Полезные ископаемые
учебно-методическое пособие по естествознанию на тему

МБДОУ детский сад № 35 “Василёк” города Смоленска

КОНСПЕКТ

Непосредственно образовательной деятельности

“Полезные ископаемые”

Подготовила: Кирпичёва Л. Л.

Смоленск, 2012

Занятие «Полезные ископаемые»

Программное содержание:

• Познакомить детей с несколькими полезными ископаемыми (бурым углём, мелом, глиной, песком, солю, щебнем. Показать их применение в жизни человека.
• Познакомить со свойствами песка и глины, сравнить их.
• Вызвать у детей интерес к полезным ископаемым.

Ход занятия:

Беседа о полезных ископаемых:

В.: Дети, а что такое интересное, вы принесли на занятие? Расскажите нам, что вы принесли, где вы их нашли, что в них интересного и как их можно использовать. Вы сегодня у нас настоящие геологи. Это люди, которые находят полезные ископаемые. Которые залегают глубоко под землёй. А без них людям жилось бы трудно.

- Наша страна Россия богата полезными ископаемыми, но Смоленск и область тоже. У нас есть нефть, золото, уголь, гранит, соль, глина и т.д. Посмотрите на карту, какую страну я сейчас показываю? А сейчас какая карта? На карте есть разные значки, они обозначают полезные ископаемые (рассматриваем). Некоторые полезные ископаемые это камни. Вот об одном из них я расскажу сказку (Сказка о буром угле). Почему уголь называют главным камнем? - Ещё есть камни строительные для сооружения зданий, дорог. У нас в Талашкине добывают щебень. Поделочные камни - для скульптур и отделки помещений. Драгоценные - для украшений.

Рассмотрение глины, щебня, песка и т.д.

В.: Обращаю внимание, что полезные ископаемые разного цвета, твёрдые, тяжёлые. Как вы думайте, что можно сделать из таких красивых камней? Вот такие красивые поделки из глины, песка, щебня. А сейчас я хочу загадать вам загадку:

Из меня куличок печь удобно,

Только есть его нельзя.

Я сыпучий, жёлтый, несъедобный,

Догадались, что я? (песок)

- Внимательно рассмотрите песок и найдите как можно больше особенностей у песчинок (не одинаковы по размеру, по цвету, по степени блеска, встречаются прозрачные и непрозрачные) Песок какой? (сыпучий) Песчинки не скреплены между собой, рассыпаются. Поэтому песок быстро высыхает от солнца и ветра.

Сравнение песка и глины.

- Я сейчас всех вас превращаю в песчинки. Ветер подул, и они рассыпались в разные стороны.

- А это что, как вы думайте? Это глина. Рассмотрите, какая она. Она состоит из мелких частичек, которые слепились между собой.

- А сейчас вы превратитесь в мелкие частички глины. Они прижались к друг к другу, крепко держатся за руки, их не разорвать.

- В одном стакане у меня песок, в другом глина. Сейчас я налью в них воду. В каком стакане вода быстрее просочится до дна? Давайте проверим (песчинки расположены отдельно, а у глины частички склеились и не пропускают воду). Как вы думайте, что можно сделать из глины?

Рассматривание поделок из глины песка.

В.: Но все эти предметы очень хрупкие. Поэтому обращаться с ними надо осторожно.

Итог занятия.

В.: Дети, что вы запомнили с занятия? Что вам понравилось? Какие полезные ископаемые вы запомнили? Как их используют и где?