Урок «Объемная лепка из пластилина на тему: «Домашние животные. Кошка»
план-конспект урока

Этапы урока

Формы работы

Учебно-методический материал

Организационный этап

Приветствие учащихся, игра на знакомство

Игра на знакомство «Имя хлоп»

Основной этап

Ребята, сегодня занятие проведу у вас я. Но, чтобы его начать нам нужно познакомится. Меня зовут Кристина Юрьевна, я предлагаю вам  по очереди называть свое имя и на каждую гласную букву хлопать. Например Кри-сти-на Юрь-ев-на понятно!? И так начинаем. Молодцы, вот мы и познакомились.

А с чем мы сегодня будем работать, вы узнаете, отгадав загадку.

Я весь мир слепить готов

-Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть ….пластилин

Дети, а вы знаете, что такое пластилин? (ответы детей).

тема нашего урока: Обьемная лепка «Домашнего животного» (вывожу слайд). Ребята, а вы знаете, что такое обьемная лепка? Каких домашних животных вы знаете? А у кого есть кошка?(говорим про них)

На Руси есть традиция, перед тем, как зайти в новое жилище, нужно пустить вперёд своего питомца. Считается, что кошки способны привлечь в дом богатство и успех.

Сегодня мы с вами слепим кошек для этого дома.

И так посмотрите на кошку и ответьте мне на вопрос, из каких частей состоит тело кошки( голова, туловище, лапы, хвост). А теперь давайте образно выполним построение кошки с помощью геометрических фигур( помним тот момент , что фигура у нас объёмная, и так голова-шар, туловище, хвост и лапы -цилиндр, уши- конус)

Но прежде, чем мы преступим к работе, нам необходимо вспомнить правило технике безопасности и правила работы с пластилином (проговариваем с детьми, вывожу заставку на слайд).

Для того, чтобы пластилин стал мягким нам нужно его согреть, кто знает как? (ведется беседа). Отлично, начинаем разминать наши руки, в процессе подумайте, каким цветом у вас будет ваша кошка. Говорить вслух не нужно, это будет ваш секрет.

Вот кулак,
А вот – ладошка,
На ладошку села кошка,
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять
Мышки очень испугались
В норки быстро разбежались

(Показать кулак левой руки, раскрыть пальцы, ладонь вверх, потоптаться правой рукой по ладошке левой, правой рукой загибать по одному пальцу левой, вращать кулаком, спрятать кулак под правую подмышки.)

Приступаем к самостоятельной работе. давайте вспомним, какие существуют приемы работы с пластилином. Внимание на экран.( говорим, о характере, размере и цвете)

Знаете, что больше всего любят делать кошки? Больше всего они любят гулять, давайте вместе прогуляемся! Нейрофитнес. У кошки есть лапы, и есть уши, во время ходьбы мы их будем менять местами.

- озвучивание темы урока, посредствам отгадывания загадки;

- разминка для пальцев рук «Веселая кошка»;

- самостоятельное выполнение задания;

- нейрофитнес «Прогулка».

Заключительный этап

Вот наш урок подходит к концу, ребята оставьте свои изделия на досках, стеки и пластилин положите на край парты. Скажите пожалуйста, каким материалом мы сегодня работали? Кого мы с вами слепили, это объёмная фигура или плоская? Предлагаю всем встать и станцевать вместе с кошкой. После танца предлагаю детям еще раз похлопать или потопать, кому понравилось, кому нет.

Молодцы ребята, хорошо  потрудились! Сейчас давайте запустим вашего питомца в дом, а в доме вас ждет маленький сюрприз, эта ваша оценка)

все вы делали одну и туже работу, лепили из одного и того же материала, но кошки получились разные! Это говорит о том, что мы  все разные, у каждого свой характер, привычки, особенности и каждый из нас вложил в свою работу частичку своей души.

Домашнее задание  к следующему уроку сделать игрушку для своего питомца, используя приемы, о которых мы сегодня говорили . Ваши работы останутся на выставке!

Всем спасибо, до свидания!

- анализ урока;

- песня-танец «Рыжая кошка»;

- рефлексия.