Работа над ансамблем в классе гитары
учебно-методический материал

МАОУК ДО МО г. Нягань «Детская школа искусств»

Преподаватель по классу гитары Михайлова Г.М.

Открытый урок

«Работа над ансамблем в классе гитары»

         Данная тема будет актуальна, на мой взгляд, всегда, поскольку нет более интересной формы музицирования для учащихся, чем совместное исполнение – « Мы играем вместе!». В ансамбле дети играют с желанием и игровым тонусом. Повышенное эмоциональное состояние, вызываемое совместной игрой, способствует их развитию и как солистов. Ансамбль раскрепощает юных музыкантов, обогащает их мир звуков, расширяет кругозор.

        Занятия в классе ансамбля способствуют  развитию у обучающихся ритмического, мелодического, гармонического слуха, музыкальной памяти, развитию творческих навыков и, главное, прививают  интерес и любовь к музыке и своему инструменту.

         Само понятие ансамбль очень ёмкое – с одной стороны это форма исполнения (дуэт, трио и т.д.), но с другой – это степень слаженности, стройности, как качество звучания. В этом случае мы говорим – хороший ансамбль или плохой, т. е. подразумевая именно сыгранность участников.  Ансамбль – это коллективная форма игры, в процессе которой несколько музыкантов исполнительскими средствами, сообща, раскрывают художественное содержание произведения.

        Существует несколько важных критериев, по которым можно говорить, что ансамбль состоялся:

• Единая трактовка произведения
• Точные вступления, снятия звука
• Точный ритм, единство темпо – ритма
• Единое понимание формы
• Единство выбранных штрихов и приёмов
• Точное использование выразительных средств
• Умение общаться друг с другом во время исполнения и сопереживать

Целью данного урока является формирование и развитие у учащихся навыков и приёмов ансамблевой игры.

Задачи

• Проработать единую линию трактовки произведения – характер, форма, динамика, приёмы, темпо – ритм, тембральный окрас
• Прояснить картину с ролью партии каждого в том или ином эпизоде партитуры
• Отработать точные вступления и окончания фраз (взятие и снятие звука)
• Соблюдение точного ритма
• Проиграть произведение от начала до конца, учитывая все, вышеперечисленные  задачи

План урока.

1. Представление детей, принимающих участие в ансамбле
2. О произведении – В. Ковба Фантазия на темы военных песен 

• о композиторе
• разъяснение понятия инструментального жанра ФАНТАЗИЯ (от греч. ВООБРАЖЕНИЕ) – музыкальная пьеса свободного построения, в которой важное значение приобретает импровизационное начало, свободное развёртывание мысли
• на каком материале основана. В нашем случае свобода мысли касается трёх известных песен ВОВ: «Тёмная ночь» (1943год) из к/ф «Два бойца», где изображена сцена написания письма солдатом с фронта домой (известный исполнитель Марк Бернес); «Случайный вальс» (1943год) - песня, в основу которой легла реальная история лётчика Василия Васильева и девушки Зины (исполнитель Леонид Утёсов); «Смуглянка» (1940год, но впервые в 1944году) – о девушке – партизанке. Лирическая, задорная песня, пелась в минуты отдыха на привале,  для создания ощущения эмоционального подъёма  и предания сил.
• можно разделить на 3 части –  3 песни, в каждой из которых есть куплет, припев, своя кульминация. Предварительно прослушали и посмотрели видеозапись.

3. Непосредственно выполнение задач:

• Выбор ведущего – дирижёра  из участников ансамбля (показывает ауфтакт, все отклонения от темпа)
• Проигрывание по цифрам – работа над формой (куплет – припев), определение характера темы, направления музыкальной мысли – построение фразы,

попутно выясняя роль каждого в данном эпизоде (мелодия, сопровождение, подголосок) и проблемные места

• Работа над точностью ритма (точность взятия, снятия звука, ритмический рисунок внутри фразы)
• Темп, отклонения от темпа
• Приёмы и штрихи
• выстроить  динамический план
• подобным образом работать над каждой частью произведения
• в конце занятия проиграть от начала  до конца

4.   Подведение итогов: определение домашнего задания.

Список литературы:

1.  Ковба В.В. Вопросы методики преподавания игры на классической гитаре / В.В. Ковба.- Челябинск, 2006.
2. Михайленко Н.П. Методика преподавания игры на шестиструнной гитаре / Н.П. Михайленко.- К.: «Книга»,2003.