План самообразования «Организация и осуществление обучения детей с ОВЗ и инвалидностью в творческом объединении по художественной лепке из глины»
методическая разработка

№

Вид деятельности

2019-2020

2020-2021

2021-2022

Результат самообразования

I. Накопление информации по теме

1

Изучение педагогической, психологической, специальной, методической литературы и нормативно-правовой базы

1.//Дефектология

2.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития

3.//Нижегородское образование

4.//Практика школьного воспитания

 5.Концепция комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Нижегородской области от 11.09.2019 № 928

6. Исцеление травмы в «поле глины»: сенсомоторный подход в арт-терапии. Корнелия Элбрехт. Изд-во: Дипак, 2016.

1.//Дефектология

2.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития

3.//Нижегородское образование

4.//Практика школьного воспитания        

5.Программа коррекционной работы. Методическое пособие. Е.Л.Черкасова, А.В. Лагутина, Е.Н.Могачева, А.С.Павлова, Ж.И.Журавлева. М., 2014.

6.Формирование личности младших школьников с ЗПР в условиях дополнительного образования художественного направления. Е.А. Медведева, А.С. Павлова, М., 2018.        

7.Методические рекомендации по реализации адаптированных общеобразовательных программ от 29.03.2016 №ВК 641/09

8. Примерная

адаптированная основная общеобразовательная программа

начального общего образования

обучающихся с расстройствами аутистического спектра  

1.//Дефектология

2.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития

3.//Нижегородское образование

4.//Практика школьного воспитания        

5. Примерная

адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) 6."Санитарно-эпидемиологические

     требования к условиям и организации обучения и воспитания

    в организациях, осуществляющих образовательную деятельность

     по адаптированным основным общеобразовательным программам

      для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" от 10 июля 2015 г. N 26

7.Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с интеллектуальными нарушениями. 

8. Разработка и адаптация дополнительной общеобразовательной программы для обучающихся с ОВЗ. Ж.И.Журавлева, А.С.Павлова. М.,2017        

2

Изучение опыта работы по данному направлению на разном уровне

1.Центр реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», г.Москва.

2.Педагогический опыт в рамках Всероссийской конференции по теме «Коррекция развития личности детей с ОВЗ средствами изо творчества в школьном и дополнительном образовании». Москва, «Краски всей России», (ГБПОУ «Воробьевы горы»)

1.Центр реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», г.Москва.

2.Педагогический опыт в рамках Всероссийской конференции по теме «Коррекция развития личности детей с ОВЗ средствами изо творчества в школьном и дополнительном образовании». Москва, «Краски всей России», (ГБПОУ «Воробьевы горы»)

1.Центр реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», г.Москва.

2.Педагогический опыт в рамках Всероссийской конференции по теме «Коррекция развития личности детей с ОВЗ средствами изо творчества в школьном и дополнительном образовании». Москва, «Краски всей России», (ГБПОУ «Воробьевы горы»)

3

Курсы повышения квалификации, вебинары, семинары и другие обучающие мероприятия

1.Обучающий семинар по вопросу получения образования детьми с РАС и сопровождение семей, имеющих детей с РАС. Н.Новгород

2.Вебинар «Разработка индивидуальной программы сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями». Сайт ГБУДО ЦРТДиЮНО

1.Вебинары на сайте НИРО, кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии.

2.Вебинары на сайте Центра реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», г.Москва

1.Вебинары на сайте НИРО, кафедра коррекционной педагогики и специальной психология.

2.Вебинары на сайте Центра реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир», г.Москва

II. Реализация темы в организации и проведении обучающих мероприятий и на занятиях

1

Работа над образовательной программой

Разработка индивидуального учебно-тематического плана

1. Проект адаптированной дополнительной общеобразовательной программы «Художественная лепка из глины: безграничные возможности».

2.Разработка индивидуального учебно-тематического плана

Разработка адаптированной дополнительной общеобразовательной программы «Художественная лепка из глины: безграничные возможности»

2

Создание презентаций

«Опыт инклюзивного образования детей с ОВЗ в творческом объединении по художественной лепке из глины»

1.«Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины»

2.«Развивающий потенциал занятий художественной лепкой из глины для детей, в том числе с ОВЗ»

«Успех каждого ребенка: выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей в том числе с ОВЗ»

3

Разработка дидактических, диагностических и аналитических материалов

Ящик «Глиняное поле»

Игротека на развитие высших психических функций, эмоционально-волевой и коммуникативной сфер

Система оценки достижения обучающимися  с ОВЗ планируемых результатов освоения  адаптированной дополнительной общеобразовательной программы «Художественная лепка из глины: безграничные возможности»

4

Разработка методической продукции

Методические рекомендации «Если к Вам пришел ребенок с ОВЗ»

Методическая разработка обучающего семинара «Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины»

Методическая разработка мастер-класса «Чудеса из глины»  для учащихся ОО в том числе и детей с ОВЗ

III. Трансляция и обобщение опыта работы (проведение открытых занятий, выступления на педсоветах, заседаниях МО, разработка авторских программ, обобщение опыта работы по теме)

1

На заседаниях МО, педсоветах

1.«Опыт инклюзивного образования детей с ОВЗ в творческом объединении по художественной лепке из глины»

2. Панорама «Краски всей России»: выставка, конференция, фестиваль - 2019

«Развивающий потенциал занятий художественной лепкой из глины для детей, в том числе с ОВЗ»

Адаптированная дополнительная общеобразовательная программа «Художественная лепка из глины: безграничные возможности»

2

Публикации

«Опыт инклюзивного образования детей с ОВЗ в творческом объединении по художественной лепке из глины» (образовательный аспект знатятий)

 «Сотрудничество с родителями – залог успеха каждого ребенка, в том числе с ОВЗ»

Эссе «Успех каждого ребенка: выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей, в том числе с ОВЗ».

3

Накопление банка методических материалов

1.Методические рекомендации «Если к Вам пришел ребенок с ОВЗ»

2.Презентация «Опыт инклюзивного образования детей с ОВЗ в творческом объединении по художественной лепке из глины

1.Методическая разработка обучающего семинара «Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины»

2.Презентация «Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины»

3.«Развивающий потенциал занятий художественной лепкой из глины для детей, в том числе с ОВЗ»

1.Методическая разработка мастер-класса «Чудеса из глины»  для учащихся ОО, в том числе и детей с ОВЗ

2. Презентация «Чудеса из глины»

4

Участие в педагогических конкурсах

Всероссийский конкурс педагогических работников

«Воспитать человека»

5

Мастер-классы, открытые занятия

1.«Чудеса из глины» для учащихся ОО в том числе и детей с ОВЗ.

2.«Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины» для педагогов ОУ, ОО района, области.

1.«Чудеса из глины» для учащихся ОО в том числе и детей с ОВЗ.

2.«Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины» для педагогов ОУ, ОО района, области.

1.«Чудеса из глины» для учащихся ОО в том числе и детей с ОВЗ.

2.«Технология обучения детей в том числе  с ОВЗ художественной лепке из глины» для педагогов ОУ, ОО района, области.