Дидактические материалы Описание экскурсионных маршрутов «Прогулки по городу Колпино»
методическая разработка (5 класс)

Материалы представлены на конкурс учебных и методических материалов в помощь организаторам краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися и воспитанниками 2020-2021 учебного года и являются Победителями.

Направление: краеведение, музеи образовательных организаций, краеведческий туризм, гражданско-патриотическое воспитание. Материалы могут быть использованы во внеурочной, внеклассной работе с и способствовать интеграции краеведческого компонента в учебную, проектную и творческую деятельность школьников.

Пешеходные экскурсии на свежем воздухе позволят школьникам увидеть и открыть для себя прекрасные памятники культурного наследия. По словам доктора исторических наук С.О. Шмидта, краеведение – это школа познания и воспитания историей и культурой. А первичное знакомство с этими знаниями начинается с тематических экскурсий – музейных, выездных, пешеходных, которые сразу формируют представления о настоящем и прошлом родных пенатов. Авторы полностью разделяют мнение Д.С. Лихачёва о том, что «любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего общества». Краткосрочная досуговая программа «Краеведческие прогулки» поможет актуализировать краеведческий компонент в системе общего и дополнительного образования. Содержание программы отвечает цели, поставленной перед образовательными учреждениями, отраженной в «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» - «воспитанию высоконравственного, творческого, компетентного гражданина».

Тематические экскурсии по родному городу являются эффективным средством, которое позволяет развивать любознательность детей, а значит стимулировать их к дальнейшему изучению истории края, к учебе в целом. Тематические экскурсии позволяют ребенку получить важную информацию, расширить кругозор, и , конечно же, стать более организованными и самостоятельными. В ходе экскурсии дети учатся общаться друг с другом и обсуждать различные вопросы, имеют возможность общаться с интересными взрослыми людьми, осваивают правила безопасного поведения на улицах города, формируют навыки основ безопасности жизнедеятельности. Осваивая городское пространство, дети учатся правильно воспринимать жизненные явления и процессы, развивают свои эмоциональные качества, совершенствуют чувство прекрасного.