Конкурсно-познавательная программа "Калейдоскоп профессий"
методическая разработка (9 класс) по теме

Министерство образования и науки РФ

Управление образования

Муниципального образования администрации

г. Усолья – Сибирского

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 8 им. А. А. Разгуляева»

                  Разработан:

                                                                            педагогом – организатором

                                                                            1 кв. категории

                                                                            МБОУ  «ООШ № 8

                                                                            имени А. А. Разгуляева

                                                                            г. Усолья - Сибирского

                                                                            Утратиной О. Г                                                                                

Конкурсно-познавательная программа

«Калейдоскоп профессий»

(для обучающихся 5-9 классов)

Цель:

Расширить представление обучающихся об огромном и многообразном мире профессий.

Задачи:

1. Организация профильной подготовки  обучающихся; оказание помощи в выборе профессий.
2. Выявить у обучающихся имеющиеся знания о разнообразных профессиях.
3. Формирование познавательного интереса к людям труда и их профессиям.
4. Расширить знания, кругозор и словарный запас обучающихся.
5. Активизировать творческие способности обучающихся

Ход мероприятия:

Ведущий – Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами поговорим о различных профессиях. Но для начала мы проведём разминку «Доскажи профессию». Вы, ребята, не зевайте,

Дружно, хором отвечайте.

Трактор водит (тракторист),

Электричку (машинист),

Стены выкрасил (маляр),

Доску выстругал (столяр).

В доме свет провёл (электрик),

В шахте трудится (шахтёр)

В жаркой кузнице (кузнец)

Кто всё знает (МОЛОДЕЦ)

Ведущий – Конечно, вы все молодцы! И с таким прекрасным настроением мы начинаем нашу программу «Калейдоскоп профессий». Не забывайте, что следить за вашими ответами будут совет мудрейших, в который вошли:

1. Заместитель директора по УВР – Агафонова Ирина Львовна
2. Учитель технологии – Мелентьева Татьяна Викторовна
3. Лидер ГПШ – Филашинова Анна

Попрошу совет мудрейших занять свои места. Ваши аплодисменты.

Да, кстати, что же обозначает слово «профессия»?

1 ученик – Если мы обратимся к словарю русского языка, то прочтём, что слово «профессия» - это род  трудовой деятельности, занятий, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.

Ведущий – Очень хорошо. А какие профессии вы знаете? (ответы детей). Умницы, но в ваши ответы закралась одна ошибка. Вы в своих ответах перемешали профессии и должности. Что же такое «должность»?

2 ученик – Должность – служебное положение, место в каком-либо учреждении и связанные с ним служебные обязанности.

Ведущий – Вот теперь, я думаю, что вы сможете отличить эти понятия. Например: в нашей школе работают учителя. Это профессия. Но в школе есть и директор, и завуч – это должности, которые они занимают, оставаясь по профессии так, же учителями.

И поэтому я объявляю 1 конкурс «Профессия или должность?»

Задание: каждому классу выдаётся лист с заданиями. Нужно распределить по двум столбцам «профессии» и «должности». Варианты – врач, педагог, директор, строитель, повар, завуч, воспитатель, заведующая, продавец, бригадир, металлург.

За каждый правильный ответ класс получает 1 балл.

Максимальное количество баллов – 11.

Ведущий – Хорошо! С этим конкурсом вы справились. Я приглашаю по 2 человека от класса (мальчика и девочку). Для вас 2 конкурс «Мастера на все руки»

Задание: девочка должна забить 3 гвоздя на одинаковом расстоянии и на одинаковую глубину. Мальчик должен правильно пришить 2 пуговицы.

За качественное и быстрое  выполнение задания – каждому участнику выставляется по 5 баллов.

Максимальное количество баллов – 10.

Пока наши участники выполняют задание, мы немного отдохнём.

Весёлая компания,

Удвой своё внимание!

