Рабочая программа факультатива по экологии 8 класс
рабочая программа по экологии (8 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Константиновская средняя общеобразовательная школа

г. Домодедово

                                                              Утверждаю:

                                                          Директор

                                                                                                   МАОУ Константиновская СОШ

                                                                                                 _____________   Гыбина М.Ю.

                                                                                            «____»____________2013 г.

                                                                              Приказ № _________

Рабочая программа факультатива  по экологии

(базовый уровень)

8 класс

Составитель: Зайцева Людмила Станиславовна

учитель экологии второй категории

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Рабочая программа факультатива «Экология» для 8 класса  составлена на основе авторской программы А.Т.Зверева   «Экология», М: Изд-во «Оникс» , 2007 г., и обеспечивается учебником  «Экология »  для 7 - 9  классов, автор:  А.Т. Зверев, М: Изд-во «Оникс» , 2007 г., имеющий гриф «Рекомендовано  Министерством образования Российской Федерации для образовательных учреждений».

       Программа составлена  из расчета 1 час в неделю (34 часа в год).

  Целью этой программы является — формирование у учащихся экологического мировоззрения, базирующегося на знании, высокой нравственности и социальном сознании. Поэтому в ней большое внимание уделено экологическим проблемам социально-мировоззренческого характера: экологической культуре, нравственности и морали, экологическому праву, экологическим общественным движениям, истории взаимоотношений общества и природы. Разделы программы  подчинены достижению фундаментальной цели экологического образования.

Задачи:

- умение  людей жить в условиях новой модели развития мирового сообщества, основанной на экологическом мировоззрении;

- сохранение природы;

- уменьшение техногенного пресса и загрязнения окружающей среды.

 Главная цель преподавания экологии в 8 классе:

  — продолжить воспитание экологического мировоззрения на основе изучения истории возникновения и современного состояния экологических проблем в системе «общество — природа»;

-  раскрыть основные понятия и основное содержание современной экологии, показать причины региональных и глобальных экологических проблем и возможные пути их преодоления как на основе более рационального природопользования, так и изменения потребительского мировоззрения на экологическое.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

8 класс  ( 34 ч )

Раздел 1. Введение (2 ч.)

Экология, этапы её становления и место среди других наук. Цель и задачи экологии. Значение экологии.

Биоэкология

Раздел 2. Экология организмов (4 ч.)

Определение и основные понятия. Взаимоотношения организма с окружающей природной средой. Естественный отбор и наследственность. Экологические факторы. Классификация экологических факторов. Изменчивость природной среды и реакция организма на изменение условий жизни.

Раздел 3. Экология популяций (3 ч.)

Понятие о популяциях. Свойства популяций животных. Колебания численности популяций в естественных условиях. Лимитирующие факторы роста популяций животных. Пагубное воздействие высокой плотности.

Раздел 4. Экология биоценозов (3 ч.)

Определение и основные понятия. Понятие биогеоценоза. Разграничение биоценозов и их свойств. Принципы разнообразия биоценозов. Развитие биоценозов.

Раздел 5. Экосистемы (5 ч.)

Определение и основные понятия. Понятие экосистемы. Иерархия экосистем и их типы. Перемещение вещества в экосистемах. Экологические примеры. Биогеохимические циклы. Перенос энергии и продуктивность экосистем. Экологическая ниша.

Раздел 6. Учение о биосфере (3 ч.)

Основные определения и понятия. Основные законы биосферы. Поток энергии и продуктивность на уровне биосферы.

Раздел 7. Охрана животных и растений (3 ч.)

Значение диких видов животных и растений для человека. Причины исчезновения диких видов животных и растений. Красная книга. Охрана мест обитания растений и животных.

Прикладная экология

Раздел 8.  Введение в прикладную экологию (1 ч.)

Основные понятия, цель и задачи прикладной экологии. Основные научные направления прикладной экологии.

Раздел 9. Сельскохозяйственная экология  (5 ч.)

Сельскохозяйственная деятельность и окружающая среда. История сельского хозяйства. Влияние абиотических факторов на агроценозы. Деятельность человека по поддержанию агроэкосистем. Отрицательное воздействие человека на агроэкосистемы. Мероприятия по сохранению плодородия почв. Экологически грамотное ведение сельского хозяйства.

Раздел 10. Лесохозяйственная экология  (5 ч.)

Истребление лесов на Земле — экологическая трагедия. Условия существования и продуктивность лесных экосистем. Лесистость территории РФ. Болезни леса и методы борьбы с ними. Повреждение леса насекомыми и методы борьбы с ними. Лесные пожары и защита леса от пожара. Влияние промышленных выбросов в атмосферу на здоровье леса.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класса

1час в неделю – 34 часа в год                                                                                                   1 четверть – 9 часов.                                                                                                     2 четверть – 7 часов.                                                                                                             3 четверть – 10 часов.                                                                                                                       4 четверть – 8 часов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ  И НАВЫКАМ  УЧАЩИХСЯ К КОНЦУ 8  КЛАССА

В результате изучения экологии учащиеся 8 класса  должны знать:

 - основные результаты воздействия общества на природу в доисторическое и историческое время;

-  основные экологические последствия этого воздействия;

- современное экологическое состояние экосистем;

- закономерности развития экосистем;

- основные экологические проблемы разных отраслей народного хозяйства;

- основные природоохранные мероприятия;

- принципы рационального природопользования;

- условия устойчивого развития человечества. 

Учащиеся должны получить навыки и уметь:

 -анализировать различные экологические ситуации и принимать конкретные решения по их улучшению;

- проводить простые физические, химические и биологические анализы воды и воздуха в лабораторных и полевых условиях;

-  оценивать общее экологическое состояние экосистем на основе биоиндикации.

     Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения правил поведения в окружающей среде; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии;  сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды; соблюдения правил поведения в природе и обеспечения безопасности собственной жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

           Контроль знаний обучающихся будет осуществляться через проведение уроков повторения и закрепления знаний.

Перечень учебно-методического обеспечения:

1.А.Т. Зверев «Экология »  учебник для 7-9  классов.  М: Изд-во «Оникс» , 2007 г.

2.А.Т. Зверев, В.Н.Кузнецов, Л.А. Ачапкина. Методическое пособие «Экология» для 7-9 классов. М: Изд-во «Оникс» , 2007 г.

3. А.Т. Зверев, А.В.Ачапкина.  Практикум «Экология» для 7-9 классов. М: Изд-во «Оникс» , 2007 г.

Мультимедийная поддержка курса

  1.  Эволюция животного мира (DVD)

  2.  Видеокассеты: Экологические системы.

Согласовано

протокол заседания методического

объединения учителей естественнонаучного цикла

№ 1 от «_____»______________2013 года  

Согласовано

зам.директора по УВР

__________________

«______»___________2013 года