рабочая программа по гидрологии для специальности 280711 «Рациональное использование природохозяйственных комплексов»
рабочая программа по экологии по теме

РАССМОТРЕНА

на заседании МК_________________________________

                                                           код

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель МК

________________/____________________

       Подпись                                    Ф.И.О.

УТВЕРЖДЕНА

зам. директора по УР

__________________ О.В. Акимова

«_______» ______________ 20___г.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

в том числе:

     практические занятия

40

     контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

в том числе:

Решение задач на определение годового стока рек Западной Сибири;

Создание презентаций;

Выполнение расчетов и подбор информации с использованием Интернет-ресурсов;

Составление интеллект карт, рефератов, сообщений и др.;

Решение ситуационных  задач.

12

4

12

12

8

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

                                                        2

3

4

Введение.

Содержание учебного материала

Основные разделы гидрологии. Принципы организации гидрологических работ. Значение гидрологии для отраслей народного хозяйства.

2

1

Раздел 1

Гидрология.

78

Тема 1.1.

Круговорот воды в природе.

Содержание учебного материала

4

1. 1.Круговорот воды в природе. Схема малого и большого круговорота воды на земном шаре.

2. Внутриматериковый влагооборот, влияние на его интенсивность хозяйственной деятельности человека.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект по теме «Экологическая роль круговорота воды в природе».

2

Тема 1.2.

Общие сведения о реках.

Содержание учебного материала

14

1. Образование рек. Речная система, речная сеть, гидрографическая сеть.

2.  Исток, устье реки. Длина реки, способы её определения по карте. Гидрографическая схема реки.

3.  Понятие о водоразделе. Бассейн реки и водосбор. Морфометрические характеристики бассейна.

4. Речные долины, их элементы. Русло реки, формы русел в поперечном сечении. Морфометрические характеристики поперечного сечения русла.

6

2

Практические занятия

1. Измерить длину реки по карте циркулем -  измерителем (курвиметром).

2. Измерить площадь бассейна реки по карте. Вычислить морфометрические характеристики бассейна.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся

Составить план – схему описания Физико-географических характеристик бассейна.

Дать определения основным  русловым образованиям: остров, осередок, староречье, рукав, протока, залив, отмель, коса, приплёсок, пляж и др.

4

Тема 1.3

Гидрологический режим рек.

Содержание учебного материала

12

1. Виды питания рек, их зависимость от физико-географических характеристик водосбора. Термический режим рек. Факторы, влияющие на температуру воды в реках. Распределение температуры по глубине, шине и длине реки.

2. Ледовый режим рек. Фазы ледового режима. Формы ледовых образований, наблюдаемые в различные фазы.

3. Понятие о расходе воды. Формирование речных наносов. Взвешенные  наносы. Понятие о мутности реки. Распределение мутности по глубине, ширине и длине реки, во времени и по территории. Донные наносы.

8

3

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект по теме: Сель и факторы, способствующие его возникновению. Виды селей.

Создать презентации по теме «Механизм движения и скорость движения селей. Географическое распределение селей. Влияние селей на окружающую среду. Меры борьбы с селями».

4

Тема 1.4

Озёра и водохранилища.

Содержание учебного материала

12

1. Классификация озёр по происхождению. Морфометрические характеристики озера.

2. Питание озёр. Уровенный режим озёр. Абсолютные (статические) и относительные (динамические) колебания уровня. Динамические явления в озёрах: волнения. Течения, сейши.

3. Биологические процессы в водоёмах. Организмы, населяющие озёра: планктон, нектон, бентос. Типы озёр по питательности их вод: олиготрофные, евтрофные, дистофные.

4. Типы водохранилищ. Особенности гидрологического режима. Переформирование берегов. Влияние водохранилищ на окружающую среду. Экологические просчёты при проектировании и эксплуатации водохранилищ.

6

3

Практические занятия

Дать классификацию озер Кемеровской области по происхождению и питанию (используя данные из гидрологических справочников).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить таблицу по теме: «Факторы, обуславливающие уровенный режим озёр. Распределение температуры воды в озере».

Доработать  лекционный  материала по теме:  Влияние озёр на климат побережий.