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

Булки нам и калачи

Каждый день пеку…

(пекари, а не врачи)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый…

(повар, а не почтальон)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой…

(учителя, а не пожарные)

Дрессирует львов, собак

В городском саду…

(дрессировщик, а не рыбак)

Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно,…

(пастух, а не продавец)

Складки, карманы и ровненький кант-

Платье красивое сшил…

(портной, а не музыкант)

Высадить новые саженцы в ельник

Снова отправится утром наш …

(лесник, а не мельник)

Посадил уж сотни роз

В городском саду …

(садовник, а не матрос)

Ведущий – А вот и наши участники уже выполнили своё задание, покажите жюри.

А я уже спешу объявить 3 конкурс «Познакомь и расскажи» (домашнее задание)

Задание: каждый класс представляет профессию. Оценивается оригинальность представления, ясность, точность и востребованность профессии.

За каждый критерий – максимальное количество баллов – 5.

Наибольшее количество баллов за этот конкурс – 20.

Ведущий – Здоров! Интересные профессии представили классы. А у нас следующий конкурс 4, который называется «Анаграммы – профессионалы»

Задание – каждый класс получает листы с заданиями. Нужно переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий.

1. РВАЧ
2. СОПЛО
3. ТЕРКА
4. ФИАКР
5. КУЛОН
6. ТРАВИНКА
7. СТАРИНА
8. КРЕДИТОР
9. ТОМАТ+ГОЛОС
10. РИСК+ПАЧКА

За каждый правильный ответ класс получает 1 балл.

Максимальное количество баллов – 10.

Ведущий – Отлично! И это задание вы выполнили. Но я хочу пригласить от каждого класса старосту и помощника старосты. Для вас наш следующий конкурс 5  «Омонимы – профессионалы»

Задание – каждый участник отвечает на 1 вопрос. Для этого необходимо отгадать слова, имеющие два значения, одно из которых – название профессии.

1. Не только бытовой прибор для обработки паркетных полов, но и работник, занимающийся натиркой таких полов. (Полотёр)
2. Не только аварийная машина, но и уборщица в учреждении. (Техничка)
3. Не только литературное произведение или фильм, изображающие раскрытие запутанных преступлений, но и специалист по раскрытию уголовных преступлений. (Детектив)
4. Не только один из двух стеклоочистителей автомобиля, но и профессионал, отвечающий за порядок и чистоту во дворе и на улице. (Дворник)
5. Не только детская игра, включающая в себе набор деталей, но и работник, занимающийся разработкой новых устройств и изделий. (Конструктор)
6. Не только плоский чемоданчик для бумаг и книг, но и специалист в области внешних отношений. (Дипломат)
7. Не только консервирование в соленом растворе, но и дипломатический представитель высшего ранга. (Посол)
8. Не только ученый – физик, но и специалист, занимающийся наблюдением за работой машин. (Механик)
9. Не только линия, дающая наглядное представление о характере изменения математической функции, но и художник, рисующий карандашом и тушью. (График)
10.  Не только передовой работник, добивающийся высоких результатов в труде, но и музыкант, играющий на ударном инструменте. (Ударник)

За правильный ответ каждый участник получает 1 балл.

Наибольшее количество баллов класса – 2.

Ведущий – Как быстро бежит время, и у нас новый конкурс 6 «Он – она».

Задание – я называю профессию в женском роде, например «Она – актриса», а вы должны назвать её в мужском роде: «Он – актёр» и так далее. Когда я называю профессию в мужском роде, вы должны назвать её в женском роде. Итак…

Он – проводник, она… (проводница),

Он - учитель, она … (учительница),

Он - строитель, она … (строитель).

Она  - укротительница, он … (укротитель).

Она – поэтесса, он … (поэт),

Она – балерина, он … (танцовщик).

Он – певец, она … (певица),

Он – художник, она … (художница),

Он – электрик, она … (электрик).

Она – швея, он … (портной),

Она – доярка, он… (дояр),

Она – водолаз, он … (водолаз).

Ведущий – молодцы, справились с этим заданием, но расслабляться некогда и опять конкурс 7 «Профессии – синонимы». Но для того, чтобы выполнить его, давайте вспомним, что такое синоним? Синоним – это слово, близкое по значению.

Задание – написать иначе представителей предложенных профессий. Помните, время ограничено.

