Урок-соревнование "Знатоки электрических цепей"
методическая разработка (физика, 8 класс) по теме
Урок для учащихся 8 класса по теме "Схемы электрических цепей " в форме соревнования. Игровая деятельность способствует закреплению навыков построения электрических цепей и решения задач.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 328.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок-соревнование «Знатоки электрических цепей»
Данное мероприятие проводится в 8 классе после изучения темы «Электрическая цепь и ее составляющие».
Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний по теме «Электрическая цепь и ее составные части. Схемы электрических цепей».
Вид урока: урок-соревнование «Знатоки электрических цепей».
Продолжительность: 45 минут
Цель урока: систематизировать и закрепить знания обучающихся по теме «Электрическая цепь и ее составные части».
Задачи урока:
образовательные:
- проверить степень владения обучающимися знаниями условных обозначений, применяемых на электрических схемах;
- сформировать умение читать электрические схемы; собирать электрические цепи по схеме; чертить электрические схемы по рисункам;
- обеспечить отработку полученных знаний и умений; совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня.
развивающие:
- создать условия для развития мышления (учить анализировать, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, ставить и решать проблемы);
- создать условия для развития познавательного интереса и элементов творческой деятельности (интуиции, пространственного воображения, смекалки);
- создать условия для развития групповой самоорганизации;
- создать условия для развития коммуникативных способностей, умения логически излагать свои мысли.
воспитательные:
- воспитывать положительную мотивацию к изучению физики; культуру умственного труда;
- содействовать формированию у обучающихся умения совместной работы в группе при рациональном разделении труда, умения внимательно слушать учителя и друг друга; формирование способности эффективно использовать время на уроке;
- воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников, уважительного отношения к мнению другого человека; личной ответственности за выполнение коллективной работы.
Диагностика умений и навыков:
К моменту проведения урока учащиеся овладели следующими знаниями, умениями и навыками:
- Знают понятия «Электрический ток», «Источник тока», виды источников тока: их устройство и принцип работы;
- Знают основные элементы электрической цепи и их условные обозначения на схемах;
- Умеют читать и составлять простейшие электрические схемы.
Методы обучения: частично-поисковые, эвристические.
Форма организации учебной деятельности: коллективная.
Оборудование: учебник «Физика 8», А.В.Перышкин; дидактические материалы (пакеты с заданиями, карточки с условными обозначениями элементов на схемах); доска (интерактивная доска), мультимедийное обеспечение; приборы для сборки электрический цепи (3 комплекта): источник электропитания, резистор, лампочки – 2 шт., ключ – 2 шт., соединительные провода.
Структура урока:
№ | Этап урока | Содержание | Время |
1 | Организационный момент | Приветствие участников соревнования; Пояснение порядка проведения мероприятия. | 5 мин |
2 | Повторение пройденного материала - разминка | Повторение условных обозначений, применяемых на схемах. | 7 мин |
3 | Проведение соревнования | Получение пакетов с заданиями; Выполнение заданий; Проверка правильности выполнения заданий. | 28 мин |
4 | Подведение итогов | Выводы по итогам соревнования; Оценивание работы на уроке. | 3 мин |
5 | Домашнее задание | Запись домашнего задания. | 2 мин |
Подготовка к мероприятию:
При подготовке к уроку учащиеся самостоятельно изучают информацию §33 учебника, выучивают условные обозначения, применяемые на схемах (рис.48), разбираются в правилах составления простейших электрических схем.
Ход урока:
- Организационный момент
Учитель приветствует участников соревнований и делит класс на 3 группы-команды (по рядам). В течение 1 минуты группа выбирает себе название и девиз. По истечении отведенного времени, команды взаимно приветствуют друг друга.
Далее учитель поясняет правила проведения соревнования:
- Для проведения разминки команда должна представить одного участника – знатока условных обозначений, применяемых на схемах.
