Программа ВУД - Видеостудия "Непоседы"
рабочая программа (7 класс)

Пояснительная записка

В новом тысячелетии наиболее актуальным становится необходимость всестороннего использования компьютерных технологий в образовательном пространстве школы. Системное внедрение новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды обладающей высокой степенью эффективности обучения. Реализацию этой задачи и обеспечивает проект «Школьный телерадиоцентр».

Школьная видеостудия может стать важной школьной учебной площадкой, позволяющей педагогам выявлять способных и творческих детей, для последующей занятости в таких профессиях, как:

телеведущий,

журналист,

кинооператор,

сценарист и т. д.

Системное внедрение в учебный процесс компьютерных сетей и средств аудиовизуальной техники позволяет качественно изменить весь образовательный процесс и вплотную подойти к формированию новой информационно-образовательной среды. Школьная видеостудия дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот творческий потенциал, который заложен в каждом ученике. Работа над созданием видео программ, позволяет учащимся проявить себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического.

Создание видеопродукции с возможностью видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в полезную познавательную социально-значимую деятельность. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение для самих учащихся.

Цель программы:

создание информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью информированности участников образовательной среды.

Задачи проекта:

1. Практическое приобретение учащимися навыков работы над созданием видеопрограмм как универсального способа освоения действительности и получения знаний.

2. Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

3. Трансляция основных городских, районных, окружных и школьных мероприятий.

4. Выявление способных, творческих учащихся для их последующей профессиональной ориентации.

5. Формирование социально-информационной культуры учащихся.

6. Активизация творчества школьников в области теле- радио- журналистики.

7. Содействие их гражданскому, профессиональному росту и успешной самореализации.

8. Привлечение внимания государственных, общественных и коммерческих структур к проблемам развития детского экранного творчества, к нуждам детских организаций.

Результатом работы телевидения является создание виртуального пространства, а точнее создание интерактивного виртуального образовательного поля, помогающего обеспечивать решение образовательных задач.

Цифровые технологии активно используются во время уроков и внеурочной деятельности. Применение видео-технологий в образовательном процессе стало неотъемлемой частью наряду с традиционными методами и формами обучения. Учащиеся фиксируют на фото- и видеокамеру фрагменты уроков, различные мероприятия школьной жизни. В связи с этим важной задачей является обучение навыкам работы с цифровым фото и видео, умением обрабатывать данный материал, создавать слайд-шоу, видеоролики.

Целью настоящей программы является обучение учащихся основной школы различным общедоступным способам обработки видеоматериалов. Особое внимание уделяется технике съемки и работе в различных программах, а также умению представлять результаты своей работы.

В основу обучения может быть положен проектный метод с практическими занятиями: в процессе изучения материала ученики создают различные видеопроекты, состоящие из видеофрагментов.

Количество часов: 35 (1 ч в неделю).

Категория участников: обучающиеся 7 классов

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Введение. Формирование организационной структуры школьной видеостудии.
2. Сюжетные программы. Репортажи. Формирование организационной структуры школьной видеостудии
3. Начальные навыки видеосъемок. Элементы управления цифровой видеокамеры.  Кадр, съемка эпизодов, движение камеры. Освещение.
4. Создание видеоролика в различных программах. Обсуждение сюжета и разработка сценария видеоролика. Работа в программах Sony Pro, Corel Movie Pro. Съемка видеосюжета.
5. Выбор темы видеопрограммы, разработка сценария. Подготовка видеосюжетов в соответствии со сценарием.
6. Цифровое видео. Современные цифровые видеокамеры. Обзор программного обеспечения для обработки видео.
7. Рекомендации по технике видеосъемки. Общий, средний и крупный планы при съемке. Ракурсы, охват и масштабы в съёмках.
8. Рекомендации по технике видеосъемки.  Композиция, план. Целостность сцены, фокус.
9. Съемка видеосюжета. Интерфейс программы. Линейки прокрутки, кнопки, панель клипов.
10. Импорт клипов. Редактирование клипов. Маркеры обрезки, создание фото. Размещение клипов на линейке монтажа. Добавление титров, эффектов, переходов, фото.
11. Настройки изображения.
12. Наложение звука. Запись голоса.
13. Просмотр получившейся программы. Сохранение в различных форматах.
14. Экспорт видеозаписи. Вставка видеоролика в презентацию.
15. Мини-проект к общешкольному празднику «Последний звонок»
16. Представление и обсуждение работ. Разработка таблицы критериев (возможно совместно с учениками), оценивание работы и ее представление Подведение итого работы студии. Награждения.

Календарно-тематическое планирование

Методические рекомендации

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практики, демонстрации.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. В конце обучения предполагается проведение конкурса видеороликов, защита творческих работ с использованием фото и видеофрагментов перед родителями, учениками, учителями и др.

Планируемые результаты

В результате обучения ученики получат необходимые навыки работы с фото- и видеоаппаратурой. Научатся создавать и форматировать фото- и видеосюжеты, создавать мультфильмы, слайд-шоу и видеоролики. Работать в различных программах и публиковать результаты своей работы.

Обращение с устройствами ИКТ

Ученик научится:

• подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
• соединять устройства ИКТ (принтер, проектор, сканер, фото- и видеоаппаратуру и т.д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;
• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней;

-        осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;

-        выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расход¬ными материалами;

-        соблюдать требования техники безопасности при работе с устройствами ИКТ.

-        осуществлять видеосъёмку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов.

Ученик получит возможность научиться:

-        использовать возможности ИКТ в творческой деятельности.

Коммуникация и социальное взаимодействие

Ученик научится:

-        выступать с аудио- и видеоподдержкой;

-        соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.

Ученик получит возможность научиться:

-        взаимодействовать в социальных сетях;

-        участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;

-        взаимодействовать с партнёрами с использованием возможностей Интернета.

Поиск и организация хранения информации

Ученик научится:

-        использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;

-        формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.

Ученик получит возможность научиться:

-        использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности.

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

Ученик научится:

-        планировать и выполнять мини-проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные заявленной теме;

Ученик получит возможность научиться;

—        самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебный и социальный проект

Перечень необходимого оснащения программы

Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.

Компьютеры для возможности организации индивидуальной работы ученика.

Сканер.        

Принтер.        

Колонки.

Мультимедиа проектор.

 Экран.        

Микрофон.

Цифровой фотоаппарат.

Цифровая видеокамера.

Документ-камера.

Список литературы

1. Гамалей В. Мой первый видеофильм от А до Я. — СПб.: Питер, 2006.

2. Данн Дж. Цифровое видео. Быстро и эффективно. — СПб.: Питер, 2005

3. Авраамов Д. С., Профессиональная этика журналиста/ Учебник. Изд-во: Издательство МГУ, 2003 г.

4. Баранов О.А. Школьные киноклубы и их роль в кинематографическом воспитании старшеклассников: Дисс. … канд. искусств. М., 1968.

5. Гликин Л.Д. Творческий проект «Школьное телевидение». М.: «Спутник +», 2005.

6. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика/​Учебник. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994 г.

7. Шарапова Л. В., Учебное телевидение в высшей школе: Аннот. указ. лит. (1973-1982 гг.) / [Сост. Л. В. Шарапова] Свердловск УПИ, 1984 г.

8. Интернет-ресурсы:

http://www.ug.ru/issues07/?action=topic&toid=1192  Учительская газета

http://schools.keldysh.ru/sch1963/0001/kak/kak01.html

http://www.snimifilm.com/.