Классный час: в «Казачьей кадетской школе им. Графа Воронцова-Дашкова. Тема: «интервью с одноклассником».
классный час (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Классный час: в «Казачьей кадетской школе им. Графа Воронцова-Дашкова.  Тема: «интервью с одноклассником». 

        Цели игры: Расширение профессионального кругозора. Создание условий для проживания и осмысления нового получаемого опыта, новых жизненных ситуаций.

        Возможности игры: учащиеся демонстрируют умение активного слушания, творческого самовыражения. Умение действовать в непредсказуемой ситуации. Участники создают и испытывают атмосферу доверия и поддержки.

 Классному руководителю  игра дает информацию о внутригрупповых взаимоотношениях, выявление лидеров и слабо-контактных учеников.

Материалы для игры:  парты и стулья,  визитные карточки, листы ватмана, фломастеры, цветные карандаши, листки для записей.

                                                Ход игры 

1. Разминка «Найди пару».

Дети двигаются хаотично, потом по команде должны соединиться парами или тройками. Так несколько раз. Через некоторое время соединяются парами и этими парами рассаживаются за парты.

2. «Погружение в игровую ситуацию».

 Вступление (заполнение визитных карточек)

Ребята, мы сегодня все репортеры, придумайте жанр, в котором вы пишите основную тему(спорт, политика, экономика, природа),одно условие:  это должен быть парный проект на тему которая интересна обоим. Дети выбирают название газеты, журнала или передачи. 5 минут.

3. Совместное творчество

Упражнение «Знакомство».

Проверим ваше мастерство. Представьтесь, пожалуйста.  (каждая пара представляется).

Затем каждая пара детей вытягивает жетон с номером другой пары, называть в слух номер нельзя.

Далее дается задание. Необходимо наблюдать за вашими партнерами в течении всей игры и в конце игры написать об одном из них статью. Так, что надо быть внимательным, наблюдать и писать, но помнить, что за вами тоже наблюдают.  

Упражнение: «Пресс конференция».

Каждая пара придумывает по 3 вопроса и задает их. Отвечать на них должны журналисты, соответственно в выбранном образе.

Пример:

1. Пара: «Почему уже неделю нет горячей воды?».
2. Пара: « Почему сегодня плохая погода?».

И т.д. Ответы могут быть, как серьезными, так и шуточными.

4. Рефлексия (рассаживаемся в круг)

Какие вопросы вам понравились? Почему? Какие ответы? Легко ли было общаться с друг другом? Какие ваши качества помогали вести разговор? Какими качествами обладает человек , вам отвечавший?

5. Обсуждение игры

Что понравилось? Что было самое трудное? Кто запомнился? Трудно ли было собрать информацию о другом человеке?