Самоанализ открытого занятия педагога дополнительного образования МБОУДО ЕЦВР Олейниковой О.А.
план-конспект

Самоанализ открытого занятия педагога дополнительного образования МБОУДО ЕЦВР Олейниковой О.А.

1.Дата занятия: 14.04.2022

2.Педагог: Олейникова Оксана Александровна
3.Возраст учащихся: 7 – 10лет
4.Открытое занятие проведено в объединении «ТОМ. Обработка древесины».

5.Присутствовало 13обучающихся из 13.

6.Занятие по теме «Роспись пасхального яйца» 2-го года обучения, рассчитано на 3 академических часа.

Тема занятия:  «Роспись пасхального яйца».

Цель: формировать навыки работы по схеме, развивать мелкую моторику, глазомер; познакомить и историей празднования Пасхи; воспитывать чувство ответственности, коллективизма.

Задачи:
- развить творческое мышление, воображение;
- развить мелкую моторику рук;
- привить усидчивость и аккуратность при выполнении работы; 
- воспитать чувство уважения и заботливое отношение к близким людям.

Открытое занятие включало в себя три основных этапа:
1. Организационный этап был направлен на создание положительного настроя и мотивацию детей на учебную деятельность. (Приветствие, объявление темы занятия, постановка цели, показ демонстрационного материала по теме занятия). 
2. Основной этап включал в себя теоретическую и практическую часть. Теоретическая часть: активизация и закрепление знаний, полученных раньше. Сообщение новых сведений по теме история праздника Пасха. Повторение инструкций ТБ в форме беседы. Подготовка к основному этапу занятия - обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений. Практическая часть: совместная работа по изготовлению «пасхального яйца», окрашивание.

3. Итоговый этап включал демонстрацию той части работы, которую успели сделать дети и рефлексию. Детям было предложено отметить, чем им понравился данный вид творчества. Что вызвало затруднение?

Этапы открытого занятия последовательны и взаимосвязаны.
Содержание открытого занятия соответствовало поставленной цели. Новый материал способствовал развитию воображения, фантазии, творческих способностей, развитию мелкой моторики рук.
На занятии были использованы словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация готовых работ) и практические (приёмы и способы изготовления изделий) методы обучения. Ход занятия сопровождался презентацией. Подобранные методы и средства обучения соответствовали возрасту детей, их потребностям, интересам и возможностям. 
Рабочие места к занятию были готовы. Дети на занятии были активны, организованы, помогали друг другу. Считаю, что поставленная цель достигнута, запланированный объём занятия выполнен, дети получили удовлетворение от проделанной работы.

Педагог ДО ________ Олейникова О.А.