Сторож - … (охранник)

Воспитатель - … (наставник)

Шофёр - … (водитель)

Кочегар - … (истопник)

Голкипер - … (вратарь)

Парикмахер - … (цирюльник)

Паяц - … (клоун)

Каскадёр - … (трюкач)

Солдат - … (боец)

Архитектор - … (зодчий)

За каждый правильный ответ класс получает 1 балл.

Максимальное количество баллов – 10.

Ведущий -  Хорошо, задание выполнили, а как выполнили, проверит жюри. И сейчас всем участникам предстоит возможность получить дополнительные баллы для своего класса. Но только условие, ответ не выкрикивать, а поднимать руку. Право первого ответа отдаётся тому, кто вперёд поднял руку. Внимание, конкурс 8 «Догони и обгони»

1. Кем были по профессии герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасателями)
2. Кем по профессии был Стекляшкин в сказке «Незнайка на Луне»? (Астрономом)
3. Как иначе называют коллегу по работе? (Сослуживец)
4. Человек, профессионально не умеющий говорить «нет», - это… (Дипломат)
5. Как называется дрессировщик дельфинов в дельфинарии? (Тренер)
6. Как называется учёный, изучающий неопознанные летающие объекты – НЛО? (Уфолог)
7. Не только тайный, но и рекламный? (Агент)
8. «Многоликий» профессионал – это… (СТО-рож)
9. Как звали первую женщину – лётчицу? (Баба- Яга)
10. Кому разрешается поворачиваться спиной к королю? (Кучеру)

За каждый правильный ответ участник получает 1 балл.

Максимальное количество баллов – 10.

Ведущий – Здорово! И как всегда самое интересное в конце программы. Я приглашаю подойти ко мне старост и выбрать задание для своего класса. Так как следующий конкурс 9 «Хитрые мастеровые»

«У плотника Стружкина собрались гости. Все свои, мастеровые. Кто на заводе работает, кто в типографии, кто на железной дороге. Посидели, поговорили, а потом вдруг заспорили: чьё ремесло хитрее?

- Самая умная профессия – это наша, деревообрабатывающая, - сказал хозяин. – В другом деле только руки нужны и больше ничего, а плотник без головы всё равно, что пильщик. Плотник не просто отпиливает, а сперва карандашом рассчитывает. Это не то, что коваль, скажем, или машинист.

- Скажите, пожалуйста, - обиделся машинист Тормозов, столяры – маляры неграмотными могут быть. А машинист без грамоты путёвки перепутает.

Кузнец Кувалдин посмотрел сердито и проговорил:

- Вот уж не знаю, что за хитрость такая в плотницкой работе. Всё понятно. То ли дело в кузне: каждый гвоздь узнать надо – английский он или русский.

И тут спор вовсю разгорелся. Хозяину совестно стало, что гости его уже ругаться начали, он и сказал:

-  Вот что, товарищи, пусто каждый такую загадку по своему ремеслу выдумает, чтобы другие не отгадали. Чьи задачи труднее, у того и ремесло умнее».

Задание – попробуйте выполнить задачи.

Загадка плотника Стружкина.

«У меня есть доска. В ней выпилены три отверстия: одно круглое, другое крестом, а третье квадратное. Задание: сделайте такую заглушку, чтобы годилась для всех трёх отверстий». (Для изготовления заглушки использовать пластилин)

Загадка слесаря Скважина.

«Жили раз мы трое в одной комнате: я и два моих земляка. Дома сидели редко. Так что квартира на запоре была – тремя замками запиралась. У каждого был свой замок и свой ключ. Возвращались мы в разное время. Задание: каким образом попадал в комнату каждый из нас, не дожидаясь товарищей.»

