ПРОЕКТ "Зелёная планета"
проект по экологии на тему

ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

МОЙ ГОРОД – МОЕ ПРОСТРАНСТВО

Название проекта

Зелёная планета

Проект подготовлен:

Гординой Еленой Васильевной –

 учителем географии

Поляшенко Максимом Александровичем –

Учителем физической культуры

Руководитель проекта Гордина Елена Васильевна

Организация/учреждение _Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Заларинская средняя общеобразовательная школа№1

Контактные данные:

Адрес 666322 п. Залари

 Иркутская область

 ул. Комсомольская,18

телефон 8(395-52)2-11-40

мобильный телефон 89500733202

                                                                          е-mail         Gordina009@mail.ru

   merkus.88@mail.ru 

Информационная карта проекта

 1. Общие положения

2. Описание проекта  

Экологическое образование на современном этапе развития человеческой цивилизации является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания, систематизирующим фактором образования, поэтому, на наш взгляд, наступил тот период, когда необходимо формировать у обучающихся целостное экологическое мировоззрение и этические ценности по отношению к природе. Особенно актуальна эта проблема для подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим.

Мероприятия проекта имеют, как правило, комплексный характер и включают эколого-просветительские и практические действия по охране окружающей среды.

На первом этапе проекта обучающиеся знакомятся с проблемами охраны окружающей среды в мире, стране и регионе, решают экологические ситуации, предлагают свои пути решения, привлекая внимания взрослых и используя разные средства и методы.

Второй этап – практическая часть проекта. Участники  организуют и проводят природо – охранные мероприятия, участвуют в акциях и десантах.

Третий этап позволяет участникам сделать определённые выводы, наметить дальнейшие пути действий.

Главное назначение проекта – вовлечение обучающихся и их родителей к проблемам охраны разных объектов природы, поиска путей решения данных проблем и формирование правильного отношения к окружающей среде.

Проект предполагает ряд последовательных мероприятий, направленных на проведение различных природо-охранных мероприятий.  Первоначально главные участники проекта – экологи ( «Берегиня») проводят теоретическое знакомство с проблемой охраны разных компонентов природы, которые проходят в форме информационных часов, интеллектуальных игр, конкурсов, ролевых игр, круглого стола и встреч. Важно, что на данном этапе осуществляется взаимосвязь детей, взрослых, выявляются социально – значимые проблемы, связанные с охраной окружающей среды.

Для реализации практической части проекта главные участники привлекают обучающихся школы с 1 по 10 класс, родителей, общественные организации. Мы всегда тесно сотрудничали с поселковой администрацией, они откликались на все наши экологические акции, операции, десанты. При реализации данного проекта мы также тесно будем взаимодействовать с поселковой администрацией, которая предоставляла и предоставит нам транспорт для вывоза мусора,  лесного хозяйства, которое проконсультирует и поможет приобрести саженцы. СМИ в лице газеты «Сельская новь» поможет с размещением обращений к нашим односельчанам и жителям района.

Проект будет реализован с апреля по сентябрь 2012 года.

Данный проект имеет большую практическую значимость, он позволит его участникам, как личностям определить этические ценности по отношению к окружающей его среде, сформировать целостную картину мира и увидеть свою роль в решении важных экологических проблем социума.

2. Цели и задачи Проекта 

 Цель: формирование у обучающихся целостного экологического мировоззрения и этических ценностей по отношению к природе

Задачи:

• воспитание экологической культуры и экологического сознания обучающихся;
• активизация практической деятельности обучающихся экологической направленности;
• организация систематических контактов обучающихся с окружающей природной средой;

• формирование обучающихся представления об активном и здоровом образе жизни;
• содействие нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников.

• вовлечение всех групп учащихся в проектную деятельность, направленную на решение экологических проблем местного социума

3. Методы достижения поставленных целей, их обоснование.

Основой методической реализации проекта предполагается сочетание практической деятельности обучающихся с усвоением ими научных знаний, в доступной форме.

Основные методы и формы  – природо–охранные мероприятия , акции,  рассказ, диалог, беседа, практические исследования, проблемные и игровые уроки, деловые игры, решение экологических задач и экологических ситуаций, экскурсии.

На первом (теоретическом) этапе проекта обучающиеся знакомятся с проблемами охраны окружающей среды, решают экологические ситуации, предлагают свои пути решения, привлекая внимания взрослых и СМИ.

На втором этапе (практическом) обучающиеся организуют и проводят природо – охранные мероприятия, акции и десанты.

На третьем (заключительном) этапе подводятся итоги, делаются выводы и намечаются дальнейшие пути деятельности

4. Календарный план Проекта.

5. Прогнозируемые результаты Проекта и его эффект для достижения указанной цели.

• Образовательные:

• эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде;
• возрастание познавательного интереса учащихся к общим законам природы, человеческого бытия, стремление приобрести универсальное образование и обширные экологические знания, ориентированные на практику;
• активизации познавательной деятельности учащихся;
• вовлечение учащихся в практическую природо-охранную  деятельность;
• формирование в каждом ребенке творческой деятельности личности с развитым самосознанием;
• привлечение детей к социально-значимой проблемам общества.

• Педагогические:

• использование новых технологий образовательного процесса, способствующих формированию системных знаний, экологического мышления, решению проблемных экологических вопросов;
• повышение научного уровня экологического образования, слияние обучения и воспитания в единый процесс, профориентации и трудовому воспитанию;
• взаимодействие участников проекта служит формированию гуманизации образовательного процесса;

6. Смета расходов (бюджет Проекта).