Рабочая программа по внеурочной деятельности " Химия для любознательных"
материал по естествознанию

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя  общеобразовательная  школа имени  В. Г. Подпругина с.Троица»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЕСТЕСТВЕННО - НАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

« Химия для любознательных»

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ  4 КЛАССА

                                                                                СОСТАВИТЕЛЬ:

Наумова Людмила Вячеславовна

учитель географии  

первая квалификационная категория

2022/2023 учебный год

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся  4 класса. Программа рассчитана на 34 ч. Программа внеурочной деятельности имеет естественно – научную направленность. Содержание программы знакомит учащегося  с химическими элементами периодической таблицы, со свойствами  окружающих нас веществ и материалов, поэтому уровень освоения дополнительной образовательной программы можно определить как общеобразовательный. Освоение содержания образования дополнительной образовательной программы осуществляется на эвристическом уровне.

Содержание программы актуально тем, что обучающийся познает язык химии в непринужденной, игровой форме.  Дети  учатся осознавать, что химия это не где-то там, что- то далекое, очень сложное и скучное, а живое,  интересное, рядом. С самого  рождения  человек окружен различными веществами и должен  знать о них как можно больше для сохранения своего здоровья. Знакомство учащегося с веществами, из которых состоит окружающий мир, позволяет  осознать  великую мудрость природы.

Ребята этого возраста очень любознательны и привитие интереса к предмету в данный период представляется очень привлекательным. Программа составлена с учётом возрастных особенностей и возможностей ребёнка; в то же время содержит большой развивающий потенциал. На занятиях ребёнок знакомится с лабораторным оборудованием, приобретает навыки работы с химической посудой и учится проводить простейшие химические эксперименты с соблюдением правил техники безопасности. В качестве химических реактивов используются вещества, знакомые детям: поваренная соль, питьевая сода, уксус, лимонная кислота, активированный уголь и т.д.

С учетом психологических особенностей детей младшего школьного возраста курс построен по принципу позитивного эгоцентризма, то есть от ребенка: «Я и вещества вокруг меня». С целью поддержания интереса к занятиям и обеспечения доступности изучаемого материала основными методами обучения выбраны игровые и экспериментальные.

Изучение курса способствует решению следующих задач:

развитие интереса к химии; формирование первоначальных понятий о веществах живой и неживой природы; выработка навыков безопасного обращения с химической посудой и веществами, подготовка учащихся к восприятию нового предмета - химия, сокращение и облегчение адаптационного периода.

Цель дополнительной образовательной программы:

-развитие наблюдательности,  познавательной активности и индивидуальных способностей обучающихся.

-подготовка к изучению курса химии в основной школе

-выявление наиболее активных и любознательных школьников детей

Изучив данный курс образовательной дополнительной программы обучающийся должен

Знать:   наиболее часто встречающиеся в природе химические элементы, состав и свойства веществ и предметов, окружающих его в повседневной жизни.

Уметь: проводить простейший химический эксперимент;

соблюдать правила безопасности при обращении с лекарственными препаратами, средствами гигиены, препаратами бытовой химии, при работе в лаборатории;

Формами контроля усвоения материала являются – мастер классы, подготовленные для младших школьников в течение года обучающимися.

Срок реализации программы: 1 год.

Форма работы индивидуальная (выполнение индивидуальных заданий, лабораторных опытов).

Содержание программы

Введение (1 час).

Химия – наука о веществах. Вещества вокруг нас. Краткие сведения из истории развития химической науки от отдельных знаний до целенаправленного изучения веществ и процессов.

 Тема 1. Эти удивительные химические элементы.

Водород, кислород, азот, углерод, сера, фосфор, железо, алюминий, медь, натрий

 Тема 2. Химия Вселенной.

 Химический состав звезд, астероидов, комет и других небесных тел. Загадки Солнечного света. Химическая революция. Основные направления развития современной химии.

Тема №3. Химическая лаборатория (7 часов)

Правила техники безопасности.

Химическая лаборатория.

Химическая посуда.

Лабораторный штатив.

Спиртовка.

Обращение с кислотами, щелочами, ядовитыми веществами. Меры первой помощи при химических ожогах и отравлениях.

Практические работы

№ 1 Правила ТБ при работе в кабинете химии.

№2 Знакомство с химической лабораторией

№3 «Методы разделения смесей: фильтрование, выпаривание, разделение при помощи делительной воронки; разделение твердой смеси песка и железных опилок при помощи магнита»

Тема №4. Моделирование (2ч)

Модель, моделирование. Химические модели: предметные, знаковые или символьные. Химические знаки и формулы.

Практическая работа. №4.»Собирание моделей молекул воды, углекислого и угарного газов, метана, аммиака, хлорида натрия»

Тема №5. История химии.(4 часов)

Алхимический период в истории химии.

Жизнь и научная деятельность Д.И. Менделеева

Жизнь и научная деятельность М.В. Ломоносова.

Тема №6. Химия в быту (7ч).

Кухня.

Поваренная соль и её свойства. Применение хлорида натрия в хозяйственной деятельности человека. Когда соль – яд. Сахар и его свойства. Полезные и вредные черты сахара. Необычное применение сахара.

Растительные и другие масла. Почему растительное масло полезнее животных жиров. Что такое «антиоксиданты». Душистые вещества и приправы. Горчица. Перец и лавровый лист. Ванилин. Фруктовые эссенции. Какую опасность могут представлять ароматизаторы пищи и вкусовые добавки.

Сода пищевая или двууглекислый натрий и его свойства. Опасный брат пищевой соды – сода кальцинированная. Чем полезна пищевая сода и может ли она быть опасной. Столовый уксус и уксусная эссенция. Свойства уксусной кислоты и её физиологическое воздействие.  Практические работы

Органические вещества на нашей кухне. Белки, углеводы, жиры, витамины: значение для организма.

 Практические работы.  Обнаружение крахмала в муке, крупах, картофеле.  Обнаружение жира в семенах подсолнечника, льна, орехах в сравнении с чипсами. Изучение содержания витаминов в продуктах питания (изучение упаковок).

2. Аптечка.

Аптечный йод и его свойства. Почему йод надо держать в плотно закупоренной склянке. Обязательное содержимое.

3. Ванная комната.

 Что такое мыло и «жидкое мыло». Стиральные порошки и другие моющие средства. Какие порошки самые опасные.  Опасность в ванной комнате

Практические работы.

   Как удалить   пятно?

Тема №6. Обобщение знаний.(3часов)

Тематическое планирование 4 класс

Календарно-тематическое планирование

4 класс