4

Тема 1.5

Болота и ледники.

Содержание учебного материала

8

1. Происхождении и классификация болот. Гидрологический режим болот: колебание уровней движения воды, испарение, сток с болот. Распределение болот по земному шару.

2. Понятие о снеговой линии. Процесс формирования ледника. Питание ледников. Типы ледников. Движение и работа ледников. Формирование ледникового ландшафта.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся

 Подготовить сообщения и доклады по теме «Использование  лесных болот в народном хозяйстве»  «Последствия осушения болот».

Подготовить презентацию на тему: « Влияние ледников на окружающую среду».

4

Тема 1.6

Подземные воды.

Содержание учебного материала

10

1.  Классификация подземных вод. Воды зоны аэрации (почвенные воды), их образование и характер передвижения. Грунтовые, артезианские, карстовые, минеральные воды. Условия их образования и залегания, питания и разгрузки.

2.  Понятие о режиме подземных вод. Основные элементы режима: уровни, напоры, температура, химический и газовый состав. Природные факторы, обуславливающие режим подземных вод. Экологические проблемы использования подземных вод.

4

3

Практические занятия

Дать оценку экологическим проблемам  использования подземных вод (проанализировать последствия несанкционированного сброса вредных веществ предприятиями г. Анжеро-Судженска в горизонт грунтовых вод).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект по теме: Современные представления об образовании и строении подземной гидросферы.

4

Тема 1.7

 Мировой океан.

Содержание учебного материала

12

1. Мировой океан, его деление. Береговая зона, формирование берегов.  Океанические и морские течения. Классификация течений. Общая схема поверхностных течений. Глубинные течения.

2. Термические процессы в Мировом океане. Причины изменения температуры воды. Распределение температуры воды в Мировом океане по площади и глубине. Тепловое взаимодействие Мирового океана и атмосферы. Замерзание морской воды, дрейф льда.

6

3

Практические занятия

Составить схему  поверхностных течений Мирового океана. Работа с атласом.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить доклады  и презентации  по темам:

1. «Колебания уровня в океанах и морях. Причины колебания уровня. Характеристики уровней. Приливы».

2. «Водные массы. Турбулентное и конвективное перемешивание вод океана».

4

Тема 1.8

Справочные гидрологические материалы.

Содержание учебного материала

6

1. Основные серии изданий «Ресурсы поверхностных вод», их содержание, назначение, территориальное районирование изданий.

2. Государственный водный кадастр (ГВК). Организационная структура ГВК. Разделы кадастра. Схема ведения. Структура изданий ГВК.

2

3

Практические занятия

Определить  сведения о водных объектах по гидрологическим справочникам.

4

Раздел 2

Гидрометрия.

64

Тема 2.1

Основные наблюдения на гидрологических постах.

Содержание учебного материала

18

1. Требования, предъявляемые к участку реки для гидрологического поста. Типы постов и их оборудование. Размещение озёрных и морских уровенных постов.

2. Наблюдения за уровнем. Средства измерения уровня воды. Методы измерения. Сроки и точность измерения уровня воды. Обработка результатов измерений.

3. Наблюдений за температурой воды. Средства измерения температуры воды в реке, озере, море. Сроки, порядок  и место наблюдений за температурой воды. Обработка результатов измерения температуры воды.

4.  Визуальные наблюдения. Проведение стандартных наблюдений за ледовыми явлениями. Запись и обработка наблюдений за ледовыми явлениями.

5.  Наблюдения за волнениями на озёрах и морях. Выбор места  и оборудование волномерного поста, его закрепление. Средства измерения, состав, сроки наблюдений за волнением. Наблюдения за оптическими свойствами воды.

8

3

Практические занятия

Обработать результаты  измерения температуры воды.

Изучить устройства и принципа действия приборов и оборудования, применяемых при проведении наблюдений на гидрологическом посту.

Произвести  первичную  обработку  результатов измерений в книжке КГ-1М(н).

6

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект по теме: Особенности прибрежных наблюдений на морских (озёрных) уровенных постах.

Подготовить отчет по теме: Наблюдения за температурой воды озера Алчедат.

4

Тема 2.2

Проведение промерных работ.