- После проведения разминки участники получают пакет, который содержит 7 заданий:
- Кроссворд на знание условных обозначений, применяемых на схемах (Приложение 2);
- Ребус – при расшифровывании которого должно получиться слово, имеющее отношение к электрическим явлениям (Приложение 3);
- Домино (Приложение 4);
- Задачи на умение объяснять принцип работы электрической цепи по схеме (Приложение 5);
- Практическое задание по сборке электрической цепи из приборов, находящихся на столах учащихся (Приложение 6);
- Задание на умение чертить схемы электрических цепей (Приложение 7);
- Задачи на умение читать электрические схемы (Приложение 8).
- Полученные задания команда может выполнять как совместно, так и разделить их между участниками группы – продумайте, как рационально использовать отведенное время и способности участников.
- Команда, которая даст правильный ответ на любое из заданий первой получает жетон. По количеству набранных жетонов и можно дать оценку работы группы.
- Повторение пройденного материала – разминка
Представители от каждой команды выходят к доске и получают задание. Из предложенных карточек (Приложение 1) выбрать:
Участник команды 1 ряда: все, что относится к источникам тока;
Участник команды 2 ряда: все, что относится к потребителям;
Участник команды 3 ряда: все, что относится к элементам управления и проводам.
Причем нужно отождествить название и условное обозначение на схеме. Например: Лампочка ->
По итогам разминки, участник, выбравший правильные карточки, получает 1 жетон для своей команды.
Примечание: если в классе есть интерактивная доска, то при проведении разминки можно воспользоваться ей. При этом карточки не распечатываются, а выводятся на экран.
- Проведение соревнования
Команды получают пакеты с заданиями. При выполнении задания участники команды поднимают руку и сообщают свой ответ учителю. Команда, которая первая даст правильный ответ, получает жетон. Если ответ неправильный, другая команда может попробовать свои силы в ответе на этот вопрос.
- Подведение итогов
Оценка работы учащихся, подсчет числа заработанных баллов (жетонов). Рефлексия: обсуждение мероприятия.
- Домашнее задание
§33, упражнение 13
Задача: Придумайте схему электрической цепи, состоящую из источника тока, двух лампочек, кнопки, электрического звонка и переключателя. Цепь предназначена для вызова хозяина дома или для получения информации, что хозяина дома нет. Цепь должна работать следующим образом. Когда переключатель находится в одном из фиксированных положений, то нажатие на кнопку должно привести в действие звонок и лампочку, освещающую табло с надписью «Сейчас открою, подождите». Если же переключатель находится в другом фиксированном положении, то нажатие на кнопку должно привести в действие другую лампочку, помещенную под табло с надписью «Хозяина нет дома». Звонок при этом не должен сработать.
Литература:
- Билимович Б.Ф., Физические викторины в средней школе. Пособие для учителей. – Изд. 3-е, перераб. – М.: Просвещение, 1977. – 159с., ил.
- Перышкин А.В., Физика. 8кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 191с., ил.
- Грачев А.В., Погожин В.А., Боков П.Ю., Физика: 8 класс: рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 96с., ил.
- ЦОР «1С: Образование 4. Дом: физика, 8кл», автор Ханнанов Н. К.
