Личная деятельность ребенка - один из факторов развития школьника
методическая разработка

Личность и бесконфликтное общение в цифровую эпоху

Личная деятельность ребенка - один из факторов развития школьника

Современное общество постоянно диктует все новые и новые условия и требования к подрастающему поколению. Современная система образования меняется. Общение переходит в режим онлайн, но неизменным остается развитие личности ребенка, в какую бы эпоху мы не жили.  Развитие ребенка – основная цель обучения в школе и воспитания. Педагог также должен быть профессионально грамотным, компетентным для того, чтобы правильно организовать личную деятельность ребенка, что способствует развитию и становлению личности подрастающего поколения

Развитие личности школьников идет через обучение, воспитание и образование.

Обучение -  целенаправленно организованный процесс передачи знаний, умений и навыков от поколения к поколению.

Воспитание – процесс включения подрастающих поколений в жизнь общества, в быт, общественно-производственную деятельность и отношения между людьми.

Образование - процесс поиска и усвоения человеком определенной системы знаний, навыков и умений и результатом этого усвоения, выраженный в определенном уровне развития познавательных сил.

Личная деятельность каждого ребенка – является основным фактором развития и становления личности.

Успешность учебной деятельности каждого учащегося отражается на всех сторонах его личности - эмоциональной, мотивационной, волевой, характерологической. Она способствует умственному развитию учащихся.

Для того, чтобы развивать учащегося через личную деятельность, должны быть выполнены некоторые условия.

1.Мотивационная готовность.

Учащийся должен быть замотивирован на учебную деятельность.  Педагогам и родителям важно развивать этот аспект в деятельности учащихся.

2. Интеллектуальная готовность.

Это умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать самостоятельно выводы.

3.Волевая готовность.

Для учебной деятельности развитие этой стороны личности крайне важно.

Нужно уметь подчинять свое поведение правилам, принятым в школе: как вести себя на уроке, на перемене, в отношениях с одноклассниками и учителем, на занятиях ОДОД.

4. Социальный аспект

Данный аспект включает в себя способность ребенка слышать, понимать учителя, выполнять его задания является необходимой для обучения в школе.

Личная деятельность учащегося это один из факторов развития его успешности, умений и навыков. Именно через действие учащиеся познают мир, расширяют свой опыт познаний и благодаря этому формируется самодостаточная личность.