Содержание учебного материала

10

1.Средства измерения глубин на реках, озёрах, морях: намётки, лоты, гидрометрические грузы, лебёдки; работа с ними.

2.Состав работ при промерах. Способы выполнения промерных работ. Обработка материалов промерных работ.

2

3

Практические занятия

Изучить  приборы и оборудование, применяемых при промерах глубин на водных объектах.

 Построить поперечный  профиль русла.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Построить  поперечный  профиль русла реки ЯЯ.

4

Тема 2.3

Измерение скорости течения.

Содержание учебного материала

12

1. Средства измерения скорости течения: поплавки, гидрометрические вертушки. Принадлежности для работы с вертушками.

2.Измерение скорости течения гидрометрической вертушкой. Состав работ при измерении скорости. Продолжительность наблюдений в точке. Запись сигналов вертушки.

3.Измерение скорости течения поплавками, вычисление скорости течения.

Средства, сроки и методы измерения течений в морях. Выбор пунктов наблюдений. Понятия об измерении глубинных течений.

4

3

Практические занятия

Изучить  устройство  и принцип  действия гидрологических вертушек и оборудования при работе с ними.  Измерить скорость  течения реки. Вычислить  среднюю  скорость  течения.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Доработать  и оформить  запись по лекционному материалу на тему:  Средства и методы измерения течений в морях.

4

Тема 2.4

Измерение расходов воды.

Содержание учебного материала

16

1.  Способы измерение расхода воды. Назначение и закрепление скоростных вертикалей.

2.Измерение расхода воды вертушкой, состав и порядок работ при открытом русле. Особенности измерения расхода воды при ледоставе. Аналитический метод вычисления расхода воды при открытом русле и ледоставе.

3.Гидрологические расходомеры, их простейшие типы. Измерение расхода воды с помощью гидрометрических лотков и водосливов, вычисление расхода воды.

2

3

Практические занятия

Изучить  устройство  и принцип  действия гидрологических расходомеров, и  их простейшие типы. Работа с расходомерами. Измерить  расход  воды на реке  основным способом с помощью  вертушки.

Измерить  расход  воды поверхностными поплавками. Составить  схемы скоростных вертикалей и точек промеров.

8

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект по теме: Измерение расхода воды поверхностными поплавками и объёмным способом, вычисление расхода воды.

Составить план по теме: Порядок работ при измерении расходов воды поверхностными поплавками.

6

Тема 2.5

Наблюдения и работы по изучению наносов.

Содержание учебного материала

8

Практические занятия

1.Изучить приборы для отбора проб воды с взвешенными наносами: батометр-бутылка, вакуумный батометр.

2.Изучить методику отбора  единичных проб воды на мутность,  обработку  проб, выделение взвешенных наносов из проб автоматическим фильтрованием и под давлением.

3.Изучить прибор Куприна, и работу  с ним.  

Обработать  единичные  пробы  воды на мутность.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся

Составить план – конспект по темам: Методика отбора единичных проб воды на мутность и выделения взвешенных наносов их проб воды; Состав работ по изучению донных отложений.

4

Всего

144

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих

компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

-  проанализировать и оценить достоверности материалов гидрометрических измерений и гидрологической информации;

- Производить  расчет гидрологических характеристик и  дать оценку основным статистическим параметрам.

ОК 1, ОК 2

ОК4, ОК5, ОК 6

ПК 1.1, ПК4.1

-оценка тестового контроля, оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности.

-оценка выполнения практических работ.

Знания:

- закономерностей и основных факторов  формирования речного стока;

ОК1, ОК2

- оценка правильности и точности знания основных понятий; оценка результатов индивидуального контроля в форме составления конспектов

- питания и фаз водного и ледового режима рек, озер и болот;

ОК2, ОК5

- оценка результатов выполнения индивидуальных заданий; оценка результатов работы на практических занятиях при решении прикладных задач

- о речных наносах и русловых процессах;

ОК2, ОК5

- оценка результатов выполнения самостоятельных и контрольных работ;  

- об организации и методах  гидрологических наблюдений и исследовании;

ОК 4, ОК 5

ПК1.1, ПК 4.1

- оценка выполнения практических работ.