Конкурсно-познавательная игра "Югра заповедная"
методическая разработка по естествознанию (5 класс) на тему

Опубликовано 27.12.2016 - 9:43 - Габидуллина Зоя Никифоровна

Конкурсно-познавательная игра «Югра заповедная» знакомит обучающихся 4-5 классов с особо охраняемыми территориями Нижневартовского района. Содержание направлено на формирование у обучающихся понимания важности охраны и сохранения природы, формирования ценностного отношения к ней. Команды решают кроссворд, составляют пословицы, правила поведения в лесу, изготавливают листовку, что в целом способствует развитию у обучающихся творческих способностей, коммуникативных качеств. Разработка может быть использована учителями на занятиях по биологии, экологии.

Скачать:

Вложение	Размер
konkursno-poznavatelnaya_igra_yugra_zapovednaya.docx	729.23 КБ

Предварительный просмотр:

Конкурсно-познавательная игра «Югра заповедная»

З.Н.Габидуллина,

МБУ ДО «РЦТДиМ «Спектр», пгт.Излучинск, Нижневартовский район, ХМАО-Югра

Аннотация

Пояснительная записка

Цель занятия: формирование у обучающихся бережного, ценностного отношения к природе через организацию конкурсно-познавательной деятельности

Задачи:

1. Познакомить с особо охраняемыми территория Нижневартовского района.

2.Развивать познавательный интерес к изучению природы родного края.

3.Развивать у обучающихся коммуникативные способности (умение выслушать друг друга, доброжелательное общение, взаимопомощь).

Возраст участников: обучающиеся 4-5 классов.

Форма проведения: конкурсно-познавательная игра.

Методы:

по источнику передачи и восприятия знаний – практический;

по характеру познавательной деятельности – творческий.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Место проведение: актовый зал или кабинет.

Оформление: по периметру помещения расположены названия станций, выставка «Югра заповедная», на которой размещена литература, информация о природном парке «Сибирские Увалы», изображения краснокнижных растений и животных.

Оборудование: 5 столов, названия станций, для команд: фломастеры, клей, бланки ответов, ватманы формата А3.

Подготовительная работа: обучающиеся делятся на 6 команды по 5 человек. Каждая команда придумывает название и девиз, выбирает капитана.

План проведения

1.Общая сбор. Приветствие и представление команд. Ознакомление с планом, условиями конкурсно-познавательной игры.(5 минут)

2.Работа команд на станциях согласно маршрутным листам. Каждая команда получает маршрутный лист и выполняет задания на станциях: «По страницам Красной книги», «Болото», «Пословицы», «Лесные ягоды», «Правила поведения в лесу», «Творческая» (Приложение 1). Время работы команд на каждой станции до 5 минут.(30 минут)

3. Сбор команд. Каждая команда демонстрирует полученный творческий продукт. Подведение итогов. Награждение команд.(10 минут)

Сценарный ход

Ведущий 1: Наш край – Югра – древний и суровый, удивительно красивый и щедрый, известный издавна многими северными диковинами: ягодами, грибами, растениями, животными. Благодаря округу - Россия первая в мире по добыче газа, вторая – по добыче нефти.

Ведущий 2: Десятки лет в крае занимались добычей нефти и газа, порой не задумываясь о последствиях для природы. Поэтому сегодня экологические проблемы особенно актуальны. Особое внимание уделяется созданию особо охраняемых территорий и сохранению уникальных природных объектов.

Ведущий 1: Особо охраняемые природные территории - участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.

Ведущий 2: Приветствуем участников конкурсно-познавательной игры «Югра заповедная».

В конкурсно-познавательной игре «Югра заповедная» вам предстоит выполнить 6 заданий, за каждое задание вы получаете часть текста. Собрав, все части у вас получится названия 6 особо охраняемых территорий Нижневартовского района (Приложение 2).

Капитан команды получает маршрутный лист, участники приступают к выполнению заданий.

Ведущий 1: Работа команд на станциях завершена. Приглашаем всех участников представить свои творческие работы. (Команды поочередно демонстрируют информационные листовки в защиту природы).

Ведущий 2: В Нижневартовском районе 6 особо охраняемых территорий, площадью 313581 га:

1.Природный парк «Сибирские Увалы»

2.Заказник «Аганский»

3.Заказник «Кулуманский»

4.Заказник «Верхне-Вахский»

5.Остров «Овечий»

6.Остров «Смольный»

Ведущий 1: Природа нашего края прекрасна и хрупка. Благодаря особо охраняемым природным территориям мы имеем острова первозданной природы на планете.

Ведущий 2: Наша встреча подошла к концу. Приглашаем команды познакомиться с выставкой «Югра заповедная».

