Методическая разработка мастер-класса «Новогодняя открытка с сюрпризом»
методическая разработка

«Новогодняя открытка с сюрпризом» мастер-класс по изготовлению новогоднего подарка  учащимися по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности «Весёлая палитра»

Разработчик: Солдаткина Светлана Александровна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

11 стр.

Данная методическая разработка поможет познакомиться с технологией создания праздничной открытки с сюрпризом – объёмная поделка внутри открытки, через применение проблемной технологии на занятии по изобразительной деятельности. В разработке показаны различные способы и приёмы выполнения открытки. Знакомство с историей праздника, особенностями встречи Нового года и традициями.

Методическая разработка предназначена педагогам дополнительного образования, а также учащимся учреждений дополнительного образования, учителям и воспитателям образовательных учреждений, родителям.

МАУ ДО «Кристалл», 2020

Содержание

Введение………………..………………………………………………4

Технологическая карта мастер-класса «Новогодняя открытка с сюрпризом»………………………………………………………..…...6

Заключение …..……………………………………………………….10

Интернет ресурсы ……………………………………………………11

Введение

С незапамятных времен отмечают во всем мире Новый год – самый семейный праздник.

Традиция наряжать елку на Новый год зародилась в Германии.

В России сначала отмечали Новый год 1 марта, потом 1 сентября, а   в 1700 году Петр 1 издал указ отмечать Новый год 1 января. Новый год стал в России зимним праздником.

Тогда впервые все дома были украшены еловыми, сосновыми или можжевеловыми ветками. В Москве палили из пушек и мушкетов, жгли костры на площадях, устраивали пышные Фейерверки.

 И с 1700 года 31 декабря в полночь Московские куранты оповещают о начале Нового года.

В Новый год существует добрая традиция - дарить подарки. Новогодняя открытка, сделанная своими руками – самый подходящий вариант и для подарка, и для украшения квартиры или новогодней елочки. А объёмная поделка внутри открытки станет очень необычным подарком для друзей и близких.

Откры́тка (первоначально откры́тое письмо́) — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта).

 Первые открытки изготавливались в ручную. Для них оформления использовались любые материалы, на которые хватало фантазии. Это бархат, бисер, шелк, сушеные цветы, кожа, резина. Поэтому открытки выглядели по-разному, оригинально и необычно.

В открытках всегда пишут поздравления с праздниками, пожелания.

С  открытки  начинается любой  праздник.  Ведь открытки появляются раньше других символов главного торжества в году, и даже беглое их рассматривание в магазине вызывает приятные эмоции,  радостные чувства, нежность, заботу.

   Когда мы думаем о людях, которых хотели бы поздравить, выбираем для каждого подходящие сюжеты, подбираем слова, думает, как выразить чувства, и за одно, вспоминаем добрые  пожелания, представляем, как будут читать наши пожелания, - и эти замечательные  моменты дорогого стоят.

Существуют разные открытки:

• Старинные и современные.
• Авторские и отпечатанные в типографии.
• Музыкальные.
• Деловые и электронные.
• Большие и маленькие, открытки разной формы.
• Праздничные: Новогодние, Рождественские, Пасхальные.
• К знаменательным датам,  связанные с историей нашей страны.
• К празднику 8-е марта,  ко дню защитника Отечества, 1-е мая, ко дню Победы, С днем рождения, юбилейные. С днем ангела.
• Шуточные.
• Именные. Открытки для любимых папы и мамы, дорогих дедушки и бабушки, для дочки и сыночка, внука и внучки.

Открытки часто дарят лично, поэтому большое распространение     получили открытки, сделанные своими руками.

Технологическая  карта мастер-класса

Педагог Солдаткина Светлана Александровна  

Название программы «Весёлая палитра»

Тема занятия  «Новогодняя открытка с сюрпризом»

Дата проведения 11.12.2020  

Возраст учащихся 7-11 лет

Цель: знакомство с технологией изготовления  подарочной  открытки к празднику по образцу с сюрпризом.

Задачи:

Образовательная: сформировать умения самостоятельно находить решение проблемы с опорой на имеющиеся знания через развитие образного логического мышления,  пространственных представлений и  конструкторских  способностей;

Развивающая: развивать способность овладения культурой дискуссий, умению высказывать собственные оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения (умение думать, рассуждать вслух, доказывать, спорить, делать выводы), формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности

Воспитательная: моделировать собственные системы ценностей и вариативному проектированию модели своего поведения (уважительное отношение, толерантность)

Тип занятия  «открытие» нового знания.

Форма проведения творческая мастерская Деда Мороза с постановкой и решением проблемных вопросов

Педагогическая технология проблемная технология обучения.

Методы  диалог, «мозговой штурм», сюрпризный момент, проблемная ситуация, поисковый с постановкой проблемных вопросов, деятельностный, «коммуникативная атака»

Дидактический материал: музыкальное сопровождение (детские новогодние песни), шкатулка со сладостями, вывески, ёлочкадля рефлексии, игрушка Деда Мороза,  ноутбук, открытки, образцы работ, цветная бумага, цветной картон, белый картон, гофрированный картон, клей, ножницы, листы А4, мишура, блёстки, паетки, фольга, простые и цветные карандаши, акварель и гуашь, фломастеры, кисти для красок и клея, ёмкость для воды, щётки, бумажные салфетки, ножницы, шаблоны открыток.

Предполагаемые результаты:

Знать особенности создания открытки, 

Уметь решать самостоятельно творческую задачу на уровне импровизации; уметь участвовать в диалоге, совместно обсуждать свои и чужие работы, анализировать работы, видеть ошибки

Контрольно- оценочные средства(КОС) Защита  работ. Рефлексия «Ёлочка»

Участники МК: учащиеся и педагоги дополнительного образования, учителя по изобразительной деятельности.

Предварительная работа:

• Организация пространства для проведения МК
• Подготовка выставки и образцов, изобразительных материалов

Составление технологической карты МК, нахождение необходимого методического материала.

План проведения мастер-класса:

1. Организационный момент, подготовка рабочего места. 3 мин.

1. Организация учебного помещения, оформление доски;
2. Организация присутствующих участников процесса, нацеливание их на работу;
3. Проверка готовности инструментов и материалов.

2. Постановка темы и цели мастер-класса. 12 мин.

1. Введение в тему мастер-класса. Проблемное задание: новогодний кластер.
2. Рассматривание зрительного ряда открыток, составление алгоритма работы.
3. Формулировка темы мастер-класса.
4. Сообщение о времени, отведённом на работу.

3. Практическая часть. 20 мин.

Правила техники безопасности. Фронтальная и индивидуальная работа с участниками мастер-класса

4. Итог мастер-класса. Рефлексия. 5 мин.

Итого: 40 мин.

Заключение

  Главная функция открытки дарить людям радость! Дарите открытки чаще, дарите открытки просто так, чтобы выразить свои чувства, удивить, поделиться радостью.

Применение различных способов и приёмов в процессе изготовления открытки даёт возможность в значительной степени улучшить процесс творчества на занятиях с учащимися, повысить самостоятельность детей в процессе обучения.

А использование на занятиях технологию проблемного обучения повышает уровень познавательной и творческой активности учащихся, их мыслительную и аналитическую деятельность.

Интернет ресурсы

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/12/24/nod-applikatsiya-novogodnyaya-otkrytka 
2. https://infourok.ru/zanyatie-po-applikacii-na-temu-novogodnyaya-otkritka-682028.html
3. https://ped-kopilka.ru/blogs/blog70942/aplikacija-s-yelementami-risovanija-ob-mnaja-novogodnja-otkrytka.html