Воспитательная программа "Мы -за здоровый образ жизни!"
рабочая программа (8 класс)

Муниципальное учреждение дополнительного образования районный Дом детского творчества

Воспитательная программа

«МЫ – ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Автор  :

 Педагог  дополнительного образования
Нагаева Наталья Сергеевна

2017-2019 год

Пояснительная записка

Здоровье (по определению Всемирной организации  здравоохранения) это состояние:

физического, психического, социального благополучия,

а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

Современное состояние  общества, экономики, экологии во всем мире неблагоприятно отражается на здоровье, в связи с чем, растет число детей, которым необходима специализированная помощь, щадящая организация образовательного процесса. Для нашей страны в современной ситуации эта проблема еще более очевидна. Демографическая ситуация в России в настоящее время внушает опасения специалистам и ученым-демографам. Рождаемость в нашей стране падает, а смертность растет, что в итоге грозит привести страну к демографическому кризису.

Причины этого разнообразны и связаны с целым рядом социальных проблем, ухудшающейся экологической обстановкой, увеличением доли гиподинамии в повседневной жизни, нарастанием эмоционального и информационного стрессовых факторов.  Возросло также влияние таких факторов как алкоголизм, курение, дорожно-транспортные происшествия, самоубийства и насильственные причины смерти.                                                                            

По данным Минздрава России, в стране лишь 14% здоровых детей, 35% больных и 51% с различными отклонениями в здоровье.

Чем раньше у подростка сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство школьников очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье как главной ценности человека. Из-за отсутствия элементарных медицинских знаний молодой человек совершает множество ошибок. К сожалению, очень часто эти ошибки становятся роковыми.

Индивидуальное здоровье зависит от наследственности – около 20%, от

индивидуального образа жизни – 50%, от медицины – 10%, от окружающей среды – 20%.

Привычка к здоровому образу жизни должна формироваться в семье и в образовательных учреждениях. Пропаганда здорового образа жизни в школе, личный пример педагогов поможет создать здоровое поколение.

В основном здоровье человека зависит от индивидуального образа жизни, поэтому я решила разработать проект, посвященный этой проблеме. Так как социум сильнее одноразового мероприятия, я решила реализовать проект в течение 8 месяцев (сентябрь-апрель).

Актуальность : обусловлена низким уровнем побуждений школьников к ведению здорового образа жизни, что снижает эффективность здоровьесберегающей среды школы.

Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

• формировать у учащихся систему знаний о здоровом образе жизни;
•  формировать потребность в здоровье и сознательном ответственном отношении к нему;
• воспитывать нравственную культуру;
•  воспитывать самопознание, умения и навыки по физическому и нравственному самосовершенствованию;
• воспитывать любовь к физкультуре и спорту;
• соблюдать режима дня и питания  школьника;
• стремиться к здоровому образу жизни;
• привлекать внимание родителей и общественность к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, сохранения и коррекции физического и психического здоровья ребенка.

                              Механизмы реализации

Программа реализуется посредством участия в  разных мероприятиях, проводимых в школе.

Работа по разработке и реализации плана мероприятий школы будет

сопровождаться специально организованными мастерскими при участии не только учителей, классных руководителей, но и учащихся школы – членов группы «Мы за здоровый образ жизни», организацией «круглых столов» по обсуждению достигнутых результатов, информированием заинтересованных групп о выполнении поставленных задач.

Этапы реализации

Продолжительность программы – 2 года. Реализация  программы осуществляется в четыре этапа: подготовительный, организационный, практический и заключительный.

Подготовительный этап .

В подготовительном этапе разрабатывается общий план работы. Указываются мероприятия на каждую неделю, предусматриваются часы для подготовки к мероприятиям и для консультаций, к теоретическим конкурсам. Проводится анализ существующей ситуации.

Организационный этап .

Формируется группа ориентированных на освоение гуманистических вопросов и заинтересованных членов педагогического коллектива и учащихся.

Практический этап.

Проводятся мероприятия согласно составленному плану с анализом каждого из них. Учитываются положительные моменты и указываются недостатки.

Заключительный этап.

На заключительном этапе проводится обобщение и подведение итогов проделанной работы. Проводится анализ динамики изменений ценностных установок у учащихся.

Проводится публичная презентация полученных результатов.

Оценка программы

Осуществляется посредством опроса учащихся (анкетирование, тестирование), которое проводится в конце года.

Планируемые  результаты

• Понимание детьми, что здоровый образ жизни - основа полноценного развития.
• Дети испытывают осознанную потребность, и необходимость соблюдения правил личной гигиены, режима дня занятий физической культурой, выполнение  ежедневной утренней зарядки,  в правильном полноценном питании.
• Сформировано сознательно бережное отношение к своему здоровью, самому ценному - человеческой жизни и чувство ответственности за своё поведение.
• Формируются умения, связанные с проектной деятельностью.

Содержание  

«МЫ – ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

1. Реализация программы начинается с мониторинга физического здоровья учащихся. Необходимо  изучить медицинские карты, поговорить с фельдшером школы о группах здоровья, с учителем физического воспитания о показателях физической подготовки учащихся.

2. Провести анкетирование учащихся с целью выяснения их желания участвовать в программе, и что они хотели бы узнать по теме программы.

3. Родительское собрание с целью привлечения родителей к реализации программы.

Контроль

В ходе реализации программы осуществляется промежуточный контроль в форме  отчётов всех участников   «Мы за здоровый образ жизни.»   Такие отчёты помогают понять, в какой степени участники проекта – команда единомышленников. Текущий контроль осуществляется учителем, родителями, самими участниками программы.

План-график мероприятий

Литература

• Р. М. Арсланова  « Будьте здоровы» Начальная школа №7, 2005
• Ю. В. Буевич « Приглашаем за здоровьем» Начальная школа №6, 2006
• Н. В. Долгова   « Волшебные правила здоровья» Начальная школа №3, 2007.
• Т. Н. Максимова « Путешествие в страну здоровья» Классные часы М. ВАКО 2008.
• Г. Ш. Тазиева « Здоровье в саду и на грядке» Начальная школа №7, 2005
• Ф. В. Чаркова «Азбука здоровья» Начальная школа №7, 2001
• Журнал «Классный руководитель»                                                                                                      Е. С. Полат «Обучение в сотрудничестве» («ИЯШ» 2000 № 1)
• «Физкультура и закаливание в семье» (М. 1984)
• А. А. Леонтьев «Психология общения» (М. 1997)
• Сиденко А.С. журнал // Завуч 2002. Метод проектов: история и практика применения.
• Анатасова Л. П. и др. Учебник для дифференцированного обучения// Человек и окружающая среда «Просвещение»1997г.
• С. С. Москаленко Лечение целебными силами природы - «Пресса» М1995г.
• Энциклопедия для детей// «Аванта» Человек том18 часть первая М2001г.
• В. П. Похлебин, Уроки здоровья - «Просвещение» М1992г.
• С. Б. Белогуров, Популярно о наркотиках и наркомании - «Бином» М1992г