Внеурочное занятие по теме "Ресурсосбережение" (6 класс)
методическая разработка по экологии (6 класс) на тему
Внеурочное занятие по теме "Ресурсосбережение"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12.76 КБ |
![]() | 11.62 КБ |
![]() | 10.05 КБ |
![]() | 10.11 КБ |
![]() | 287.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Вода – это самое важное вещество в мире, которое нельзя ничем заменить. Более 0,7 земной поверхности покрыто водой. Однако количество воды, пригодной для жизни людей и других живых существ, составляет менее 0,01 всего мирового объема. При таком ограниченном запасе важно беречь ее.
Воде принадлежит важнейшая роль в геологической эпохе Земли. Без воды невозможно существование живых организмов. Большинство технологических процессов на предприятиях химической промышленности и металлургии, при производстве лекарственных препаратов и пищевых продуктов протекают преимущественно в водных растворах. Огромную роль играет вода и в быту. Расскажите о значении воды для жизни на нашей планете.
- Запасы пресной воды составляют 400 тыс.км3;
- Лед покрывает Антарктиду (25 млн.км2) и Арктику (300 млн.км2). Если бы эту воду растопили, то уровень океана поднялся бы на 40 м, и многие крупные города мира оказались бы под водой;
- На Африканском континенте и в Азии имеются огромные пространства, лишенные воды, - пустыни. Целая страна – Алжир – живет на привозной воде. Воду доставляют на судах в некоторые прибрежные районы и на острова Греции. Иногда там вода стоит дороже вина. По данным Организации Объединенных Наций, в 1985 году 2,5 млрд человек на Земном шаре испытывали недостаток чистой питьевой воды;
- На каждого жителя планеты приходится 280 млрд литров воды. Причем 0,97 части из них составляет соленая вода, и лишь 0,03 – пресная;
- Даже самая незначительная утечка воды в быту уносит 80 л воды в сутки;
- Каждый москвич потребляет ежедневно приблизительно 380 л воды в сутки. Для сравнения: житель Южной Калифорнии – 190 л, Германии – всего 130 л, в среднем по Европе – 200 л.
Предварительный просмотр:
Задание для статистической лаборатории
Рассчитать, какое количество воды расходует семья из четырех человек в течение месяца (30 дней). Какая сумма из семейного бюджета тратится на оплату воды? Как можно сократить потребление воды?
Дополнительный материал
В день на одного человека расходуется:
- На мытье рук – 6-8 л воды;
- На чистку зубов – 6-8 л воды;
- На слив унитаза – 15 л воды (за один слив);
- На душ – 15-20 л воды в минуту;
- На принятие ванны – 150 л воды;
- На мытье посуды – 8-10 л воды.
В день на одну семью расходуется:
- На стирку – 20 л воды (однократная загрузка машины);
- На приготовление пищи – 4 л воды;
- На уборку квартиры – 7 л воды;
- На полив комнатных растений – 1-3 л воды.
Стоимость 1000 л воды составляет 28 руб. 40 коп.
Предварительный просмотр:
Задание для творческой лаборатории
Из предложенных журнальных и газетных вырезок и фотографий, иллюстрирующих использование воды, составить коллаж на тему «Мы – водопотребители». Провести презентацию плаката для других групп.
Предварительный просмотр:
Задание для экспериментальной лаборатории
Моделировать процесс загрязнения и очистки воды.
С помощью имеющихся на столе средств (воронки, фильтровальная бумага, вата, активированный уголь) сконструировать фильтр и очистить загрязненную воду. Ответить на вопросы: 1)Хорошо ли очистилась вода? 2)От чего воду труднее всего очистить? 3)Что легче: загрязнить воду или очистить ее?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ресурсы бывают: Человеческие; Трудовые; Природные (возобновляемые, не возобновляемые); Информационные.
Природные ресурсы
Мы - водопотребители Вода ! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь... Ты величайшее в мире богатство, но и самое непрочное, - ты, столь чистая в недрах земли... Ты не терпишь примесей, не выносишь ничего чужеродного, ты - божество, которое так легко спугнуть. Но ты даешь нам бесконечно простое счастье. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Задание №1 Прочитайте текс о воде, ответьте на вопрос в тексте. Приведите не менее 3-х примеров. На выполнение задания дается 4 минуты.
А как же мы поступаем с водой? Относимся ли к ней бережно? И что в наших силах сделать для воды, которая дает нам жизнь?
Задание №2 Придумайте название своей команде; Используя инструкции, выполните задание; Представьте остальным учащимся выполненное задание; Победит та команда, которая будет работать дружно, сообща, тихо и качественно… и, конечно, быстро . Всем удачи!
Молодцы! Давайте будем помнить несколько простых принципов: Вода – это жизнь; Беречь воду и предотвращать лишний расход воды; Сохранять все живое в воде; Не допускать попадания в воду отходов; Помнить, что пресной воды на Земле мало; Не загрязнять родники; Помнить, что все человечество должно экономить воду.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/01/picture-44558.jpg)
Рабочая программа внеурочного занятия в 1 классе "Занимательный английский" ФГОС второго поколения.
Данная рабочая программа создана на основе ФГОС второго поколения для массовой начальной школы....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/01/picture-44558.jpg)
Календарно-тематическое планирование внеурочного занятия в 1 классе "Занимательный английский" ФГОС второго поколения.
Данное тематическое планирование рассчитано на 1ч. в неделю. Содержит основные виды деятельности обучающихся....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/20/picture-109284-1461152802.jpg)
Рабочая программа внеурочного занятия во 2 классе "Занимательная информатика" ФГОС .
«Рассмотренно»...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/28/picture-132798-1351423039.jpg)
Внеурочное занятие во 2 классе "Мы поём о Родине"
Внеурочное занятие во 2 классе "Мы поём о Родине"...
Внеурочное занятие в 1 классе «Сказка о красках».
Разработка внеурочного занятия курса "Волшебная кисточка". Цель занятия: познакомить обучающихся с понятиями основных и составных цветов. В ходе занятия обучающиеся проводят учебно-экспериментальную р...
внеурочное занятие в 1 классе
Отличие внеурочного занятия от урока...