Консультация педагогов "Диссеминация опыта педагогической деятельности"
консультация
Консультация педагогов "Диссеминация опыта педагогоческой деятельности" информирует педагогоческих работников образовательной организации об основных требованиях к докладу, научной статье педагога при обобщении его опыта работы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.5 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕДАГОГА-НАСТАВНИКА
«СОВРЕМЕННЫЕ И ТРАДИЦИОННЫЕ СПОСОБЫ ДИССЕМИНАЦИИ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В НАУЧНОМ ДОКЛАДЕ, ПУБЛИЧНОМ ВЫСТУПЛЕНИИ»
Лапина Т. П.,
МБУ ДО «Станция юных натуралистов» г. Новокузнецк
Главной тенденцией в развитии педагоги в двадцать первом веке является необходимость презентации педагогом своего опыта работы на конференциях, круглых столах, конкурсах профессионального мастерства. И зачастую грамотное представление опыта работы перед большой или незнакомой аудиторией слушателей превращается в настоящую проблему, так как навыки публичных выступлений необходимо поддерживать, а такая возможность имеется не всегда.
При подготовке выступления необходимо опираться на простой алгоритм процедуры написания доклада.
Во-первых, педагогу необходимо ознакомиться с положением и основными требованиями к участникам конференции, мероприятия, конкурса, на котором он собирается представить свой доклад.
Во-вторых, определить примерную тематику своего выступления.
В-третьих, необходимо написать черновик доклада в печатном виде в соответствии с основными требованиями к публичным выступлениям.
В-четвертых, прочитайте написанный текст доклада и проверьте логичность изложения, актуальность и научность материала, корректность подачи информации.
В-пятых, точно сформулируйте тему своего доклада. Если позволяет запас времени, внесите изменения в свой доклад.
Плохие доклады имеют свои особенные отличительные черты. Как же избежать неприятных ситуаций при представлении своего опыта в докладе?
Во-первых, категорически неприемлемой считается ситуация, когда докладчик приходит только на время своего выступления и сразу же после него покидает аудиторию.
Во-вторых, нельзя прийти неподготовленным, пытаться выстроить свое выступление по ходу мероприятия, думать, стоя на трибуне.
В-третьих, в ситуации, когда у вас имеется в наличии готовый доклад с другой конференции, который не связан с тематикой предстоящей, но вам необходимо выступить, то придумывать одну вводную фразу для связи доклада с тематикой конференции, а остальной доклад оставить без изменений. Доклад должен точно отражать проблематику, рассматриваемую на данном мероприятии.
Таким образом, доклад должен соответствовать проблематике конференции, должен отражать решение конкретной проблемы и быть открытым для обсуждения педагогическим сообществом. В докладе должна прослеживаться связь вашего опыта с опытом других педагогов и теоретическими основами педагогики как науки. Традиционно интересными можно назвать доклады, в которых отражены практические пути решения конкретных педагогических вопросов.
К выступающему докладчику предъявляются следующие требования:
Во-первых, соблюдение регламента выступления, который обычно составляет семь-десять минут.
Во-вторых, наличие электронной презентации к докладу.
В-третьих, в докладе желательно избегать личных местоимений. В случае необходимости подчеркнуть личный вклад, использовать фразы: «Мною были разработаны…», «…творческой группой педагогов были созданы…».
В-четвертых, докладчик должен следить за логикой изложения материала. Доклад всегда начинается с обоснования актуальности представляемого опыта, описанием самого опыта работы над проблемой и выводами, к которым пришел докладчик.
В настоящее время не рекомендуется широкая эсктраполяция полученных результатов и выводов, что должно находить отражение и в названии доклада, в отобранном для представления материале и в выводах.
Культура речи докладчика – это половина успеха всего выступления. Принято представить себя в начале выступления и в конце выступления предложить слушателям задать интересующие их вопросы и поблагодарить за внимание к докладу и докладчику.
Выполнение простых правил написания доклада и его представления поможет педагогу избежать лишних волнений перед выступлением и достойно представить свой опыт работы.
Литература
- Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебник / Г.М. Коджаспирова. [Текст]. – М.: КНОРУС, 2010. – 744 с.
- Леонтович А. В. О направленности дополнительного образования // Внешкольник. – 2007. - №2. – С. 45-47.
- Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка [Текст] / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2006. – 944 с.
- Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. [Текст]. - Ростов н/Д: Феникс, 2000 – 576 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Описание личного опыта педагогической деятельности
Являясь руководителем творческой группы "Информатизация обучения" я добиваюсь, чтобы учителя поняли, что процесс информатизации и компьютеризации охватывает все сферы современного общества....
Обобщение опыта педагогической деятельности
Обобщение опыта педагогической деятельностиучителя географии ГОБОУ МСКОШИГапенковой Людмилы Петровны foto-0018.jpg...
Описание опыта педагогической деятельности
Методическая разработка «Формирование лексических навыков в разноуровневых группах на среднем этапе обучения»...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/07/picture-249967-1367931548.png)
Обобщение опыта педагогической деятельности по теме: «Формирование творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности»
Данный методический материал – это обобщение моего педагогического опыта, можно использовать педагогам, психологам для написания реферата, курсовой работы или для раскрытия темы самообразования.Цель д...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/07/picture-249967-1367931548.png)
Обобщение опыта педагогической деятельности по теме: «Формирование творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности»
Данный методический материал – это обобщение моего педагогического опыта, можно использовать педагогам, психологам для написания реферата, курсовой работы или для раскрытия темы самообразования.Цель д...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/02/picture-787437-1462182107.jpg)
«Исследовательская деятельность на уроках русского языка как средство творческого развития учащихся 5-6 классов» Описание опыта педагогической деятельности
Хочу поделиться опытом организации исследовательской деятельности на уроках русского языка в 5-6 классах....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/24/picture-795234-1585029059.png)
Консультация педагогов "Диссеминация опыта педагогической деятельности в научной статье"
Консультация педагогов "Диссеминация опыта педагогоческой деятельности в научной статье" проводится с целью информирования педагогов о современных требованиях к публикациям, статьям по обобщ...