(Покажите как закрыть дверь, чтобы можно было попасть в комнату отперев лишь один замок)

Загадка маляра Синькина

«Шёл я мимо лавки, ведёрко с краской нёс. Позвали меня из лавки: «Зайди, дело есть!» Зашёл, а хозяин мне два куска листового железа показывает: вот, мол, покрасит надо. Посмотрел я на ведёрко, а там краски только на донышке. Я говорю: «Краски мало, один кусок ещё покрасил бы, а на два не хватает». Хозяин и на то согласен. Стал я тогда смотреть, на какой кусок меньше краски пойдёт. А как узнаешь? Кабы куски четырёхугольные были, тогда ещё один на другой можно было бы наложить. А то они так хитро вырезаны, что никак не понять, какой больше, какой меньше. А толщины одинаковой. Ну, я подумал – подумал и догадался. Задание: узнайте на какой лист меньше краски надо?»

 (Ответ – надо оба куска положить на весы: какой легче, на тот и меньше краски пойдёт)

Загадка кузнеца Кувалдина

«Принёс мне директор завода пять цепей по три звена в каждой и говорит: «Соедини их в одну цепь». Ладно, соединить – дело простое. Надо четыре звена расковать и опять заковать. Так бы каждый кузнец сделал. Но я – мастер тонкий. Сразу сообразил, что расковывать все четыре звена, нет надобности, можно и меньше. Задание: покажите, как это сделать?»

(Ответ – чтобы соединить все цепи в одну, надо в одной цепи расковать все три звена и ими сковать куски)

Загадка пуговичника Застёжкина

«На пуговичную фабрику каждый день старые пуговицы присылают – деревянные и костяные. Посмотришь на пуговицу и сразу не скажешь, деревянная она или костяная. Все они одинаково отполированы, лак тоже одинаковый: что на деревянных, то и на костяных. Вот если только соскоблить краску и лак или разломить пуговицу пополам, тогда, конечно, узнаешь, из чего она сделана. Но портить пуговицу обидно. Да к тому же перебирать все пуговицы по одиночке – долгое дело. Ведь их привозят на фабрику по несколько пудов. А вот у нас на фабрике  в два счёта отделяют деревянные пуговицы от костяных – в одну минуту до пяти пудов, да при этом ни одной пуговицы не ломают.  Задание: объясните, как это можно сделать?»

(Ответ – все пуговицы надо побросать в бочку с водой: тогда деревянные пуговицы всплывут наверх, а костяные опустятся на дно)

Ведущий – Все молодцы! Слово предоставляется жюри.

Награждение классов.

Примерное представление профессии – повар

1 ученик – Любое искусство без исключенья

Достойно зрительского поклоненья!

Нас восхищают музыки бессмертные творенья.

И всё, что связано с душой, то вызывает вдохновенье.

Мы вам расскажем тоже про искусство

Про обыкновенное чудо, про добрые чувства.

Профессия ПОВАР – всем с детства знакома,

О ней, друзья расскажем снова.

 2 ученик – ПОВАР – профессия важная,

ПОВАР – профессия славная

А потому утверждаем сегодня

Профессия эта у нас очень  модна

Песня «Королева красоты»

1. По переулкам ходят люди,

Солнце льётся прямо с крыш

С прихваткою среди посуды

На кухне у плиты стоишь.

Кипит бульон, шипят котлеты,

На них с восторгом смотришь ты,

В халатик беленький одета

Королева красоты.

3 ученик – Мы умом, и желудком, и сердцем

Толк сознаём кулинарной картины.

А потому утверждаем сегодня –

Нет повара лучше мужчины!

4 ученик – И вам подарок от  шеф – повара нашего заведения!

Повар – салаты,  закуски, десерты

Торты, с повидлом конверты,

Банкет, юбилей, вечеринку,

Обслужим всех вас, как с картинки

Сделаем всё, что угодно для вас

Профессия эта – ну просто уж КЛАСС!

Песня «Куплеты Курочкина»

1. Хвастать мы сейчас не станем,

Скажем честно, без прикрас,

Новые рецепты знаем,

Чтоб порадовать всех вас.

Припев: Повара всегда умеют

               Угостить и удивить,

               И секретами владеют,

               Чтобы вкусно накормить.

5 ученик – Хотите бизнес – ланч или фуршет?

Или шикарный свадебный банкет?

Банкет – коктейль иль шведский стол?

Подать вам русский разносол?