Приложение 1
Лампочка |
Гальванический элемент |
Соединение проводов |
Пересечение проводов |
Зажимы |
Ключ |
Звонок |
Резистор |
Нагревательный элемент |
Плавкий предохранитель |
Микрофон |
Громкоговоритель |
Фотоэлемент |
Генератор |
Батарея элементов |
- + |
- + |
+ - |
+ - |
Приложение 2
Кроссворд
3 | ||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | |||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||
По горизонтали: | По вертикали: | |||||||||||||||||||||||
8. | 1. | |||||||||||||||||||||||
9. | - + | 2. | ||||||||||||||||||||||
10. | - + | 3. | + - | |||||||||||||||||||||
11. | 4. | |||||||||||||||||||||||
12. | 5. | |||||||||||||||||||||||
13. | t0 | 6. | ||||||||||||||||||||||
7. | + - |
Ответы:
Г | ||||||||||||||||||||
Р | Е | З | И | С | Т | О | Р | |||||||||||||
Г | З | Н | ||||||||||||||||||
Р | А | Е | ||||||||||||||||||
О | Ж | Р | ||||||||||||||||||
М | И | А | П | |||||||||||||||||
А | К | К | У | М | У | Л | Я | Т | О | Р | ||||||||||
О | Ы | О | Е | |||||||||||||||||
Г | Р | Д | ||||||||||||||||||
О | О | Ф | ||||||||||||||||||
В | Х | О | ||||||||||||||||||
О | Б | А | Т | А | Р | Е | Я | Т | ||||||||||||
Р | А | Л | А | М | П | О | Ч | К | А | |||||||||||
И | М | И | К | Р | О | Ф | О | Н | Э | |||||||||||
Т | И | З | Л | |||||||||||||||||
Е | Т | В | К | Е | ||||||||||||||||
Л | Т | Е | Р | М | О | Э | Л | Е | М | Е | Н | Т | ||||||||
Ь | Л | Н | Ю | Е | ||||||||||||||||
Ь | О | Ч | Н | |||||||||||||||||
К | Т |
Приложение 3
Ребус
? | 1 | 2 | 1 | - + 3 | 2 | 3 | 1 |
Ответ: ЭЛЕКТРОН
Приложение 4
Домино
НАЧАЛО | Лампочка | - + | Гальванический элемент | ||
Пересечение проводов | Зажимы | Соединение проводов | |||
Ключ | Звонок | Резистор | |||
Нагревательный элемент | Плавкий предохранитель | Микрофон | |||
Громкоговоритель | + - | Фотоэлемент | + - | Генератор | - + |
Батарея элементов | КОНЕЦ |
Приложение 5
Задачи
- Объясните действие электрической цепи, позволяющей с обоих концов длинного коридора включать и выключать электрическую лампочку, висящую на его середине. Провода от источника электрического тока присоединены к точкам a и b.
-
+
a
b
- На рисунке дана схема звонковой цепи для связи между двумя пунктами. Нажатие кнопки в любом из пунктов вызывает действие звонка в другом пункте. Объяснить действие такой цепи.
Приложение 6
Практическое задание
Соберите электрические цепи по схемам:
Схема 1:
Схема 2:
Приложение 7
Зарисуйте схемы электрических цепей:
Цепь 1:
Цепь 2:
Приложение 9
Как надо соединить провода, чтобы подключение ламп соответствовало схемам?
Схема 1:
Схема 2:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка учебного кейса по теме: «Источники и потребители электрической энергии. Электрические цепи»
Данный кейс поможет повторить пройденный материал, самостоятельно освоить темы пропущенных занятий, закрепить изученный материал...
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/30/picture-111545.jpg)
Электрический ток. Источники тока. Электрическая цепь
Разработка урока физики в 8 классе по теме "Электричество. Источники тока. Электрическая цепь". Содержит стихи-загадки по теме "электричество" и тематический кроссворд....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/04/picture-195615-1359967225.jpg)
Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. (Физика, 8 класс)
Урок физики в 8 классеТема: Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.В архиве: сценарий медиаурока и презентация к нему....
«Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь».
Презентация содержит тематические тестовые задания по теме «Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь» и кодификатор ответов....
Технологическая карта открытого урока по физике в 8 классе по теме « Электрическая цепь. Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников»
Цель урока – это поделиться своим опытом, показать, как эффективно можно использовать возможности интерактивной доски SMART Notebook на уроках физики....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/02/picture-92734-1514906483.jpg)
Методическая разработка "Электрическая цепь. Электрическая схема. условные обозначения элементов электрической цепи"
Методическая разработка ориентирована на изучение электротехники в 5-х классах и содержит основные знания по устройству электрической цепи....
Электрическая цепь. Электрическая схема.
Данная презентация раскрывает устройство электрической цепи, показывает, как она работает....