Воспитательское занятие на тему: "Понятие о патриотизме".
план-конспект

Тема занятия: «Патриотизм, моё понимание».

Цели:

1. Дать возможность воспитанникам сформулировать научное понятие патриотизма;
2. Показать многоаспектность понятия «патриотизм».

Задачи: 

1. Дать основные понятия «патриотизм»;  

2. Воспитывать у детей уважительное отношение к друг другу;

3.Обогащать словарный запас, развивать устную связную речь на основе правильного составления предложений при ответах на вопросы, развитие фантазии, экспрессивных способов самовыражения, умение работать в команде.

Подготовительная работа: изучение соответствующей литературы, подбор наглядного материала, продумывание форм эмоционального воздействия на личность воспитанника.                                                                                                                                                                                                                  

Материалы: написанные на отдельных листах бумаги несколько определений патриотизма; презентация на тему «Родина моя».

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Воспитатель включает аудиозапись песни «С чего начинается Родина?» М. Матусовского:

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может, она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.

С чего начинается Родина?

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Приветствие. Здравствуйте ребята, мы с вами продолжаем занятия по подготовке к самостоятельной жизни.
Прежде чем мы с вами узнаем, о чем пойдет речь на нашем занятии, предлагаю вам посмотреть небольшую презентацию, которая поможет определиться с темой (дети просматривают презентацию).
- После просмотра данной презентации, можете ли вы определить тему нашего занятия. Тема нашей встречи – «Патриотизм, как я понимаю».
Необходимые материалы: презентация на тему «Родина моя».

Основная часть.

1. Игра – разминка «Ассоциации».
   Прежде чем мы начнем работать, я предлагаю вам провести разминку и поиграть в знакомую нам игру «Ассоциации». Тема нашей игры: «Родина». Дети кидают мяч друг другу и называют слова, с которыми у них ассоциируется слово «Родина».
   Необходимые материалы: мяч.

2. Упражнение  «Формулировка понятия».

 Сейчас я предлагаю вам самостоятельно выработать свое определение патриотизма. Но с начала необходимо разбиться на команды по три человека. Сделаем мы это необычным способом (Упражнение «Собери пословицу»). Каждый из вас вытянет листок с частью пословицы. У кого из ребят вторая  и третья части пословицы – с тем в команде вы и будете работать.

Необходимые материалы: пословицы о Родине, разрезанные на три части.
Итак, каждой группе предстоит выработать в результате «мозгового штурма» свое определение патриотизма. Прошу вас включить в это определение то, что, по вашему мнению, является сущностью патриотизма. Определение должно быть кратким и емким.  
После обсуждения представитель от каждой группы знакомит с выработанным определением всех участников. Определение выписывается на  большом листе ватмана.

После того, как группы представят свои формулировки, воспитатель поворачивает заранее заготовленные определения «лицом» к аудитории. Участники имеют возможность ознакомиться с существующими определениями и высказать свое отношение к ним.

Обсуждение упражнения: Воспитатель задает следующие вопросы:

— Что отличает каждое определение?

— Есть ли что-то, что объединяет какие-то из предложенных определений?

— Какое определение наиболее удачно?

— Можно ли дать одно определение понятию «патриотизм »?

В процессе обсуждения обращаю внимание на следующие моменты:

• Понятие «патриотизм» имеет множество сторон.

• Каждое из определений выявило какую-то грань патриотизма.

3.  Беседа «Символика страны»

- Ребята каждое государство имеет свои символы. Какие символы вы знаете у России? Прежде чем вы ответите на этот вопрос, посмотрите презентацию.
Флаг – это прикреплённое к древку полотнище определённого размера и цвета. Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Он развевается на государственных зданиях, его вывешивают на домах в дни государственных праздников. Государственный флаг России можно видеть на военных парадах, на кораблях, на борту российских самолётов. Во все времена отношение граждан к своему флагу было очень уважительным. Воины, давая клятву верности Родине, целовали кончик флага. Рискуя своей жизнью, выносили флаг с поля боя, прятали, чтобы он не достался врагу.

Еще одним символом России является герб. Давайте мы с вами рассмотрим герб России.  На гербе изображён двуглавый орёл, поднявший вверх расправленные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединенными лентой. Орёл на гербе обозначает силу. Это значит, что наше государство сильное, непобедимое. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. Скипетр и держава в лапах орла олицетворяют государственную власть и государственное единство. На груди орла красный щит. На нём изображён всадник. Это Святой Георгий Победоносец – защитник нашего Отечества. Он сидит на белом коне. За его плечами развевается синий плащ. В руке у него серебряное копьё, которое помогло победить дракона. Конь топчет дракона. В этом гербе отразилась борьба добра и зла. Ребята, а кто из вас знает, где можно увидеть герб России?

Дети: На деньгах.

Воспитатель: Герб можно увидеть на монетах, денежных знаках, официальных документах, печатях… 

«Герб России»

У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный. (В.Степанов) .

Воспитатель: У каждого государства обязательно есть ещё один символ – это гимн. Гимн – это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях. Когда спортсмены побеждают на международных соревнованиях, то поднимается флаг их Родины, и звучит гимн их страны.  При исполнении гимна все обязательно встают, мужчины снимают головные уборы.

Упражнение. «Эмблема патриотизма и гражданственности»

Воспитатель: Чуть ранее вы сформулировали собственные определения патриотизма и ознакомились с уже существующими. Вам предстоит создать эмблему патриотизма.

Каждый  попытается самостоятельно нарисовать такую эмблему, которая могла бы печататься на политических документах, национальных флагах.

Обсуждение упражнение:  После завершения работы участники рассматривают рисунки друг друга (для этого можно ходить по комнате). После ознакомления с результатами творчества других участники разбиваются на подгруппы на основе сходства между рисунками. Важно, чтобы каждый участник самостоятельно принял решение о присоединении к той или иной группе. Каждая из образовавшихся подгрупп должна объяснить, что общего в их рисунках, и выдвинуть лозунг, который отражал бы сущность их эмблем (обсуждение — 3—5 мин.).

Заключительный этап упражнения — презентация эмблем каждой подгруппы..
Необходимые материалы: детские альбомы, простые и цветные карандаши, фломастеры.

Упражнение  «Поэма о патриотизме»

 Ребята я предлагаю вам немного побыть в роли поэтов и написать оду патриотизму. Каждый  участник пишет свою строчку, потом передает листок соседу слева, и тот дописывает свою строчку, продолжающую поэму и т.д. Законченная поэма возвращается воспитателю. Воспитатель собирает у участников их листочки и зачитывает их один за другим как поэму.

Поэму можно размножить и раздать всем участникам игры.

Необходимые материалы: лист бумаги и фломастеры.

 Итоговая часть.

Рефлексия:
- Наше занятие подошло к концу. Давайте обсудим, что нового и полезного вы сегодня узнали? Какой полезной информацией наполнили свою копилку? Ответы детей обобщаются. 
Давайте обсудим: 
- что на занятии вам больше всего понравилось?
- что для вас было сложно на занятии?