Техника «бумагопластика» для развития творческих способностей младших школьников на занятиях изобразительной деятельностью
статья

Статья на сайте педагогического клуба «Наука и творчество»

https://sites.google.com/site/vneklassa/publikacii

Техника «бумагопластика» для развития творческих способностей младших школьников на занятиях изобразительной деятельностью.

Журнал «Коррекционное, дополнительное и профессиональное образование» (Дополнительное образование. Рисование, графика)

Казакова Ирина Николаевна,

педагог ДО,

МОКУ ДО ДДТ г. Мураши Кировской области

Художественное воспитание детей в современной системе воспитания не может быть второстепенным. Изобразительное искусство, бумажная пластика, художественное конструирование - наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает пространство воображения, творческие способности. Именно поэтому одним из разделов дополнительной общеразвивающей программы «Радуга» художественной направленности является «Декоративно-прикладное искусство», особенно для младших школьников.  

В этом разделе особое внимание уделяется технике «бумагопластика». Бумага – один из самых простых, доступных и легко обрабатываемых материалов. Принцип техники заключается в создании выпуклых, полуобъёмных   изображений из бумаги на горизонтальной поверхности.

Данная техника помогает разнообразить виды изо-деятельности, лучше освоить такие понятия, как: силуэт, основа, форма, ритм, композиция.

Дети

- учатся экономичному крою листа,

- учатся раскрывать свойства каждого предмета иметь форму, величину, положение в пространстве, функционально-эстетическое значение работы.  

- учатся восприятию красоты природы через практическую деятельность.

Бумагопластика способствует воспитанию у детей бережного отношения к окружающему миру, развитию эмоционально-чувственной сферы, художественно-образного мышления, мелкой моторики рук, глазомера, точности движений, а также реализует их творческие возможности и способности, стимулирует развитие памяти.

Словом, технику бумагопластики с успехом можно использовать на занятиях ИЗО для формирования и развития художественно-творческих навыков учащихся.

Программой предусмотрены следующие типы изделий в технике «бумагопластика»:

1. Вырезанки, оригами;
2. Плоская аппликация с элементами бумагопластики;
3. Рельефная композиция;
4. Квиллинг;
5. Полуобъёмная композиция.

Одной из первых работ является плоская аппликация с элементами бумагопластики «Зима». Занятие имеет следующие этапы работы:

1. Подготовка материалов (картон тёмного фона, альбомный лист, клей, карандаш, ножницы).
2. Разметка листа бумаги (приём «складывание», «разрезание»)
3. Работа над формой элементов композиции («рисование» ножницами, карандаш). Формы деревьев.  Использование приёма «разрезание по спирали».
4. Вырезание. Приём «закручивание». Приём «разрезание».
5. Работа над композицией (самостоятельная работа, обсуждение, исправление).
6. Силуэт (изображение животных, птиц) – плоское вырезание (обобщение формы).
7. Полное составление композиции и проклейка. Оформление работы.
8. Выставка и анализ работ.

Поэтому бумагопластику можно использовать как самостоятельную технику, так и в качестве дополнительного раздела развивающих программ художественной и технической направленностей благодаря её возможностям в развитии детей.