Направление «Школа безопасности» в современной системе детско-юношеского туризма - автор Савин А.В.
статья

Направление «Школа безопасности»

в современной системе детско-юношеского туризма

В настоящее время при любом территориальном ранжировании общей тенденцией в системе дополнительного образования детей вне зависимости от педагогического целеполагания по направлению детско-юношеского туризма и движению «Школа безопасности» ориентация происходит на конечный результат, то есть изменения обучающегося в сравнении его начального образовательного состояния с формированным комплексом знаний, умений и навыков - те ориентиры, которые четко описаны в качественных и/или количественных характеристиках. В «Школе безопасности», как и в любом образовательном явлении, предполагающем результат, конечный ориентир определить можно в системе конкурсных/соревновательных мероприятий. В основе или во главе данных мероприятий Российской Федерации находятся соревнования «Школа безопасности» с вершиной в виде Всероссийского уровня (межрегиональные соревнования). И первой задачей, на решение которой направлены соревнования - это «формирование культуры безопасного поведения, отработка приемов обеспечения личной и общественной безопасности, оказания само- и взаимопомощи, умелых и быстрых действий в чрезвычайных ситуациях в природной, техногенной и социальной средах». В программе соревнований обозначены следующие виды: пожарная подготовка, комплексное силовое упражнение, поисково-спасательные работы, организация быта в полевых условиях, ориентирование на местности, конкурсная программа, маршрут выживания, большая часть из которых полностью или во многом пересекается с активными формами туризма. Программа аналогична на всех уровнях проведения соревнований «Школа безопасности». Следовательно в основе создания и развития направления «Школа безопасности» учредители данного движения опирались на фундаментальные понятия и явления детско-юношеского туризма, такие как поход, группа, команда, маршрут, туристские навыки… Поэтому и соревновательные виды «Школа безопасности» на любом уровне проведения копируют, модифицируют, переносят содержание из туристских и около-туристских соревнований, а участники используют те же тактически-технические приемы/методы/действия, что и на туристских маршрутах или дистанциях, в той же экипировке и с тем же снаряжением.

Движение «Школа безопасности», реализация дополнительных общеобразовательных программ и большинство мероприятий, направленных на развитие данного направления осуществляется на уже имеющихся площадках (образовательных организаций) теми средствами и ресурсами, которые есть в наличии. Чаще всего это материально-технический потенциал туристских фондов и профильных классов (МЧС, ОБЖ). Что есть - на том и везем…

В настоящее время кадровое обеспечение движения «Школа безопасности» и реализацию дополнительных общеобразовательных программ данного направления осуществляют педагогические работники системы дополнительного образования туристско-краеведческой направленности и/или владеющие компетенциями активного туризма.

В основе содержания большинства дополнительных общеобразовательных программ: типовых, модифицированных, авторских и экспериментальных (если таковые есть), существующих и реализующихся в образовательных организациях Санкт-Петербурга (и не только) по направлению «Школа безопасности», лежит самодеятельный образовательный туризм и его вариации. В календарно-тематических планах таких программ значительную часть занимают основные туристские дисциплины: организация автономного существования в природной среде (быт), движение по маршруту, ориентирование на местности, преодоление препятствий, туристская группа, первая помощь. Такие программы, чаще всего, утверждают в образовательных организациях, их реализующих, как туристско-краеведческой направленности. Но зачастую аналогичные программы утверждают и относят к социально-педагогической направленности, а иногда, и к физкультурно-спортивной направленности. Такое явление усложняет в первую очередь мониторинговые процессы для построения перспективных траекторий движения «Школа безопасности», как формы детско-юношеского туризма. Кроме этого программное обеспечение движения «Школа безопасности» включает только избирательную часть безопасностей, на которые делает акцент: пожарную, природную и чрезвычайные ситуации в природной, техногенной и социальной средах; при чем акцентное внимание уделяется локальным понятиям в этих безопасностях.

Как принято говорить в большей части бюджетных образовательных организациях при развитии чего-либо или открытии какого-либо образовательного ноу-хау на первых стадиях - в рамках текущего финансирования… Есть целевое финансирование массовых мероприятий, есть финансирование материально-технической базы отдельных структурных подразделений и организаций в целом. Объемы финансирования индивидуальны. Но на конкретное движение, в том числе «Школа безопасности» целевой статьи расходов в образовательных организациях нет (или мы не знаем).

Перспективы развития «Школы безопасности» как направления системы детско-юношеского туризма имеют хороший потенциал, но их раскрытие зависит от административной поддержки, кадрового ресурса, материально-технического и методического сопровождения реализации на любом уровне от учрежденческого до федерального.