Тестопластика - одна из форм социализации обучающихся.
статья

Гришина Наталья Николаевна

Примеры социализации обучающихся на занятиях по лепке из соленого теста.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл testoplastika_-_forma_sotsializatsii.docx14.75 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей дом детского творчества №1 им. В.Волошиной п. Селятино

Тестопластика -  одна из форм социализации обучающихся.

        Выполнил:

педагог дополнительного образования

Наталья Николаевна Гришина

   

Занятия по лепке из соленого теста имеют широкие социальные аспекты. За пределами процесса создания, они влияют на взаимодействие участников, формируя коммуникацию и укрепление связей между ними. Это особенно заметно в контексте работы с детьми. Создание чего-либо своими руками — это не только развлечение, но и мощный катализатор для обучающих моментов.

Во время занятия участники взаимодействуют друг с другом, обмениваются идеями и впечатлениями. Это способствует не только развитию навыков работы в команде, но и формированию дружеских отношений. Когда дети объединяются для общего дела — лепки, они учатся поддерживать и подбадривать друг друга, что развивает у них эмоциональный интеллект. В процессе обсуждения идей и решений они учатся слышать и уважать мнения других, возникая интересные диалоги, в которых каждый может высказать свои мысли.

Работа с соленым тестом позволяет детям экспериментировать и проявлять свое творчество. Лепка, как форма искусства, может стать площадкой для самовыражения, а сам процесс может быть адаптирован под разные социальные и культурные контексты. Например, использование растительных красителей для раскрашивания рыбок может включать в себя элементы изучения природы и экологии, что в свою очередь формирует у детей уважение к окружающему миру.

Лепка из соленого теста также подчеркивает важность совместного творчества и деловой активности. Дети работают над одной общей целью — созданием поделки, что само по себе является реализацией коллективной идеи. В такие моменты они учатся распределять роли; один отвечает за форму, другой за цвет, третий — за детали. Это помогает развивать способность к сотрудничеству, что так важно в современном обществе.

На социальном уровне занятия направлены также на эмоциональное развитие детей. Процесс лепки часто сопровождается радостью и удовольствием, а создание чего-то своего приносит детям чувство гордости. Видеть результат своего труда, держать в руках то, что они сделали сами, — это формирует уверенность в себе и своих силах. Эти эмоции очень важны для укрепления самооценки, что в дальнейшем будет влиять на общую психологическую устойчивость.

Не стоит забывать и о значении включения родителей в процесс занятия. Приглашение мам, пап или членов семьи для совместной лепки акцентирует внимание на важности общения в семье. Совместные проекты становятся прекрасным поводом для проведения времени вместе, совместного обсуждения, обучения и обмена опытом. Это создает положительное психологическое пространство, где у детей формируется привычка к сотрудничеству и разделению эмоций.

Не стоит забывать и об образовательной составляющей занятий. Например, обсуждение тематики, связанной с морем, океанами и рыбалкой, поможет детям расширить свои знания о природе и экологии. Это может привести к интересным дискуссиям о биологическом разнообразии, методах охраны окружающей среды и даже сюжетам из мифологии или культуры разных стран, где важную роль играли морские образы. Таким образом, занятия по лепке становятся не только художественным, но и познавательным процессом.

В некоторых случаях занятия по лепке из соленого теста могут быть направлены на решение социальных проблем, таких как инклюзия. Например, это может стать возможностью для общения и взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями, что, в свою очередь, способствует созданию более толерантной и открытой социальной среды. Процесс совместной лепки позволяет преодолеть барьеры и стереотипы, формируя у детей понимание важности уважительного отношения к различиям.

Также важно отметить, что подобные занятия могут служить основой для формирования в дальнейшем интереса к профессиям, связанным с искусством, дизайном или даже экологией. Для многих детей процесс создания той или иной поделки может стать первым опытом, который проложит путь к выбору профессии в будущем. Ведь видя результаты своей работы и получая положительные отклики от окружающих, они могут поверить в себя и свои возможности.

В целом, занятия по лепке из соленого теста имеют многообразные аспекты, которые вовлекают детей не только в интересный процесс творчества, но и в важные социальные взаимодействия. Это образовательная и эмоциональная деятельность, формирующая умений, социализацию и ценности, которые будут с ними на протяжении всей жизни.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

формирование профессионально-трудовых навыков учащихся, как одна из форм социализации

«Формирование профессионально-трудовых навыков учащихся, позволяющие им достигнуть оптимального уровня  самостоятельности для адаптации к  новым   социальным условиям».Актуальность темы...

Возможности дистанционного образования детей-инвалидов как одна из форм социализации в условиях общеобразовательной школы

В ближайшем будущем дистанционное образование позволит детяс с ограниченными возможностями здоровья, изолированным от общества, полноценно приобщиться к его ценностям, реализовывать свой творческий по...

Приобщение к чтению как одно из условий социализации обучающихся в целях последующего сознательного включения в общественное разделение труда.

Доклад на конференции "Городские педагогические чтения "Смысловое чтение - ключ успешного обучения"....

Проект «Деловое письмо как одно из средств социализации обучающихся школ с ограниченными возможностями здоровья с интеллектуальными нарушениями»

Проект, направленный на социализацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Рассчитан на 7,8,9 классы коррекционной школы....

Методы и приёмы организации ситуации успеха как одного из направлений социализации обучающихся в рамках реализации ФГОС.

Многие наши современники высказывают мысль о  том,  что  ученик  тогда  тянется к знаниям, когда переживает потребность в учении,  когда  им  движут здоровые мо...