Ведущий 1: За активное участие в конкурсно-познавательной игре «Югра заповедная» команды награждаются дипломами.

Литература:

1.Заповедная Югра. Департамент экологии ХМАО-Югры, 2013.

2.«Красная книга ХМАО-Югры», Екатеринбург, 2013 г

3.Переясловец В.М., Переясловец Т.С., Байкалова А.С. Заповедник «Юганский» (фотоальбом)/ ОАО «ВНЕТОРГИЗДАТ».

4.Региональный компонент содержания эколого-этнографического проекта «Дом» ч.2 «Птицы»: Мет. реком. к организации внеклассной работы младших школьников./ Составители Р.Р.Мухамедьярова, Е.А.Уколова – Нижневартовск: Приобье, 2001.

5.Экологические акции и праздники (сборник мет разработок). – Сургут, 2002.

6.http://edaplus.info/produce/strawberries.html

Приложение 1

Задания командам

Задание 1. «По страницам Красной книги»

По описанию определить название животного или растения. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1.Крупная хищная птица – «рыболов-профессионал» - среди соколообразных птиц. Обитает вблизи богатых рыбой и чистых водоемов. Питается исключительно рыбой, которую выслеживает в полете над водой. (скопа).

2.В начале цветения, в апреле – мае у этого растения нет ни листьев, ни стебля, а только мохнатый венчик желтого или фиолетового цвета. Существует поверье, что растение обладает усыпляющим действием. (пострел раскрытый, сон-трава). прострел

3.Этому растению в старину славяне приписывали чудодейственную силу, называли его одоленье-травой. Свое название растение получило в честь мифологических нимф. Растет в стоячих, медленно текучих водоемах, а сорванный цветок быстро закрывается и вянет. (кувшинка белая)

4.Редкий неизученный вид отряда насекомоядных. Окраска иглистого панциря буроватая с беловатыми штрихами. Питается насекомыми и другими беспозвоночными, а также мелкими позвоночными – лягушками, ящерицами. Активен преимущественно в сумеречное и ночное время. (еж обыкновенный) Eg_195

5.Самый крупный грызун фауны ХМАО-Югры. Средняя масса тела составляет 19 кг. Основной тип жилищ – норы, редко сооружает плотины. Питается березой, осиной, ивой.(западносибирский речной бобр) bobri

Задание 2. Кроссворд «Болото»

1		Б
2		О
3 5		Л
	4	О
		Т
6		О

Эта птица имеет длинную красивую шею, белоснежные перья, величаво, медленно плавает по воде.
«Как бы мне пошла кар-р-р-рона!» - важно каркает…
Плотник с острым долотом строит дом с одним окном.
Как сажа черна, как сметана бела. Люблю всем в лесу рассказать, где была.
Какая птица зимой в лесу выводит птенцов?
Нам в хозяйстве помогает и охотно заселяет деревянный свой дворец, эта птичка – наш…

Задание №3 Пословицы

Составь пословицу

1. Лес видит, а поле слышит.

2. Лес и вода – родные брат и сестра.

3. Лес рубят – щепки летят.

4. В лесу дождь – дважды идёт.

5. По опушке – леса не узнаешь.

6. Лес точится - червём изнутри.

7. В лес с дровами – не ездят.

8. Чем дальше в лес – тем больше дров.

9. За деревьями - не видать леса.

Задание №4 Лесные ягоды

Даны карточки с изображением лесных ягод, напишите названия.

$C:\Users\1\Desktop\черника.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\земляника.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\малина.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\смородина.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\голубика.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\клюква.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\ежевика.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\морошка.jpg$

$C:\Users\1\Desktop\шиповник.jpg$

1.Черника. 2. Земляника лесная. 3. Малина. 4. Смородина. 5. Голубика. 6. Клюква.

7. Ежевика. 8. Морошка. 9. Шиповник.

Задание №5 Правила поведения в лесу

Составьте правила поведения в лесу в пожароопасный период.

Внимание! В пожароопасный период воздержитесь от посещения леса! Если все-таки вы оказались в лесу, соблюдайте следующие правила. В пожароопасный период в лесу категорически запрещается:

разводить костры, использовать мангалы, другие приспособления для приготовления пищи;
курить, бросать горящие спички, окурки, вытряхивать из курительных трубок горячую золу;
стрелять из оружия, использовать пиротехнические изделия;
оставлять в лесу промасленный или пропитанный бензином, керосином и иными горючими веществами обтирочный материал;
оставлять на освещенной солнцем лесной поляне бутылки, осколки стекла, другой мусор;
выжигать траву, а также стерню на полях.

Задание №6 «Творческий конкурс»

Изготовить информационную листовку в защиту природы.

Приложение 2.