6 ученик – Организуем всё! Да не вопрос!

Лишь бы был на это спрос!

Раздаточный материал для классов

1 конкурс «Профессия или должность?»

Задание: Нужно распределить по двум столбцам «профессии» и «должности». Варианты – врач, педагог, директор, строитель, повар, завуч, воспитатель, заведующая, продавец, бригадир, металлург.

4 конкурс «Анаграммы – профессионалы»

Задание – Нужно переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий.

11. РВАЧ - _________________________________________
12. СОПЛО - _______________________________________
13. ТЕРКА - ________________________________________
14. ФИАКР - _______________________________________
15. КУЛОН - _______________________________________
16. ТРАВИНКА - ___________________________________
17. СТАРИНА - _____________________________________
18. КРЕДИТОР - ____________________________________
19. ТОМАТ+ГОЛОС - _______________________________
20. РИСК+ПАЧКА - _________________________________

7 конкурс  «Профессии – синонимы»

Задание – написать иначе представителей предложенных профессий. Помните, время ограничено.

Сторож - ______________________________________

Воспитатель - _________________________________

Шофёр - ______________________________________

Кочегар - _____________________________________

Голкипер - ____________________________________

Парикмахер - __________________________________

Паяц - ________________________________________

Каскадёр - ____________________________________

Солдат - ______________________________________

Архитектор - __________________________________

Загадка плотника Стружкина.

«У меня есть доска. В ней выпилены три отверстия: одно круглое, другое крестом, а третье квадратное. Задание: сделайте такую заглушку, чтобы годилась для всех трёх отверстий». (Для изготовления заглушки использовать пластилин)

Загадка слесаря Скважина.

«Жили раз мы трое в одной комнате: я и два моих земляка. Дома сидели редко. Так что квартира на запоре была – тремя замками запиралась. У каждого был свой замок и свой ключ. Возвращались мы в разное время. Задание: каким образом попадал в комнату каждый из нас, не дожидаясь товарищей.»

(Покажите, как закрыть дверь, чтобы можно было попасть в комнату, отперев лишь один замок)

Загадка маляра Синькина

«Шёл я мимо лавки, ведёрко с краской нёс. Позвали меня из лавки: «Зайди, дело есть!» Зашёл, а хозяин мне два куска листового железа показывает: вот, мол, покрасит надо. Посмотрел я на ведёрко, а там краски только на донышке. Я говорю: «Краски мало, один кусок ещё покрасил бы, а на два не хватает». Хозяин и на то согласен. Стал я тогда смотреть, на какой кусок меньше краски пойдёт. А как узнаешь? Кабы куски четырёхугольные были, тогда ещё один на другой можно было бы наложить. А то они так хитро вырезаны, что никак не понять, какой больше, какой меньше. А толщины одинаковой. Ну, я подумал – подумал и догадался. Задание: узнайте на какой лист меньше краски надо?»

Загадка кузнеца Кувалдина

«Принёс мне директор завода пять цепей по три звена в каждой и говорит: «Соедини их в одну цепь». Ладно, соединить – дело простое. Надо четыре звена расковать и опять заковать. Так бы каждый кузнец сделал. Но я – мастер тонкий. Сразу сообразил, что расковывать все четыре звена, нет надобности, можно и меньше. Задание: покажите, как это сделать?»

Загадка пуговичника Застёжкина

«На пуговичную фабрику каждый день старые пуговицы присылают – деревянные и костяные. Посмотришь на пуговицу и сразу не скажешь, деревянная она или костяная. Все они одинаково отполированы, лак тоже одинаковый: что на деревянных, то и на костяных. Вот если только соскоблить краску и лак или разломить пуговицу пополам, тогда, конечно, узнаешь, из чего она сделана. Но портить пуговицу обидно. Да к тому же перебирать все пуговицы по одиночке – долгое дело. Ведь их привозят на фабрику по несколько пудов. А вот у нас на фабрике  в два счёта отделяют деревянные пуговицы от костяных – в одну минуту до пяти пудов, да при этом ни одной пуговицы не ломают.  Задание: объясните, как это можно сделать?»