Рабочая программа ПМ-1
материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Творчество играет активную роль в умственном и интеллектуальном воспитании обучающего.

Детское творчество - это отправная точка в создании полноценной личности с богатой внутренней культурой, гармоничным восприятием мира и развитым художественным вкусом.

Дополнительная общеразвивающая программа «Подарок своими руками» художественной направленности предоставляет возможность обучающимся развить творческий подход в создании предметов декоративно-прикладного искусства; мелкую моторику, воображение и сенсорное мышление.

Программа актуальна, поскольку является вариативной, предполагает формирование художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, даёт возможность каждому обучающемуся реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Новизна программы «Подарок своими руками» состоит в том, что во время создания новых поделок обучающийся пытается понять свойства того или иного материала, попробовать его возможности. Он понимает, что может влиять на окружающий его мир и создавать что-то новое.

Данная программа позволяет:

• организовать и поддерживать как работу в учебной группе в целом, так и самостоятельную, систематическую работу обучающихся в течение всего года;
• индивидуализировать образовательный маршрут обучающегося с ориентацией на личностные и метапредметные результаты;
• повысить посещаемость и уровень дисциплины на занятиях;
• стимулировать творческое отношение к работе.

 Педагогическая целесообразность:

В ходе освоения программы происходит раскрытие и развитие творческих и интеллектуальных качеств личности ребёнка путём использования технологий мотивационного обеспечения образовательного процесса и технологий деятельностного типа.

Цель: предоставляет возможность обучающимся развить творческий подход в создании предметов декоративно-прикладного искусства; мелкую моторику, воображение и сенсорное мышление.

Задачами учебного предмета являются:

Обучающие:

• сформировать навыки работы с разными материалами;
• помочь научиться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
• познакомить с разнообразными источниками информации;

    - научить применять полученные знания, умения, навыки в самостоятельной деятельности.

Развивающие:

• способствовать     развитию     творческого     потенциала     и     коммуникативных     способностей обучающегося;

• способствовать развитию образного мышления;
• способствовать развитию памяти, внимания, вариативности мышления;

• содействовать      развитию      способности      анализировать, рассуждать,      делать      выводы, аргументированно отстаивать свою точку зрения;

• способствовать развитию способности к оценке своей деятельности (рефлексии);
• предоставить возможность осмысленно и самостоятельно подойти к решению поставленной задачи;

• предоставить возможность приобрести опыт продуктивного взаимодействия с обучающимися и педагогом;

• приобщать к самостоятельности в организации собственной деятельности в рамках программы;
• способствовать развитию творческой активности ребенка.

Воспитательные:

• способствовать формированию уважительного отношения между членами коллектива в совместной творческой деятельности;
• способствовать формированию мотивации к познанию, творческой деятельности;
• поддержать активность, инициативность и готовность к ответственности;
• способствовать формированию коммуникативных навыков;
• поддержать развитие эмоционально-положительного отношения к окружающим;
• способствовать успешной социализации ребенка.

Требования к уровню освоения содержания предмета.

В результате освоения учебного предмета «Подарок своими руками» обучающиеся должны знать:

1. Как правильно организовывать и содержать в порядке своё рабочее место;

2. Правила использования инструментов, приспособлений, правила безопасности труда;

3. Техника «аппликация»;

4. Техника «скрапбукинг»;

5. Техника «декупаж»;

6. Техника «ганутель», «гофротрубочки»;

7. Правильно организовывать свое рабочее место;

8. Экономичные способы расходов материалов.

В результате освоения учебного предмета «Подарок своими руками» обучающиеся должны уметь:

1. Самостоятельно выполнять работы;

2. Способами окончательной обработки и оформления готовых изделий;

3. Осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

4. Пользоваться инструментами и фурнитурой для изготовления изделий;

5. Выполнять изделия различными техниками;

6. Применять технику «аппликация»;

7. Применять технику «декупаж»;

8. Применять технику «скрапбукинг»;

9. Организовать рабочее место при работе с разными материалами, наводить порядок на рабочем месте после завершения деятельности.

      В результате реализации программы предполагается достижение определённого уровня овладения детьми передавать пространственное положение объектов. Дети будут знать специальную терминологию, получат представление составлять композицию на заданную тему, различных техниках изготовления украшений и сувениров научатся обращаться с основными материалами необходимыми для данной декоративно прикладной деятельности.

Объем времени, отведенного на изучение предмета и виды учебной нагрузки.

     На изучение учебного предмета «Подарок своими руками» программой предусмотрено 68 академических часа, из них: 3 часов теоретических занятий, 65 часа -  практических занятий.

Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм.

Контроль знаний по учебному предмету «Подарок своими руками» включает:

• текущий контроль знаний;
• коллективная выставка работ учащихся.

     Текущий контроль знаний осуществляется методом опроса по темам: «Аппликация», «Скрапбукинг», «Декупаж», «Гофротрубочки», «История возникновения ткани», «Ганутель», «Поделки из ткани», «Поделки из пряжи», «Поделки из макарон».

    Промежуточный контроль осуществляется по завершению раздела.

     Комбинированный урок — это тип урока, характеризующийся сочетанием (комбинацией) различных целей и видов учебной работы при его проведении. Это наиболее распространенный тип урока в существующей практике работы образовательных учреждений.

В структуре комбинированного урока имеются следующие этапы:

• Организация (настрой) обучающихся к занятиям;
• повторительно-обучающая работа по пройденному материалу;
• работа по осмыслению и усвоению нового материала;
• работа по закреплению изложенного материала;
• подведение итогов урока с выставлением оценки за работу отдельным обучающимся на протяжении всего урока;
• выдача домашнего задания.

При проведении занятия целесообразно использовать следующие методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный метод обучения – метод, при котором обучающиеся получают знания на лекции, из учебной или методической литературы, а также через мультимедийное пособие;
• репродуктивный метод, где применение изученного осуществляется на основе образца или правила, т.е. выполняется по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях.

     Практические занятия по учебному предмету «Подарок своими руками» проводится в форме урока повторения, обобщения и систематизации изучаемого материала с использованием репродуктивного метода обучения.

Для реализации данного метода преподаватель использует следующие педагогические технологии:

 развивающие (проблемно-ориентированное обучение, коллективная мыслительная деятельность).

 деятельностные (самостоятельно подбирать материал необходимый для изготовления того или иного изделия, работать самостоятельно и в коллективе).

    В ходе практического занятия, обучающиеся под руководством преподавателя производят работать с материалом следуя необходимой технике безопасности. По окончании практического занятия преподаватель проводит контроль знаний.

     Для практических занятий преподавателю необходимо заранее подготовить фото-презентации и демонстрировать их на уроке в режиме презентации. Изготовление    поделок    из    бумаги (открыток, приглашений, шкатулок, коробочек    для мелочей, комодиков, цветов, карандашниц, подарочной коробки и т.д.).

    Необходимо следить за тем, чтобы с помощью педагога учащиеся объясняли выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов. В конце обсуждения преподаватель подводит итоги обсуждения, заостряя внимание еще раз на ключевых моментах.

Тематический план по предмету

дополнительной общеразвивающей программы

художественной направленности «ПОДАРОК СВОИМИ РУКАМИ»

группа ПМ - 1

 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

дополнительной общеразвивающей программы

художественной направленности

«ПОДАРОК СВОИМИ РУКАМИ»

группа ПМ - 1

Календарно – тематический план

«ПОДАРОК СВОИМИ РУКАМИ»

 группа ПМ - 1

Количество часов по учебному плану – 68 час