "Сила упругости. Закон Гука"
презентация к уроку по физике (10 класс) на тему

 «Сила  упругости»  (10 класс.)

Цели  урока:

углубить  и  систематизировать  знания  о  деформации  твердых  тел,  сформулировать  закон  Гука,  показать  на  опыте,  что  сила  упругости  прямо  пропорциональна  изменению  длины  деформированного  тела.

Ход  урока.

I.  Актуализация  знаний.

  Учащиеся  самостоятельно  заполняют  пропуски  в  тексте,  результат  обсуждается  коллективно.

    Силы  всемирного  тяготения – это  силы,  с  которыми  все  тела  ………. друг  к  другу.

  Закон  всемирного  тяготения  гласит,  что  сила  всемирного  тяготения  двух  тел  прямо  пропорциональна  ………..  этих  тел  и  обратно  пропорциональна  ……………………..  между  ними,  и  записывается  формулой  ……………..  .

Коэффициентом  пропорциональности  G  называется  ………..  ,  он  равен  ……..  ,  был  измерен  английским  физиком  ………..  ,  с  помощью  прибора,  называемого  ……………………….  Удивительное  свойство  гравитационных  сил  состоит  в  том,  что  они  сообщают  всем  телам  независимо  от  их  масс  одинаковое  ………….  .

 Ускорение  свободного  падения,  которое  сообщает  телам  сила  притяжения  к  Земле,  равно  ……..  

При  перемещении  тела  от  полюса  к  экватору  ускорение  свободного  падения  …………,  что  объясняется  изменением  расстояния  от  центра  Земли  до  поверхности  Земли.

  Первая  космическая  скорость  искусственного  спутника  Земли  равна  ………………………….  (формула  и  числовое  значение)

Решите  задачи:

Задача 1.  На  каком  расстоянии  от  поверхности  Земли  сила  притяжения  космического  корабля  к  ней  станет  в  100  раз  меньше,  чем  на  поверхности  Земли?

Задача 2.  Среднее  расстояние  между  центрами  Земли  и  Луны  равно  60  земным  радиусам,  а  масса  Луны  в  81  раз  меньше  массы  Земли.  В  какой  точке  отрезка,  соединяющего  центры  Земли  и  Луны,  тело  будет  притягиваться  ими  с  одинаковой  силой.

II.  Изучение  нового  материала.

Экспериментальное  исследование  темы.

Фронтальный  эксперимент.

1.  Возьмите  резинку  для  карандаша,  нажмите  на  нее  пальцем.  Какие  слои  резинки  перемещаются? Перемещается  ли  нижний  слой  лежащий  на  столе?  Что  произойдет,  если  палец  убрать?  Какой  вид  деформации  вы  наблюдаете?

2.  Измените  форму  кусочка  пластилина.  Действуют  ли  силы,  возвращающие  тело    в  положение  равновесия,   когда  форма  тела  перестает  изменяться?

3.  Вывод:  деформации  возникают  потому  ,  что  различные  части    тела  движутся  по-  разному.  Существуют  упругие  и  пластичные  тела,  в  которых  возникают  соответствующие  упругие  и пластичные  деформации.

4.  Возьмите  резиновый  шнур,  на  нем  нанесены  на  некотором  расстоянии  друг  от  друга  метки,  исследуйте  зависимость  сил  упругости  от  величины  деформации,  подвешивая  к  шнуру  гирьки  различной  массы.

    На  груз  массой  100 г  действует  сила  тяжести  1 Н,   200 г – 2 Н,  300 г – 3 Н

Fтяж=Fупр                                               

 X=L – L0,  L0 –расстояние  между  метками  без  

    грузов,  L - расстояние  между  метками  при                                                            

                                                               подвешенных  грузах

Заполните  таблицу.

III.  Обсуждение  результатов  фронтального  эксперимента.

Особенности  сил  упругости:

а)  они  имеют  электромагнитное  происхождение;

б)  всегда  стремятся  восстановить  первоначальную  форму  тела;

в)  линейная  зависимость  Fупр(x)  проявляется  при  малых  деформациях

F=k·x –закон  Гука,  где

k-жесткость  тела  (Н/м),

x-удлинение  тела  (м).

IV.  Углубление  знаний,  умений.

Решение  задач

Задача  № 162  (Р).  Спиральная  цилиндрическая    пружина  передней  подвески  колес  автомобиля  «Жигули»  имеет  длину  в  свободном  состоянии  360 мм  и  под  действием  силы  4,35 кН  должна  сжиматься  до  230 мм.  Найти  жесткость  пружины.

Задача  №  161  (Р).  На  сколько  удлинится  рыболовная  леска  жесткостью  0,5 Н/м  при  поднятии  вертикально  вверх  рыбы  массой  200 г?

V.  Итоги  урока.

VI.  На  дом:  §36, 37,  №163,  164.